1、作文第一站審題立意訓(xùn)練,HereThere,Dancing Word,From Z,等級評分標準,文章符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。嚴重偏離題意的，即使文字功底再好，到頂也不會超過15分， “一著不慎，滿盤皆輸”。所以審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。,審題立意,1.審出主旨（論點或主題）（觀點明確化） 2.審定文體 3.審定構(gòu)思 記敘文：思想觀點轉(zhuǎn)化成故事線索、情節(jié)、人物 議論文：論證思路+事例,審題審什么,形式,命題作文,1,半命題作文,2,

2、話題作文,3,材料作文,4,作文命題,材料作文 審題立意,材料作文 大一統(tǒng),高考作文命題現(xiàn)狀,材料作文特點,給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。 撤銷話題、強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。,怎么考？高考材料作文類型,（2015重慶）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(60分) 一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有

3、人都沉默了。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲。,敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個共同問題的幾件事情）敘事類,引用新聞報道或消息時事類,（2015全國卷1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上

4、事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。,或是道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活的名言警句，或是主題鮮明、觀點深刻的論述論述類,（2015福建）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分） 地上本沒有路，走的人多了，便也成了路。 有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)新的路。 世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三則材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文 要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自

5、選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。,一段或幾段突出一個中心的抒情性文字抒情類,【2009浙江】閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分） 不要問我到哪里去，我的心依著你； 不要問我到哪里去，我的情牽著你。 我是你的一片綠葉，我的根在你的土地 ， 春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里 。 無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你， 如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你 。 不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶 。 請你祝福我，我也祝福你 這是綠葉對根的情意! 根據(jù)歌詞所表達的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講

6、述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。 【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。,展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文圖畫類,（2010全國卷）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）,要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,敘事類單材料作文 審題立意,提取形象明主角（說誰的？）,出鏡多，鏡頭正 第一印象很關(guān)鍵 注意結(jié)尾重心 聯(lián)系現(xiàn)實問題,根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。 日本西大寺古茶園素負盛名，但從不收門票，更不收小

7、費。一次，游客的造訪竟意外遭到了委婉而又斷然的拒絕。理由是什么呢？居然是：今天沒有下雨。游客沉思半晌才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、濕漉漉之中，古茶園神韻方能完美呈現(xiàn)；寺里和尚不愿意讓游客帶著不夠完美的觀感遺憾而返，才會拒絕。 游客誠懇請求參觀，因為他實在不可能等到下雨再來。和尚終于答應(yīng)，但是，必須在兩個小時以后。也許和尚要午休，也許和尚要做功課游客也不清楚。兩個小時以后，游客如約而至。等踏入茶園，一切都明白了和尚利用這兩個小時時間用清水把整個茶園細致地灑了一遍，眼前的茶園儼然是雨后初晴美景。,試題引路,2013高考新課標1,18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 一

8、位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩別透、大如蛋黃的鉆石。他請專家檢驗，專家大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“如果沿裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值;只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說是風(fēng)險太大。 后來，一位技藝高超的老切刻師答應(yīng)試試。他設(shè)計了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說:“要有經(jīng)驗、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價值的事，手就不會發(fā)抖?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,閱讀下面的材料，

9、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規(guī)定，公交車不準站外?？?，所以車繼續(xù)前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩(wěn)，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停了3分鐘。大多數(shù)乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿。 對于以上現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)

10、容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,辨別傾向明意圖（點贊還是扔雞蛋？）,18根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。 日本西大寺古茶園素負盛名，但從不收門票，更不收小費。一次，游客的造訪竟意外遭到了委婉而又斷然的拒絕。理由是什么呢？居然是：今天沒有下雨。游客沉思半晌才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、濕漉漉之中，古茶園神韻方能完美呈現(xiàn)；寺里和尚不愿意讓游客帶著不夠完美的觀感遺憾而返，才會拒絕。 游客誠懇請求參觀，因為他實在不可能等到下雨再來。和尚終于答應(yīng)，但是，必須在兩個小時以后。也許和尚要午休，也許和尚要做功課游客也不清楚。兩個小時以后，游

11、客如約而至。等踏入茶園，一切都明白了和尚利用這兩個小時時間用清水把整個茶園細致地灑了一遍，眼前的茶園儼然是雨后初晴美景。,30分！,辨別傾向明意圖（點贊還是扔雞蛋？）,【2012高考天津】 25.閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分） 兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？”兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？” 看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考 請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌除外），

12、寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規(guī)定，公交車不準站外?？?，所以車繼續(xù)前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩(wěn)，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停了3分鐘。大多數(shù)乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿。 對于以上現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料

13、內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,全面考慮抓中心（誰和誰的什么事兒？）,注意材料中的關(guān)鍵詞，對應(yīng)形象提取要全面，找到各形象的鏈接點。 西大寺古茶園素負盛名、免費雨，古茶園神韻完美呈現(xiàn) 寺里和尚拒絕-無雨-不愿游客觀感不夠完美灑水，雨后初晴美景 游客意外、沉思、請求、猜測、欣賞、誠服 寺廟及和尚對待盛名古茶園,【2015全國1】18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親；

14、警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。,女兒和父親、女兒、父親和警察,批評父親做法。正確認識規(guī)則，認識個人對社會和他人的責(zé)任；肯定女兒做法，維護規(guī)則人人有責(zé)，法大于情；給警察的建議：完善規(guī)則，保護人民生命安全；肯定和維護女兒的正義感；批評教育破壞規(guī)則的人。,【2014全國大綱】 1

15、8閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章（60分） 農(nóng)民工老王突發(fā)胃穿孔，被送進醫(yī)院。為救治這名貧困患者，醫(yī) 院開通“綠色通道”給他做了手術(shù)，又進行了十天治療。雖然老板 主動送來5000元，老王仍欠下4000多元醫(yī)藥費，而醫(yī)院默許他出了 院。老王剛一康復(fù)就回到了工地：“哪怕打工還錢再難，我也得努 力。是醫(yī)院和老板救了我。”可欠款還是像石頭一樣壓在他心上， 最終，老王鼓足勇氣找到醫(yī)院，說出了想在醫(yī)院打工抵債的心思。 院方深受感動，聘他為陪檢員。老王也特別敬業(yè)，作為曾經(jīng)的患者， 他格外懂得怎樣幫助病人。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要

16、套作，不得抄襲。,老王和醫(yī)院、老板、病人,關(guān)注弱勢群體，創(chuàng)造和諧社會；人文關(guān)懷是和諧社會的基礎(chǔ)；大愛無邊，社會不缺愛，世界需要愛；正能量需要傳遞；學(xué)會感恩，傳遞溫暖；堅守誠信；,以果溯因找啟示（一號為啥這么做？）,既要抓住主角，也要注意配角的作用。多問幾個為什么。 西大寺古茶園素負盛名、免費 寺里和尚拒絕-無雨-灑水 游客意外、沉思、請求、猜測、欣賞、誠服 不愿游客觀感不夠完美，寧愿多花費心思力氣，也要完美呈現(xiàn)古茶園神韻 并非利益驅(qū)動，而是品質(zhì)追求,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 在公交車距離車站50米處，一位大媽扛著大包裹向公交司機揮手，示意停車。按規(guī)定，公交

17、車不準站外?？浚攒嚴^續(xù)前行。但司機為了能讓大媽趕上這最后一趟車，明顯放慢了速度。大媽很著急，邊喊邊艱難地追趕。車剛停穩(wěn)，司機立刻跳下車，迎著大媽跑去。他幫著大媽上了車，安頓她坐好，這時公交車已在車站停了3分鐘。大多數(shù)乘客報以熱烈掌聲，也有人對大媽沒有提前準備好上車議論紛紛，還有人對司機停車等人耽誤大家的時間表示不滿。 對于以上現(xiàn)象，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,司機站外未?？渴匾?guī)則下車幫大媽上車善良,寬容、善意；親情,（2015重慶）閱讀下面的材料

18、，根據(jù)要求作文。(60分) 一個剛上車的小男孩請公交司機等一等他媽媽。過了一分鐘，孩子媽媽還沒到，車上乘客開始埋怨，說母子倆耽誤了大家時間。這時，那位腿有殘疾的母親一瘸一拐地上了車，所有人都沉默了。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準角度，明確立意；自擬標題，自選文體（詩歌除外），不少于800字；不得套作，不得抄襲。,【2014重慶】22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 一個游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時,卻發(fā)生了一點意外:一個精美的玻璃杯被他不小心打

19、碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，己裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對游客說：“對不起,我不再把房子粗給你了?！比缓?老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個垃圾袋,寫上：“玻璃碎片，危險!” 要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準角度,明確立意；自擬標題， 自選文體(詩歌除外），不少于800字；不得套作,不得抄襲。,無明顯結(jié)果時要推結(jié)果，再溯因,寬容，為他人著想，做我為人人、人人為我,對照標準巧衡量（

20、人品教主還是處事達人？）,人品教主：高尚、美好、正派；卑鄙、自私、見利忘義，反派；游弋 在正反之間的迷途羔羊。 （主義，信仰，精神，心靈陶冶道德論，針對社會風(fēng)氣） 處事達人：發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力強。哲理、道理、經(jīng)驗、方法、 方式、能力、智慧。 （強調(diào)處事經(jīng)驗和解難技能方法論） 15年高考： 人品：4 處事：6 兼：4,化繁為簡，注重結(jié)果；莫忘初衷；忽略干擾，關(guān)注重點,【2015山東】23閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分） 鄉(xiāng)間有諺語：“絲瓜藤，肉豆須，分不清?！币馑际墙z瓜的藤蔓與肉豆的莖須一旦糾纏在一起，是很難分辨的。有個小孩想分辨兩者的不同，結(jié)果把

21、自家院里絲瓜和肉豆的那些糾纏錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是用來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧它們長大，摘下瓜和豆來吃就好了?！?要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩歌外，文體不限；文體特征鮮明。,分析負面尋對策（導(dǎo)演想讓誰躺槍？）,學(xué)校教育的引領(lǐng)作用 公知的責(zé)任意識 輿論的針砭作用,18根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；題目自擬；除詩歌外，文體自選。 日本西大寺古茶園素負盛名，但從不收門票，更不收小費。一次，游客的造訪竟意外遭到了委婉而又斷然的拒絕。理由是什么呢？居然是：今天沒有下雨。游客沉思半晌才若有所悟：怕是只有在雨蒙蒙、濕漉漉之中，

22、古茶園神韻方能完美呈現(xiàn)；寺里和尚不愿意讓游客帶著不夠完美的觀感遺憾而返，才會拒絕。 游客誠懇請求參觀，因為他實在不可能等到下雨再來。和尚終于答應(yīng)，但是，必須在兩個小時以后。也許和尚要午休，也許和尚要做功課游客也不清楚。兩個小時以后，游客如約而至。等踏入茶園，一切都明白了和尚利用這兩個小時時間用清水把整個茶園細致地灑了一遍，眼前的茶園儼然是雨后初晴美景。,分析負面尋對策（導(dǎo)演想讓誰躺槍？）,差不多先生，急功近利者，敷衍了事者，浮躁應(yīng)付者,2015高考湖南,22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文(60分)。 有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們鎖著自己去各地旅行的

23、經(jīng)歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸幫忙。飛禽說，你沒有翅膀，于是拒絕了。大樹想請走獸幫忙，走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結(jié)出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。 請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,成功要靠自己，成功的路不止一條，人生的成功是多樣化的,只有愿望而不努力行動者；遭遇失敗者；心態(tài)不端正者。,敘事類作文審題立意,提取形象明主角（說誰的？）,辨別傾向明意圖（點贊還是扔雞蛋？）,全面考慮抓中心（誰和誰的什么事兒？）,以果溯因找啟示（一號為啥這么做？）,對照標準巧衡量（人品教主

24、還是處事達人？）,分析負面尋對策（導(dǎo)演想讓誰躺槍？）,分組行動,找出現(xiàn)代生活中影響人們幸福和諧生活的壞現(xiàn)象、壞理念、壞做法。 找出現(xiàn)代生活中人人都有必要遵守、保有、發(fā)揚的所有好品質(zhì)、精神、理念、做法,趁熱打鐵審審看,閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 一個人去買碗，他懂得一些識別瓷器質(zhì)量的方法，即用一只碗輕撞其他碗，發(fā)出清脆聲音的碗肯定是質(zhì)地好的。來到一家瓷器店，他卻發(fā)現(xiàn)每一只碗發(fā)出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價格昂貴的工藝碗，結(jié)果他還是不甚滿意。店員不解地問：“你為什么拿著碗輕撞其它碗呢？”那人說，這是一種鑒別瓷器質(zhì)量的方法。店員一聽，立即取來一只質(zhì)量上乘的碗交給他：“你用這只碗試試?！彼眠@

25、只碗去輕撞其它碗，發(fā)現(xiàn)許多碗聲音變得鏗鏘起來。原來他手中拿的是一只質(zhì)地很差的碗，用它去輕碰每一只碗，都會發(fā)出渾濁之音。 要求：（1）就你的思考和感悟立意行文，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；（2）題目自擬；（3）立意自定；（4）文體自選；（5）不少于800字；（6）不得抄襲。,碗鑒別其他事物的參照物，自身狀況可以影響到其他事物。自身素質(zhì)對周圍的人乃至社會的影響。（心情，品性，能力，素質(zhì)，道德） 人反對主觀臆斷。弄清建立標準的依據(jù)。不要讓標準成為束縛我們的框框。,多材料作文 審題立意,1.求同分析法 2.求異分析法 3.辯證分析法 4.綜合分析法,1.求同分析法,這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處

26、的多則材料。其方法是逐則分析材料的內(nèi)涵（或意義點），然后再比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當媽媽看到襪子時，說：“我這個年紀怎么能穿紅襪子呢？”大家看到的都是紅色的，而道爾頓看到的卻是藍色的，他感覺自己的色覺有問題。他研究了兩年，1794年他發(fā)表了視覺之異常，將這種病癥稱為色盲癥，填補了醫(yī)學(xué)理論上的一項空白。 日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ砰L隊，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)的機會。他買了面粉和食油，在小屋里每天干20個小時，實驗了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包

27、方便面，這一產(chǎn)品的開發(fā)帶動了一個新的產(chǎn)業(yè)。 法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不僅沒臟反而把成年污漬也清除了。這個發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)洗衣技術(shù)。 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,【解析】 題目有三則材料，要求中明確的提出選準角度，明確立意。找準角度，就是要找出三則材料的共同點，這三個材料講的故事都與發(fā)明、發(fā)現(xiàn)有關(guān)，而這三項發(fā)明發(fā)現(xiàn)都與他們個人的人生遭遇有關(guān)，都是生活中遇到了某種坎坷或難題促使他們產(chǎn)生了破解的想法，經(jīng)過主人公的一段努力探索，終于

28、破解了難題，帶來了新的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。因此材料包含的機理是：矛盾的發(fā)現(xiàn)解決問題的出現(xiàn)探求。面條供不應(yīng)求和污漬洗不去，都是矛盾、問題。矛盾是辯證法的基本范疇，它存在于事物發(fā)展的一切過程，又貫串于一切過程的始終，是一切事物發(fā)展變化的根本原因。方便面和干洗機的發(fā)明就是矛盾和問題的最終解決。這就讓我們想起了中國的一句老話，叫“世上無難事，只怕有心人”?？梢詫懮畹男枰强茖W(xué)發(fā)明發(fā)現(xiàn)的原動力，當然還可以寫正確面對生活中的難題，如果上升到哲理的高度，可以寫矛盾的相互轉(zhuǎn)化，壞事可以變成好事，關(guān)鍵是我們要發(fā)揮我們的主觀能動性，要抓住轉(zhuǎn)化的契機，變壞事為好事，變不利為有利。同樣的困難，同樣的難題，生活中許多人都會遇

29、到，但為什么我們不是那個發(fā)現(xiàn)者呢？發(fā)揮主觀能動性，抓住轉(zhuǎn)化的契機就是要求我們做一個生活中的“有心人”，在生活中細心觀察，就會有新發(fā)現(xiàn)。,還可立意為：細節(jié)決定成敗、小事情包含大道理、機遇與挑戰(zhàn)并存等。 另外，3個小故事還告訴我們，每個人都有成功的機會，看你是否能抓住機會，善于對生活現(xiàn)象進行觀察，善于思考，善于問為什么，善于求知求真，善于抓住稍縱即逝的靈感，并且付諸實踐，這是成功人士的基本能力。,2.求異分析法,這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵相對相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系的多則材料。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料作文的立意所在。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少

30、于800字的文章。 著名歌手叢飛節(jié)衣縮食，捐款300萬元，資助了178名貧困學(xué)生。但當他自己病危住進醫(yī)院經(jīng)濟困難時，幾位受助完成學(xué)業(yè)就在本地工作的年輕人，竟然沒有一個人來看望他。這件事被媒體披露后，有一個受助者居然還埋怨說，這讓他很沒面子。叢飛說，不要責(zé)怪他們，我已經(jīng)不再需要治療了。 華南農(nóng)大學(xué)生小李和同學(xué)們通過賣廢品捐款給一所希望小學(xué)，但不久他被查出來患白血病，這所希望小學(xué)的師生紛紛給小李捐款，其中一位四年級女孩捐了十元，當被問到為什么把自己的壓歲錢都捐出來的時候，這位小女孩說：“只要做到小李姐姐說的那句話就滿足了。”問她那是一句什么話，她說：“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人?！?要求選

31、擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,【解析】 兩則材料都說的是資助貧困學(xué)生，第一則材料中叢飛資助的在本地已經(jīng)完成學(xué)業(yè)的學(xué)生知恩不報，沒有學(xué)會幫助別人。而第二則材料中受資助的小學(xué)生卻懂得知恩圖報，學(xué)會了幫助別人。這就告訴我們：在資助貧困生的同時，還要讓他們懂得感恩，學(xué)會幫助別人，做一個有愛心的人。而只接受資助，不想盡任何責(zé)任，這是道德的缺失，這樣的捐助沒有太大的價值。這便是作文的立意點。,3.辯證分析法,這種分析法適用于各則材料的內(nèi)涵相互對立，且各則材料的觀點都有道理，卻又不全正確。對這類材料，不能簡單地肯定某則材料的觀點

32、，或否定某則材料的觀點，而應(yīng)作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點，作為作文的論點，論述時突出一個方面，不能平均使用筆墨。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 愛因斯坦說：只要有一天你去做一件合理的事情，從此你的工作、生活都會有奇異的色彩。 一個普通人說：我們或許免不了終生吃苦，但我們應(yīng)該活精彩。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,【解析】 對這類材料，應(yīng)作辯證分析，歸納出一個辯證的觀點。就這組材料而言，愛因斯坦的觀點：做好一件事而精彩，普通人的觀點：終生吃苦，活得精彩。由此我們可以找出幾個因素之間的

33、關(guān)系：吃苦做好一件事活得精彩?？梢姡钥嗍亲龊靡患碌那疤?，做好一件事又是活得精彩的前提。據(jù)此我們可以引出這樣的觀點：我們不但要用吃苦精神做好一件事，獲得精彩，我們也要用吃苦精神做好每一件事，這樣我們可能終身吃苦，但我們一生都活得精彩。,4.綜合分析法,有的多則材料，各則材料的內(nèi)涵不相同也不想反或相對，卻都有片面的一面，如果偏于一點立論，文章勢必片面而缺乏說服力。這類材料就要用綜合分析法，將各則材料的內(nèi)涵加以分析，綜合歸納出一個全面正確的觀點來。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間只能長到三寸來長，然而把它放在大水池里，不到兩個月就

34、能長到一尺長。 狼是一種好奇心很強的動物，它們對周圍環(huán)境總是充滿好奇，從而不斷體驗，發(fā)現(xiàn)食物，躲避危險，頑強地生存下來。 心理學(xué)家羅森塔爾隨機挑出一批學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任，由于老師對這些學(xué)生寄予更大期望，八個月后，學(xué)生的成績有明顯提高。 以上現(xiàn)象啟示人們認識到，人才成長是有一定規(guī)律的。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,【解析】 第一則材料寫一條熱帶魚，點明了環(huán)境的巨大作用，即環(huán)境可以造就人。第二則材料寫狼具有極強的好奇心，不斷體驗，從而頑強生存下來，強調(diào)了內(nèi)在動力的重要性。第三則材料寫的

35、是外在評價對人成長的重要性。我們可以圍繞“環(huán)境”“內(nèi)在動力”“外在評價”三個方面分別立意，分別談三者對人的成長的影響或作用。也可以把材料看做一個整體，談人才成長要受多方面因素的制約，如環(huán)境、內(nèi)在動力、外在評價方面，不能單獨強調(diào)某一方面或忽視某一方面。 以上幾種方法，往往要綜合使用，因為材料的組合關(guān)系有時往往幾種兼有。,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 玫瑰說：“我只有在春天開花！” 日日春說：“我開花的每一天都是春天！” 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體， 確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作， 不得抄襲。,閱兵,【解析】 在審讀上面的材料時

36、，首先要審明材料蘊涵的觀點、態(tài)度?！拔抑辉诖禾扉_放！”中的“春天”，代表美好的時期，“只在春天”隱含著與“春天”相對的“夏天、秋天和冬天”。既然此話中的“春天”代表美好的時期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的時期。分析到此，“玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來了：在美好的時候開放，而在不美的時候就不開放。換句話說，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂地、幸福地生活，否則，就會陷入痛苦之中。而“我開花的每一天都是春天”是說，只要“我”開花，外部環(huán)境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在“我”看來，它都是美好的。說得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著，不管生活怎樣，但在他看來，一切都是合理的、

37、美好的，不管在什么情況下，都不會“以物喜，以己悲”。通過分析，兩種不同的人生觀就明確地顯現(xiàn)了出來：消極、悲觀、低沉和積極、樂觀、向上。兩種人生觀形成了鮮明的對比，在對比中，我們就能夠很容易地看出命題人的觀點，即贊成什么，反對什么。由命題人的觀點態(tài)度可以進一步推論：人生觀決定人生命運。以各個角度的觀點為基礎(chǔ)，可以引出很多話題，如：微笑、態(tài)度、心態(tài)、命運、樂觀與悲觀、幸福與痛苦、心態(tài)與生活等 等。,閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 還在念大學(xué)的時候，雅克布格林和威廉格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設(shè)：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發(fā)展的歷史暗藏聯(lián)系。為此，他們付出了

38、極大的努力，共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發(fā)展史的聯(lián)系，于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，有開始了其他工作。 后來，一個朋友偶然發(fā)現(xiàn)了這本筆記，立刻聯(lián)系了柏林一家出版社，把這些故事結(jié)集出版。這本故事至今已經(jīng)再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多個國家翻譯五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳?shù)母窳滞挕?要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,閱兵,【解析】 材料中可作構(gòu)思的角度有如下幾種： 從格林童話的價值，可以得出：是金子終究會發(fā)光。 從格林兄弟的不得不放棄，可以得出：舍棄是一種更高的

39、追求。 從朋友的偶然發(fā)現(xiàn)，可以得出：偶然中蘊藏著必然。 從柏林出版社的結(jié)集出版，可以得出：當局者迷，旁觀者清。 從格林兄弟付出的努力，可以得出：要勇于探究；要持之以恒。 從假設(shè)與結(jié)論的背離，可以得出：理論與實際有差距。 從格林兄弟的放得下，可以得出：急功近利者難以獲取真正的成功。,時事類材料作文 審題立意,閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 清華大學(xué)校長顧秉林（物理和材料學(xué)家）在主持歡迎親民黨宋楚瑜先生到校發(fā)表演講的儀式上尷尬了一把，清華大學(xué)贈送給宋楚瑜的書法作品是用篆體所書寫的黃遵憲送梁啟超詩贈任父同年，顧校長讀到詩中第二句“侉離分裂力誰任”的“侉”字時卡了殼。這事引起許多

40、人指責(zé)，有人認為“清華大學(xué)缺乏人文精神”，甚至有人提出顧校長應(yīng)引咎辭職。 全面理解材料，但可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。,審題立意提示,1.抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素。 2.由果溯因，選取一個側(cè)面、一個角度來立意。 3.一般寫成評述性文章即評論（有別于感想引申類文章）。 評論一般可分為就事論事和就事論理兩類。 就事論事，是按照事物本身的性質(zhì)來評定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進行評議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。 就事論理，是對所評之事進行具體深入的分析，

41、充分說理，闡明一個道理，而不是停留在就事論事上，以達到“扶正祛邪，激濁揚清”的寫作目的。寫法上“開口要小”，抓住一個問題，講清一個道理，一事一議，以小見大，必須從“小”中評析出大道理來，所謂“著眼大處，落筆小處”。,漫畫作文 審題立意,1991年的“三南”作文試題媽媽愛吃魚頭，1996年全國 卷給六指做手術(shù)、截錯了，2007年全國卷摔 了一跤，2008年江西卷助鼠為患。,一、看（看懂） 觀察構(gòu)圖要注意以下內(nèi)容： 1.漫畫的形象（人、物）是什么，形象處于什么狀態(tài)（靜止、運動）； 2.漫畫的布局：按照順序理清漫畫內(nèi)容，理清是單幅漫畫還是連環(huán)漫畫，若是多幅漫畫則要注意相互間的關(guān)系； 3.漫畫的細節(jié)：

42、漫畫中形象的特殊性（被夸張的動作、表情、語言等），漫畫的題目。,二、想（想透） 1.主體形象的褒貶指向。 2.漫畫夸張部分的社會現(xiàn)實意義。聯(lián)系社會生活實際，上升到理性的思考，揭示出人生、社會的規(guī)則或哲理。,1996年高考截錯了,2008江西高考助鼠為患 閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。 2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼籍。專家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 要求： 必須按書信格式作文。題目自擬。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。不少于800

43、字。不得抄襲、套作。,大閱兵,話題作文 審題立意,構(gòu)成,引入性材料,1,闡釋性話語,2,話題核心詞,3,寫作要求,4,話題作文,【2013高考江西】,閱讀下面的文字，按要求作文。（50分） 一段時間以來，“中學(xué)生有三怕，奧數(shù)、英文、周樹人”成了校園流行語。實際情況是，有些同學(xué)有這“三怕”（或其中“一怕”“二怕”），有些同學(xué)不但不怕反倒喜歡。 你對上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗或思考？ 請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。 要求： （1）寫記敘文或議論文。（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲，不得套作。（4）不少于700字。,引入性材料,話題核心詞,寫作要求,闡釋性材料,審材料,審提

44、示語,審要求,領(lǐng)悟命題意圖,明確思維方向,做到心中有數(shù),話題作文四審,避免脫離命題范圍,審話題,領(lǐng)悟命題意圖 話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對作文的提示語。話題材料總是隱藏著命題者的某些意圖，對作文范圍與立意等做出的某種限定都是命題意圖。審題時，首先就是要把隱含于材料中的命題意圖解讀出來，要吃準命題意圖材料，需抓住關(guān)鍵問題和詞句。話題材料中有一些關(guān)鍵的問題和詞句，直接或間接地點明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價值取向。善于抓住這些問題和詞句，讀懂話題材料，在領(lǐng)會材料意蘊的基礎(chǔ)上構(gòu)思立意。,1.審材料話題作文,閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 每到“五一”“十一”等旅游黃

45、金周，人們紛紛離開喧囂的城市，前往向往已久而又難得一見的海濱、山林、水鄉(xiāng)、牧場而那些長期生活在景區(qū)的人們，根本不覺得本地有多少值得流連的景致，格外羨慕城市生活的豐富與便捷由此看來，熟悉的地方似乎沒有風(fēng)景。 其實，世間萬象，又何止旅游如此呢？請以“風(fēng)景”為話題寫一篇作文。,材料中的這句話“熟悉的地方似乎沒有風(fēng)景”極為關(guān)鍵，它是一把鑰匙，可以開啟審題立意之門，引導(dǎo)我們找準命題者的命題意圖。結(jié)合材料開頭的敘述，我們不難得出結(jié)論：熟悉的地方也有風(fēng)景。既然如此，那么，是什么原因?qū)е挛覀儧]有發(fā)現(xiàn)身邊的“風(fēng)景”呢？是熟悉，是因為熟悉而產(chǎn)生的麻木，是熟悉蒙蔽了我們的“眼睛”，使我們沒有發(fā)現(xiàn)身邊“風(fēng)景”的美麗，

46、沒有珍惜自己所擁有的“風(fēng)景”的價值。由此可見，把握關(guān)鍵語句對審題立意是多么重要。我們在面對一則材料時，一定要有意識地去尋找其中的關(guān)鍵語句。,明確思維方向 而“世間萬象，又何止旅游如此呢”這一提示語指明對“風(fēng)景”一詞意義的理解不能只局限在它的表面含義上。其實，這里的“風(fēng)景”已具有了象征意義，象征世間所有的美好事物，比如親人無私的關(guān)愛，家鄉(xiāng)人情的淳樸，朋友一直以來默默的付出，等等。從話題作文的材料特點看，提示語往往處在中間部位，即情境材料之后、話題之前，往往是議論性文字，由前面的情境材料引申到現(xiàn)實生活，談它對我們的啟示。我們把目光集中在這里，自然不難發(fā)現(xiàn)它對立意有導(dǎo)向作用，再結(jié)合話題與材料，就可準

47、確立意了。如上面作文的立意：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的美好，或珍惜自己所擁有的身邊的美好事物。如果不注意材料關(guān)鍵語句和提示語，只把目光盯住“風(fēng)景”這個話題，再由此生發(fā)聯(lián)想，凡是與風(fēng)景有關(guān)的便寫進作文，極有可能跑題，造成不可挽回的失誤。,2.審提示語話題作文,避免脫離命題范圍 材料是話題產(chǎn)生的基礎(chǔ)，話題又對材料的內(nèi)涵加以揭示。在審話題時，要辨清話題的形式。 1 獨詞類話題 所給話題是一個詞，圍繞這個詞展開思路的作文。如2003年上海卷以“雜”為話題，2005年江西卷以“臉”為話題。 首先，要辨明話題詞性。獨詞話題的詞性，以名詞和動詞居多，形容詞、代詞和副詞也有。詞性 不同，話題的性質(zhì)也就不同。話題“忙

48、”(2004年上海卷)是形容詞，“臉”(2005年江西卷)是名詞，而話題“讀”(2006年安徽卷)是動詞。辨明詞性是我們對獨詞類話題審題的前提。只有辨明了詞性，我們才能進一步認清話題的內(nèi)涵。而話題內(nèi)涵既有字面的含義，又多有比喻、象征意味。常見的“門”“翅膀”“路”等，都是如此。如“雜”既可以指事物的雜亂，也可以指情感的復(fù)雜多變，還可以指形勢矛盾的繁雜。明確了話題的內(nèi)涵，我們才能寫出既切合題意，又有獨特之處的文章。 其次，要擴展話題內(nèi)容。獨詞類話題往往不直接表示觀點，其意義的外延大，所以埋伏著寫空寫虛的 危險。因此，我們要對話題展開聯(lián)想，將獨詞話題擴展成短語或句子，進行有效的限制，寬題窄做。這有

49、 利于思路的打開，有助于鮮明主題的確立。擴展話題，我們可以采取化大為小、化虛為實的方法。如“反 思”，我們可以這樣擴展：反思什么，如何反思，反思中要注意什么，為什么反思，不反思會怎么樣。這 樣做，我們就可以找到某個適合自己的一個點進行寫作。“借”“快樂”“追求”等話題都可以這樣寫。 在延伸擴展的時候我們還可以抓特點相關(guān)聯(lián)想，化實為虛。如話題“石頭”“路”“橋”等。如“鎖”， 最容易讓我們想到“心鎖”，即自我封閉、自我禁錮。還可以大到閉關(guān)鎖國、改革開放等。而“鎖”常與 “鑰匙”聯(lián)系在一起，所以又可想到在生活中，要打開“鎖”，就必須有適配的鑰匙。在審題時要多方思 考，多向思維，多角度聯(lián)想，不可拘泥

50、于淺層表面，而要深入挖掘，寫出深度。,3.審話題話題作文,避免脫離命題范圍 2話題是短語形式 (1)偏正結(jié)構(gòu)：偏正結(jié)構(gòu)的“題眼”往往是定語或狀語。即正部是寫作的內(nèi)容，偏部是 寫作所限定的范圍及重心。如“生存的智慧”這一話題，內(nèi)容在“智慧”的基礎(chǔ)上，只能限定 于寫“生存”方面的。即在“生存”這方面你如何展現(xiàn)你的“智慧”。 (2)動賓結(jié)構(gòu)：動賓結(jié)構(gòu)的“題眼”往往是謂語。即賓語是文章論述的對象范圍，但動 詞是文章的重心。如“戰(zhàn)勝誘惑”這一話題，“誘惑”只是文章限定了你寫作的范圍與對象。 而文章的重點應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”上，要寫出為什么要戰(zhàn)勝、怎樣戰(zhàn)勝。 (3)主謂結(jié)構(gòu)：主謂結(jié)構(gòu)的短語話題的主旨、精神或“

51、題眼”往往在謂語動詞上。如“我 能”這一話題，把握住“能”，“我”只是說明必須從自身出發(fā)，但是在文中一定要體現(xiàn)“能” 做的事，或者說通過寫你是如何做的，如何沖破重重困難，最終體現(xiàn)我“能”的。 (4)并列結(jié)構(gòu)：并列結(jié)構(gòu)重點應(yīng)分析兩者之間的關(guān)系。如“走與?！边@一話題，走是停的 目的，停是為走積蓄力量、調(diào)整正確的方向，必須把兩者結(jié)合起來考慮。不能只寫其一 方面的內(nèi)容。,3.審話題話題作文,避免脫離命題范圍 3話題是句子形式 這個句子或直接就是一個觀點，或隱含一個觀點，如“不要輕易說不”。對于觀點型的標題，文章只需說透道理即可；對于隱晦型的標題，文章必須把寓意轉(zhuǎn)化為對應(yīng)的觀點。作文題“我終于笑了”，我

52、們衡量各方，找出重點?？梢詣澐譃椤拔摇薄敖K于”“笑”和“了”四個部分?！拔摇北砻鬟@篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)考生自己的事情，如果寫“他”或者某人，則是“偏題”。“終于”是最后的意思，表明寫的文章要有一個結(jié)局，有一個交代，要具有完整性?！靶Α北砻魑恼聝?nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意?！傲恕笔且粋€過去時態(tài)的標志詞，表明我的開心不是以后的事情，而是經(jīng)歷過的了。進一步分析這幾個詞，會發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是“終于”，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。,3.審話題話題作文,做到心中有數(shù) 顯性要求，比如文體、字數(shù)等要求。,4.審要求話

53、題作文,閱讀下面的材料，按要求答題。 教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真， 千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的 真諦。 生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅 請以“真”為話題，將你在成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。 注意：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。 請運用“四審”法，寫出你的審題過程。,閱兵,(1)材料中的關(guān)鍵句： (2)提示語： (3)話題： (4)要求：,示例： (1)一個“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。 (2)一個“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅。(提示：從真實而充滿本色的生活、純真

54、而樸實的情感、真切的體驗或感受等角度去思考。同時應(yīng)注意：唯真才善，唯真才美，唯真才堅這些是立意的著重點。) (3)因話題是獨詞類形容詞性的，所以要對話題展開聯(lián)想，可以將“真”擴展成短語或句子，如：做人需要真性情。 (4)要求語部分中首先明確了作文所要寫的具體內(nèi)容，即所寫內(nèi)容一定要與“真”有關(guān)，一定要“真”；其次明確了所寫人物“你”即寫自己；再次明確了選材的范圍“成長歷程中的所遇、所思、所感”。常規(guī)要求部分中明確了習(xí)作中要注意的常規(guī)問題，即注意點：立意、文體、擬題、字數(shù)。,化大為小法 有些話題，范圍很大，可以表現(xiàn)多個主題?？梢杂谩盎鬄樾　钡姆椒▉斫鉀Q。把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個“小話題”，轉(zhuǎn)化成

55、具體的人、事、物、理，然后從中進行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫。 (1)縮小話題外延：縮小話題外延就是在話題前面加上一定的修飾語，從范圍、對象、內(nèi)容、時間、地點、性質(zhì)等方面進行限制，以增加內(nèi)涵而縮小外延，使寫作內(nèi)容變得具體、明確。 如“希望”這個話題，“希望”的外延是很廣的，可以有許多種，有成年人的希望、未成年人的希望；有老人的希望、年輕人的希望此時就要懂得化大為小，從小處著眼，可以把話題分割為：孩子的希望，家長的希望。轉(zhuǎn)化為一個孩子對素質(zhì)教育的渴望(對父母理解自己的渴望)，父母望子(女)成龍(鳳)的心情。選取自己體驗最深的一點來談，談深談透，文章就集中，且有深度。 (2)擴充話題成句：即將話題擴充成一句話，從而使話題的范圍具體、清晰的方法。寫作時，有時會發(fā)現(xiàn)一些話題作文的話題不能用縮小話題外延來化小，或者即使能用，可用了之后仍不易把握該話題的寫作中心，此時便可考慮使用擴充話題成句。如“希望是生活的動力”。,立意方法之一話題作文,閱讀下面的材料，按要求答題。 有兩只老虎，一只在籠子里，一只在野地里?；\子里的老虎三餐無憂，野地里的老虎自由自在，他們相互羨慕對方的自由或安逸，最后互換位置，但不久兩只老虎都死了。一只因