1、.嚴(yán)謹治學(xué)精心育人做為教師我們必須具有嚴(yán)謹治學(xué)，精心育人的的工作態(tài)度。時刻要求自己嚴(yán)禁治學(xué)，精心育人。一個教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，知識水平的高低，對待日常的教學(xué)態(tài)度怎樣，會直接的或間接的影響教育勞動的效果，他對學(xué)生會產(chǎn)生重要的影響。凡是做學(xué)問，都有一個治學(xué)的態(tài)度問題。一個教師治學(xué)嚴(yán)謹，熱情教學(xué)，精心施教，才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，反之，粗枝大葉、飄忽不定、不學(xué)無術(shù)、對教育的工作態(tài)度冷漠、敷衍搪塞，只會白白的浪費學(xué)生的寶貴時光和社會財富，誤人子弟，有損于教育事業(yè)和整個社會的利益。因此一個教育治學(xué)的態(tài)度和對待教育工作的態(tài)度是一個極為重要的職業(yè)道德問題。在我成為一名老師之際，我就告誡自己在以后的教學(xué)中，要

2、時刻嚴(yán)格要求自己，虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。我簡單的介紹以下我的心得體會。一、對待學(xué)生要有耐心。我們學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)比較的薄弱，而且當(dāng)?shù)刂锌伎荚嚳颇恐袥]有生物，因此學(xué)校和學(xué)生對待生物這一學(xué)科并不重視，到了高一，大部分學(xué)生還是以一種副科的眼光對待生物這門課程，加上基礎(chǔ)比薄弱，他們對生物更提不上興趣。因此，我覺得當(dāng)務(wù)之急是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。本身，學(xué)生覺得自己基礎(chǔ)差甚至是零基礎(chǔ)，因此就打算破罐子破摔。當(dāng)我意識到這一點時，我就開始鼓勵他們、表揚他們，鼓勵他們要敢于挑戰(zhàn)，而且讓他們明白每位同學(xué)都處在同一起跑線上，鼓勵學(xué)生敢于問問題，對敢于發(fā)言和提出問題的學(xué)生進行鼓勵和表揚，這樣大大

3、的調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性，為了能很好的解決學(xué)生們的問題，早晨學(xué)生們放學(xué)的時候我就進辦公室，中午學(xué)生吃過飯進教室我就進辦公室，下午同樣。這樣過了一段時間我發(fā)現(xiàn)他們的確進步了我也養(yǎng)成了坐辦公室等問題的習(xí)慣了。二、關(guān)心學(xué)生做學(xué)生的朋友。由于我剛走出校門，年齡和學(xué)生相差不大，一些思想也較為接近，因此學(xué)生更愿意接近我。我在與他們的談笑中了解了他們的很多情況，有的學(xué)生對生物不感興趣、有的學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對頭，在課下我經(jīng)常與學(xué)生談人生、談道德、談學(xué)習(xí)，這樣我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我無話不談，有一位學(xué)生張某，上課經(jīng)常睡覺，注意力不集中，在談話中我了解到他常常上網(wǎng)，我就給他做思想工作，說上網(wǎng)的壞處，說學(xué)習(xí)的重要性，說做人的道

4、理，開始我讓他每周上一次網(wǎng)，最后到不上網(wǎng)，我記得他有一次上網(wǎng)我是這樣說的：“走吧，我們現(xiàn)在就去上網(wǎng)，我給你當(dāng)下手，我陪你，我出錢，一直到你不想玩，一直到你倒下，我都陪你?！彼罱K醒悟了，說：“老師，我被你雷到了，我再也不當(dāng)網(wǎng)蟲了！”三、在嚴(yán)禁的治學(xué)態(tài)度驅(qū)使下，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在課下我和老老師認真討論。比如說細胞核這一節(jié)，我們討論出注意的三個問題，還針對學(xué)生們易錯的問題出習(xí)題，這樣重點突出了，學(xué)生學(xué)起來也輕松了。另外在對待學(xué)習(xí)方法的問題上，我注重讓他們理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)生物在生物中無處不在的思想。這樣學(xué)生能舉例能解釋，不但提高了語言表達能力，也提高了理論聯(lián)系實際問題的能力。還有針對有些同學(xué)對物理不感興趣，我想盡辦法把課堂生動化、活潑化，例如：講生物膜的流動鑲嵌模型時我先放一段比較有趣的視頻，讓學(xué)生了解科學(xué)家對細胞膜的探究歷程以及細胞膜的結(jié)構(gòu)模型，然后讓學(xué)生自己到講臺講這節(jié)課的知識要點，這種嘗試收到了很好的效果，使得學(xué)生在課上有樂有學(xué)，大大提高了他們自主學(xué)習(xí)生物、研究問題的能力。四、在課下我認真翻閱歷年高考試題，從中總結(jié)出題的動向，和老師們積極教研，力求使學(xué)生的成績有所提高。這就是我個人在短暫的教學(xué)生涯中得到的一