1、輕叩詩(shī)歌的大門(mén),綜合性學(xué)習(xí)：,詩(shī)海拾貝 與詩(shī)同行,詩(shī)海拾貝,活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)搜集、整理、欣賞詩(shī)歌。 2.感受古詩(shī)和新詩(shī)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)一些詩(shī)人，增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。 3.學(xué)習(xí)給詩(shī)歌分類，掌握一些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。,第一課時(shí),活動(dòng)目標(biāo)： 瀏覽詩(shī)海拾貝的閱讀材料，討論和制定計(jì)劃，開(kāi)展研究。,瀏覽教材 交流感受,1.自由瀏覽整組教材，感興趣的地方可以讀得仔細(xì)一些。 2.交流瀏覽教材后的感受。 （1）瀏覽了教材，你知道了一些什么？ （2）你產(chǎn)生了哪些困惑或疑問(wèn)？ （3）你認(rèn)為這次綜合學(xué)習(xí)可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？,自由組合，制定計(jì)劃,分組制定本次綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)計(jì)劃。 （1）組內(nèi)充分討論：想開(kāi)

2、展哪些活動(dòng)？可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？ （2）組內(nèi)達(dá)成共識(shí)，填寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃表。,“詩(shī)海拾貝”活動(dòng)計(jì)劃 組長(zhǎng): 小組成員: _,交流計(jì)劃，取長(zhǎng)補(bǔ)短。,1.分組交流各自的活動(dòng)計(jì)劃，要求： （1）匯報(bào)各項(xiàng)計(jì)劃中的活動(dòng)，隨時(shí)回答同學(xué)的提問(wèn)； （2）認(rèn)真傾聽(tīng)別的組的活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)記錄與自己組的計(jì)劃不一樣的內(nèi)容，需要的話可以向匯報(bào)的小組提出疑問(wèn)。 2.分組修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。 （1）分析其他組提出的活動(dòng)建議是否有價(jià)值，是否可行。 （2）修改小組活動(dòng)計(jì)劃。,第二課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意。 2想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)情感。,詩(shī)歌閱讀欣賞的方法,朗讀，古語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。” 通過(guò)朗讀走進(jìn)詩(shī)

3、歌。 想象 ，展開(kāi)想像，在頭腦中勾勒一幅具體的畫(huà)面，理解詩(shī)義。 體會(huì)，感悟詩(shī)人的感情。,1.朗讀詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)，理解題目意思。 2.聯(lián)系詩(shī)句，結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思。 3.抓住詩(shī)中重點(diǎn)詞句體會(huì)感情。 4.有感情地朗讀與背誦詩(shī)詞。,交流提示,詩(shī)經(jīng)-采薇（節(jié)選）,昔我往矣，楊柳依依； 今我來(lái)思，雨雪霏霏。,從前,雪花飛舞的樣子。,語(yǔ)氣助詞,語(yǔ)氣助詞,形容樹(shù)枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。,詩(shī)經(jīng)-采薇（節(jié)選）,昔我往矣，楊柳依依； 回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹； 今我來(lái)思，雨雪霏霏。 如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。,春夜喜雨（唐）杜甫,好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 野徑云俱黑，江船火獨(dú)明

4、。 曉看紅濕處，花重錦官城。,第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1了解古詩(shī)的特點(diǎn)。 2有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)情感。,1.朗讀宋詞、元曲，理解題目意思。 2.聯(lián)系詩(shī)句，結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思。 3.抓住詩(shī)中重點(diǎn)詞句體會(huì)感情。 4.有感情地朗讀與背誦詩(shī)詞。,交流提示,西江月夜行黃沙道中,明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。 稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。,這首詞描寫(xiě)的是人們熟悉的月、鳥(niǎo)、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩(shī)人把這些形象巧妙地組織起來(lái)，卻讓我們感受到一種恬靜的美。,明亮的月光驚起了正在棲息的鳥(niǎo)鵲，它們離開(kāi)枝

5、頭飛走了。 在清風(fēng)吹拂的深夜，蟬兒叫個(gè)不停。 稻花香里，一片蛙聲，好像是在訴說(shuō)好年成。 不一會(huì)，烏云遮住了月亮。只有遠(yuǎn)方的天邊還有七八顆星星在閃爍，山前竟然落下幾點(diǎn)雨。 行人著慌了：那土地廟樹(shù)叢旁邊過(guò)去明明有個(gè)茅店可以避雨，現(xiàn)在怎么不見(jiàn)了？他急急從小橋過(guò)溪，拐了個(gè)彎，茅店就出現(xiàn)在他的眼前。,天凈沙秋（元 ） 白樸,孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。 青山綠水，白草紅葉黃花。,西江月：詞牌名（相當(dāng)于一首歌的調(diào)，它與這首詞的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首詞的題目是夜行黃沙道中。如我們學(xué)過(guò)的憶江南） 天凈沙：曲牌名（它也是相當(dāng)于一首歌的調(diào)，如1=G，它不是這首曲的題目，它與這首曲的內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系，這首曲的

6、題目是秋。）,第四課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1有感情地朗讀這兩首詩(shī)，感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。 2比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同，了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。,艾青以擬人的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想。艾青的太陽(yáng)詩(shī)很多，有太陽(yáng)黎明向太陽(yáng)給太陽(yáng)太陽(yáng)的話。,現(xiàn)代詩(shī)：,太陽(yáng)的話,以白樺為中心意象，從不同角度描寫(xiě)它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，婷婷玉立，豐姿綽約，表現(xiàn)也一種高潔之美。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。,白 樺,古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同,古詩(shī)，一般講究字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用

7、韻； 現(xiàn)代詩(shī)不像古詩(shī)那樣在字?jǐn)?shù)和押韻上要求那么嚴(yán)格，它的寫(xiě)法比較自由，句子長(zhǎng)短自由，分為若干小節(jié)。,詩(shī)歌的特點(diǎn)：,第一.高度集中、概括地反映生活； 第二.抒情言志，飽含豐富的思想感情； 第三.豐富的想象、聯(lián)想和幻想； 第四.語(yǔ)言具有音樂(lè)美。,第五課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.增長(zhǎng)一些文學(xué)常識(shí)，積累優(yōu)美的語(yǔ)言材料。 2.學(xué)習(xí)給詩(shī)歌分類,掌握一些學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法。 3.有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。,詩(shī)歌六義：風(fēng)、雅、頌、比、興、賦. 詩(shī)、詞、曲，是古代的三種形式。 詩(shī)盛行于唐代。 詞盛行于宋代。 曲盛行于元朝。,你知道嗎？,古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變,古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。 古體詩(shī)的發(fā)展軌跡：詩(shī)經(jīng)楚辭漢賦漢樂(lè)府魏晉南北朝民歌建安詩(shī)歌陶詩(shī)等文人五言詩(shī)唐代的古風(fēng)、新樂(lè)府。 近體詩(shī)：與古體詩(shī)相對(duì)的近體詩(shī)又稱今體詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)。,現(xiàn)代詩(shī)： 按照作品內(nèi)容的表達(dá)方式劃分：敘事詩(shī)和抒情詩(shī)。 按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)。,詩(shī)歌分類,按內(nèi)容分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、送別詩(shī)、山水田園詩(shī)、關(guān)于秋天的詩(shī)、關(guān)于春天的詩(shī) 按題材分：山水詩(shī)、邊塞詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)