1、日期：2010、12、24,初中物理第八章：,力,1、創(chuàng)設(shè)情境,教學(xué)過程設(shè)計：,2、力的概念,3、力的作用,7、課后作業(yè),6、課堂練習(xí),5、力的的測量,4、力的三要素,8、課堂小結(jié),初中物理第八章：,力,創(chuàng)設(shè)情境,想一想：通過下面的小實驗，你能說出力的兩類作用效果嗎？,觀察：磁鐵靠近小鋼球時，會發(fā)生什么現(xiàn)象？,現(xiàn)象：磁鐵靠近小鋼球時小鋼球開始運動。,觀察：小鋼球在光滑的水平面上做勻速運動，如果在運動方向 垂直的位置放一塊磁鐵，小球的運動有什么變化？,現(xiàn)象：小球的運動方向改變。,做做：用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發(fā)生了什么變化？,現(xiàn)象：彈簧的形狀變化了，變長或變短。,力的概念：,力是一

2、個物體對另一個物體的作用。從這句話要領(lǐng)會出兩個點意思：(1)力是離不開物體而單獨存在的；（2）物體受到力的作用。必定有另一個物體對它施加這種作用。一定要搞清受力物體和施力的物體。,閱讀書本的內(nèi)容，力是用什么符號表示？單位是什么？,力的表示:F,力的單位:牛頓, 簡稱:牛 符號:N,下面三幅圖有什么共同特點？,拔河,推土推土,頭頂球,拉,手,繩,推土機,推,頭,球,頂,土,：手對繩用力了,：推土機對土用了力,：頭對球用了力,物體,對,物體作用,力的作用：,這三幅圖有什么共同點,運動員,舉起,杠鈴,人,車,運動員,擊,球,推,人,作用,物體,小結(jié),物理學(xué)中，通常將物體之 間的推、拉、提、壓、排斥、

3、 吸引等都叫做力的作用,1、力是物體對物體的作用。,磁鐵吸引鐵釘,蘋果會落到地面上,不直接接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用,想一想:力的作用效果有哪些？,1、力可以改變物體的運動狀態(tài),2、力還可以改變物體的形,生活中力的作用效果：,進入,力的 、 、 力的三要素,它們都能夠影響力的作用效果,你知道嗎？,力的三要素,大小,方向,作用點,進入,物理學(xué)中研究力，因此需要一個通用的在圖中表示力的方法通常是用一根帶箭頭的線段來表示力具體做法是：,1、沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大小,2、用線段的起點或終點表示力的作用點,3、有時為了精確表示力的大小，還要在圖中附上標(biāo)度，指出某一長度表示多少牛的力

4、,4、在線段的末端畫個箭頭表示力的方向.,F=50N,這種用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來的做法就叫做力的圖示,例題,用80N的力水平向右推桌子，用圖示 法將這個力表示出來,選定標(biāo),沿力的方向畫一條線段，線段的長短表示力的大,在線段的末端畫個箭頭表示力的方向，用線段的起 點，表示力的作用點,標(biāo)明力的大小,20N,F=80N,力的測量,。,力的大小不同，產(chǎn)生的效果也不同。 在物理學(xué)中，我們就是利用力產(chǎn)生的效果的大小來測量力的,你拿起兩個雞蛋所用的力，大約就是1N。,成年男子右手的拉力大約是700N，女子大約是390N，一般人右手的最大握力大約是560N，左手的大約是430N。,彈簧秤是測力計的

5、一種。,使用彈簧測力計的時候，首先要看清它的量程，也就是它的測量范圍。加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大測量值，否則就會損壞彈簧測力計。,調(diào)零,N,N,0.5,1,1.5,N,課堂練習(xí)1,（1）用線段的起點表示力的_；,（2）沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，箭頭的方向表示力的_；,（3）若在同一圖中有幾個力，力越大，線段應(yīng)越_，有時也可以在力的示意圖旁邊標(biāo)出力的 。,作用點,方向,長,大小,課堂練習(xí)2,（4）畫出題中的力的圖示：用200N的力提起一袋糧食。,課后作業(yè),1在使用彈簧測力計之前，最好把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次這樣做有什么好處？ 2如果你用的彈簧測力計在使用前指針并不是指在零位置，你該怎么辦？,3.下列關(guān)于：力的說法中錯誤的是：（ ）,A：相互接觸的物體在產(chǎn)生力的作用。,B：小孩用力推墻的同時也受到墻對小孩的推力。,C：人坐在軟沙發(fā)上，可發(fā)現(xiàn)沙發(fā)凹下去，說明了力的作用可以改變物體的形狀。,D：足球運動員用頭頂球，球的運動方向改變，表明力的作用可以改變物體的運動狀態(tài)。,課堂小結(jié),