語文人教版四年級下冊全神貫注_第1頁
語文人教版四年級下冊全神貫注_第2頁
語文人教版四年級下冊全神貫注_第3頁
語文人教版四年級下冊全神貫注_第4頁
語文人教版四年級下冊全神貫注_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、26、全神貫注,安徽省臨泉縣城關街道城南小學,人教版四年級（下）,執(zhí)教：柳玲 2017.5.15,“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”,羅丹,“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注?！?茨威格,邀請 摯友 癡癡地微笑 全神貫注 儀態(tài)端莊 上鎖 抱歉,看誰讀音最準確,生字,生字,生字,奧古斯迪羅丹 (1840-1917） 法國著名雕塑家,加萊義民,沉思,上帝之手,思想者,行走者,課文自學要求,1、默讀1、2、3自然段，把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子劃下

2、來，并寫下感受。 2、選擇自己喜歡的方式表達自己的感受。如表情朗讀，表演，與同桌交流討論等方式,只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激勵地爭吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地揮動一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經(jīng)消失了,羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準備上鎖。,精彩文本導讀！,把人物寫活的方法： 1、仔細觀察人物的一言一行，一舉一動。 2、跟據(jù)一言一行 一舉一動想象人物的心理。 3、抓住動作語言神態(tài)心理進行細致地描寫。,“那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應該全神貫注?！?啊，對待工作要一絲不茍，全神貫注。,更多全神貫注的時刻！,澳大利亞隊備戰(zhàn) 內(nèi)爾全神貫注,澳大利亞隊備戰(zhàn) 內(nèi)爾全神貫注,澳大利亞隊備戰(zhàn) 內(nèi)爾全神貫注,澳大利亞隊備戰(zhàn)，內(nèi)爾全神貫注,醫(yī)護人員搶救寎人,1茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。,2羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊！不，還有毛病左肩偏了點兒，臉上對不起，請等

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論