1、 幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié) 小班班務(wù)一、班級現(xiàn)狀分析（一）幼兒情況分析小一班現(xiàn)有26名幼兒，女孩16名，男孩10名，分別來自海子、東土門、水峪、南獨樂河、韓莊、馬屯、上宅、胡莊、滑子共9個自然村。大部分幼兒由老人接送。大部分幼兒生活自理能力和生活習(xí)慣都比較弱。特別是劉駿迪小朋友，他是班里年紀(jì)比較小的幼兒，各方面能力都很差。1.優(yōu)勢 開學(xué)初，大部分幼兒的情緒能夠較快穩(wěn)定下來。 本班大部分幼兒活潑開朗，能夠帶動性格內(nèi)向的幼兒參與到活動中去。2.不足 健康領(lǐng)域：幼兒沒有良好的盥洗方法，不會整理自己的衣物，少部分幼兒不會正確使用勺子正確進餐，偏食和挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，幼兒的身體平衡能力和協(xié)調(diào)性較差。 語言

2、領(lǐng)域：部分幼兒不能夠耐心地傾聽別人講話，自己想干什么就干什么，安靜不下來，不能認(rèn)真的傾聽老師講話。個別幼兒不敢大膽表達，不主動和老師打招呼，不能使用普通話與他人交流，看書的方法不正確。 科學(xué)領(lǐng)域：幼兒對5以內(nèi)的點數(shù)方面和識別常見的顏色、形狀方面偏弱。 社會領(lǐng)域：在自我認(rèn)識方面，個別幼兒不能夠簡單地做出自我介紹，比較膽小，不愿意說話與同伴一起游戲時不能夠輪流和分享其成果，有時會有爭搶情況出現(xiàn)。 藝術(shù)領(lǐng)域：繪畫時，部分幼兒握筆方法和坐姿不正確，繪畫能力較弱，手工制作方面也有一定的欠缺。（二）教師情況分析1.優(yōu)勢 本班的三位教師都是青年教師，年輕、有活力、對孩子有愛心，有責(zé)任感。 工作中配合默契、融

3、洽，相互交流、相互幫助。李老師在工作中積極主動，有自己的想法；董老師動手能力較強，做事細膩；蔡老師勤勞、有耐心。 三位教師能細心耐心的對待每位幼兒，關(guān)注對不同水平幼兒的。2.不足 本班三位教師的技能和業(yè)務(wù)水平還需加強，自主研究意識有待加強。 繼續(xù)加強指南的學(xué)習(xí)，更好地了解小班年齡段的身心發(fā)展特點和水平。 加強理論學(xué)習(xí)，提高教育實踐能力。（三）家長情況分析1.優(yōu)勢 經(jīng)過不斷地與家長溝通和聯(lián)系，大部分家長能夠支持班級各項工作，并積極主動與班級教師溝通。 大部分家長能夠做到準(zhǔn)時的接送幼兒來園、離園。 幼兒生病或有事兒時，家長能及時的跟老師請假。2.不足 本班幼兒的父母大部分都是中專學(xué)歷。 每天接送幼

4、兒的家長大部分都是老人，父母在外面上班，老人與孩子接觸比較多。老人育兒方法不科學(xué)，對孩子比較溺愛，包辦代替多，幼兒的自理能力較差。二、本學(xué)期工作重點（一）保教工作1.本學(xué)期，重視培養(yǎng)本班幼兒常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的規(guī)則意識、傾聽習(xí)慣、生活和習(xí)慣、盥洗、進餐和如廁習(xí)慣。2.培養(yǎng)幼兒使用普通話，大膽表達表現(xiàn)自己。3.培養(yǎng)本班幼兒良好的閱讀習(xí)慣和前書寫能力，掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容。 4.下午區(qū)域活動主要要培養(yǎng)幼兒剪紙的方法與技能，通過剪紙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和動手操作能力。5.本班三位教師和幼兒一起參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓環(huán)境更好地服務(wù)于幼兒。6. 完善幼兒成長檔案，及時記錄幼兒不同時期的成長足跡。7.對班中蔡夢凡

5、、蔡雨浩、程薇、張錦明、尹梓萱這些的特殊兒童在生活和學(xué)習(xí)中更多的關(guān)注，使他在原有基礎(chǔ)上有一定的進步。（二）家長工作1.積極主動與家長配合，多與家長溝通，利用各種途徑（如家長會，電訪，以及來園、離園時個別談話等方式）了解幼兒在家和幼兒園的表現(xiàn)，以及家長的育兒方法，糾正家長不正確的教養(yǎng)方式，達成家園教育的統(tǒng)一。2.每星期定期找找家長約談，幫助家長改掉不正確的教養(yǎng)方式，科學(xué)育兒。3.通過開展親子活動，增進家長與幼兒之間的互動性和情感。4.利用家長資源，收集班級環(huán)創(chuàng)和制作幼兒成長檔案的材料，以便活動的順利開展。（三）班級管理工作1. 本班三位教師認(rèn)真做好本職工作，并互相幫助、共同合作完成班級各項工作。

6、2.本班三位教師利用晨間接待之前這段時間總結(jié)前一天的情況，交流一下當(dāng)天的，教師晚上幼兒離園之后的這段時間交流一下當(dāng)天幼兒的在園情況，及時反饋和總結(jié)。3.兩位教師交接班時，及時交流溝通幼兒的情況。三、工作內(nèi)容及具體措施（一）生活活動目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習(xí)慣。 培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。措施： 在生活活動中，幼兒按要求進行喝水、洗手、漱口、如廁的銜接活動，教師及時提醒幼兒。 教師觀察，針對幼兒的吃手、咬指甲的現(xiàn)象，通過故事或衛(wèi)生小常識，讓幼兒意識到吃手、咬指甲的危害。同時，教師監(jiān)督、提醒。 在生活活動中，采用兒歌和動作示范的方法引導(dǎo)幼兒掌握正確的洗手的基本方法。 利用區(qū)域活動投放的操作

7、材料和互動的環(huán)境發(fā)展幼兒的小肌肉，練習(xí)正確使用勺子，學(xué)習(xí)扣扣子。（二）教學(xué)活動目標(biāo)： 語言：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，幼兒使用普通話，大膽表達表現(xiàn)。 社會：培養(yǎng)幼兒輪流、分享等簡單的行為規(guī)則，能夠簡單做自我介紹。 藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒前書寫的能力，動手操作能力和創(chuàng)造力。 科學(xué)：能夠正確的點數(shù)數(shù)字15，正確識別簡單的顏色和形狀。措施： 通過游戲情景或活動區(qū)材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)數(shù)字15，認(rèn)識簡單的顏色和形狀。 良好的習(xí)慣和規(guī)則，教師要多觀察、多引導(dǎo)、多提醒。 給幼兒創(chuàng)造更多的機會，大膽表現(xiàn)，提高幼兒創(chuàng)造力和動手操作能力。（三）區(qū)域活動(1)班級區(qū)域活動目標(biāo)： 根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合的區(qū)域環(huán)境。

8、幼兒能夠根據(jù)自己的興趣選擇區(qū)域，引導(dǎo)幼兒積極參與區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)和探索的能力。 鼓勵幼兒探索各種區(qū)域材料的正確使用方法。措施： 班級區(qū)域活動中，本班重點開展了益智區(qū)、美勞區(qū)、圖書區(qū)、拼插區(qū)、沙水區(qū)。每個區(qū)投放了適合小班年齡特點的材料。 有層次性的投放豐富、有趣、可操作性強的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心，使幼兒在玩中學(xué)，教師適當(dāng)介入。 通過制作小標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒把圖書和玩具從哪里拿放回哪里去。 通過墻飾激發(fā)幼兒的活動欲望，引導(dǎo)幼兒主動參與和探索。(2)專項區(qū)域活動目標(biāo)：通過開展專項區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒剪紙的動手操作能力和創(chuàng)作力。措施：每天設(shè)置一個活動，給幼兒提供動手操作的機會，從而鍛煉幼兒使

9、用剪刀的能力。 指導(dǎo)幼兒拿剪刀的正確方法，進行安全教育，知道剪刀是危險的物品，不要拿著剪刀玩耍、打鬧，要注意安全。 培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的情境讓幼兒由簡單到復(fù)雜的掌握基本的剪紙技巧與方法。 培養(yǎng)幼兒剪紙的良好常規(guī)，做到地面、桌面干凈、整潔不亂扔廢紙，要把廢紙放進廢紙盒里。（四）戶外活動目標(biāo)： 通過游戲和材料的引導(dǎo)，激發(fā)幼兒參加戶外活動的興趣。 通過相關(guān)的游戲活動，鍛煉幼兒的大肌肉，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。 保證幼兒足夠的運動量，個別幼兒要適當(dāng)?shù)脑黾舆\動量。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，關(guān)注幼兒安全。措施： 為幼兒提供豐富多樣的戶外活動材料，通過“一物多玩”的方式激發(fā)幼兒對活動材料的興趣

10、和參與積極性。 開展走、跑、跳、扔、拍等動作的活動，培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力。 保證每天上下午分別有一小時的戶外活動時間。 活動之前，教師說清要求，遵守游戲規(guī)則，并強調(diào)安全問題。（五）語言特色活動目標(biāo)：措施：四、家長工作目標(biāo)： 家園合作促進幼兒生活自理能力的提高和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。 加強與家長的溝通。 向家長宣傳科學(xué)育兒方法。措施： 教師和家長配合，指導(dǎo)幼兒生活自理的基本方法，增強幼兒自我服務(wù)意識和能力，平時多監(jiān)督、多引導(dǎo)。 及時收集家長的電話號碼，保證溝通暢通。 利用晨間接待、晚上離園、電話交談的方式進行溝通。 發(fā)放家園共育材料（膳食、自理能力、教養(yǎng)方面）幫助家長科學(xué)育兒。 開展家長

11、親子活動，家長會、家長開放日。五、逐月安排九月份1. 小班幼兒常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點是過渡環(huán)節(jié)中的洗手、漱口、如廁、喝水。2.各種衛(wèi)生保健消毒和填寫活動。3.練習(xí)體能大循環(huán)，學(xué)習(xí)小班器械操。4.梳理整理各種表格。5.收集整理本學(xué)期健康領(lǐng)域衛(wèi)生保健目標(biāo)，研討班級環(huán)境的布置。6.學(xué)習(xí)剪紙與閱讀的有機結(jié)合。7.教師體能測試培訓(xùn)。8.教師多元閱讀培訓(xùn)。9.教師剪紙培訓(xùn)。10.開放班級圖書館。十月份1.教師幼兒學(xué)習(xí)排編武術(shù)操。2.梳理幼兒成長檔案。3.研討教師怎樣做好幼兒的體能培訓(xùn)。4.教師剪紙活動培訓(xùn)。5.學(xué)習(xí)實踐剪紙與閱讀的有機結(jié)合。6.實踐及評比班級衛(wèi)生保健環(huán)創(chuàng)。7.檢測幼兒一日活動習(xí)慣的養(yǎng)成情況。（餐前教師消毒、幼兒洗手、教師分餐、幼兒領(lǐng)餐具；餐后幼兒洗手、漱口、擦嘴活動）8.按玩具配備書籍梳理每個班的活動區(qū)重點梳理美勞區(qū)。9.親子活動兩次（秋季運動會、幼兒進餐活動開放）10.聽每位教師一節(jié)語言課。（多元閱讀及快發(fā)）十一月份1. 體能循環(huán)展示