1、,1,PPT學(xué)習(xí)交流,頭上沒(méi)帽子，全身白袍子， 說(shuō)話伸脖子，走路擺架子, 嘴象小鏟子，腳象小扇子， 走路左右擺，不是擺架子。,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這只 鵝，像我們認(rèn)識(shí)的哪一個(gè) 筆畫呢？,2,PPT學(xué)習(xí)交流,橫折彎鉤,一年級(jí)寫字課,立新湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 鄭曉青,3,PPT學(xué)習(xí)交流,誰(shuí)能上來(lái)模仿一下鵝的形態(tài)， 并說(shuō)一下它有什么形態(tài)特點(diǎn)？,4,PPT學(xué)習(xí)交流,結(jié)合鵝的特點(diǎn)，我們來(lái)觀察一下，橫折彎鉤是有哪幾部分組成的？,5,PPT學(xué)習(xí)交流,(二十)橫折彎鉤 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。如圖：,小練習(xí):在你的作業(yè)紙上，練習(xí)

2、一行橫折彎鉤。,6,PPT學(xué)習(xí)交流,1,2,3,4,5,請(qǐng)你在下面五只蝴蝶中找出 含有橫折彎鉤的漢字。,7,PPT學(xué)習(xí)交流,田字格,田字格，四方方， 寫好漢字它來(lái)幫。 左上格、右上格， 左下格、右下格， 橫中線、豎中線。 要想寫好每個(gè)字， 動(dòng)筆之前仔細(xì)看。,8,PPT學(xué)習(xí)交流,描描寫寫,描描，寫寫： 1，請(qǐng)將橫折彎鉤在字體在田字格上寫兩行。 2，請(qǐng)將黑色字體在田字格上各寫一行。 3，請(qǐng)你自己想出2個(gè)包含橫折彎鉤的漢字，寫在田字格上，每個(gè)字一行。,小朋友們好！請(qǐng)注意： 帶橫折彎鉤的字，應(yīng)該稍向左移，這樣才能使這個(gè)筆畫中的“彎鉤” 向右伸展。,9,PPT學(xué)習(xí)交流,正確的寫字姿勢(shì),頭正 肩平 背直

3、足安,10,PPT學(xué)習(xí)交流,正確的執(zhí)筆姿勢(shì),三指捏緊筆， 小指向上抵。 筆桿靠虎口， 手臂靠桌面。,11,PPT學(xué)習(xí)交流,描描寫寫,描描，寫寫： 1，請(qǐng)將橫折彎鉤在字體在田字格上寫兩行。 2，請(qǐng)將黑色字體在田字格上各寫一行。 3，請(qǐng)你自己想出2個(gè)包含橫折彎鉤的漢字，寫在田字格上，每個(gè)字一行。,小朋友們好！請(qǐng)注意： 帶橫折彎鉤的字，應(yīng)該稍向左移，這樣才能使這個(gè)筆畫中的“彎鉤” 向右伸展。,12,PPT學(xué)習(xí)交流,拓展,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n下來(lái)收集一些橫斜鉤的漢字并寫一 寫。,13,PPT學(xué)習(xí)交流,潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯,王羲之五六歲時(shí)就拜衛(wèi)夫人為師學(xué)習(xí)書法。他的書法進(jìn)步很快，7歲的時(shí)候，便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?/p>

4、，很得前輩的喜愛和夸獎(jiǎng)。 王羲之在11歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的筆說(shuō)。他按照筆說(shuō)中所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段時(shí)間，他的字，與以前寫的比較，果然有些變化。他的老師衛(wèi)夫人看了也連連夸贊說(shuō)：“這孩子一定是看到書法秘訣了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去，這孩子將來(lái)在書法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的名聲的。”王羲之并沒(méi)有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚至達(dá)到了廢寢忘食的地步。 有一次吃午飯，書童送來(lái)了他最愛吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒(méi)聽見一樣，專心致志地看帖、寫字。飯都涼了，書童沒(méi)有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書房，只見羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來(lái)羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好，結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住放聲笑