1、滿分作文是怎么練出來(lái)的,如何能在不到 60分鐘的時(shí)間里寫出一 篇600字以上的優(yōu)秀作文來(lái)？,一、 煉標(biāo)題 芳草滿園花滿目,俗話說(shuō)得好“題好一半文”。文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見文章的靈魂。,引用：,引用詩(shī)句： “假如記憶可以移植”前不見古人，后不見來(lái)者 “答案是豐富多彩的”橫看成嶺側(cè)成峰 引用流行歌詞： 以“寬容”為話題一笑而過(guò)那英 以“家庭”為話題我要的幸福孫燕姿 以“心愿”為話題一千零一個(gè)愿望 引用名句： 以“挫折”為話題讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧 以“友誼為話題百年孤獨(dú) 以“親情為話題滴滴香濃，意猶未盡,1.引用流行歌曲，如我的未來(lái)不是夢(mèng)（1997年山西）、一切盡在不

2、言中（2003年淮安）、?；丶铱纯矗?003年甘肅）。,3.套用流行語(yǔ)，如在橋一方（2003年山西）、都是課外書惹的禍（2003年天津）。,運(yùn)用擬人比喻反復(fù)設(shè)問等修辭格,擬人以“幸?！睘樵掝}：一條海豚的幸福感受（2002年江西）、 比喻以“生活”為話題：生活好比一桌宴席（2002年江蘇）、 設(shè)問：以“追求”為話題現(xiàn)在？現(xiàn)在?。?003年陜西）、 成才全靠父母嗎？（2002年江蘇）。,4.借用成語(yǔ)或名句，如勿以善小而不為（1999年重慶）、學(xué)無(wú)止境（1999年廣東）。,5.活用熟語(yǔ)，如關(guān)于“交往”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告、交往說(shuō)明書低下頭看看（2003年四川）。,6. 采用散文化的語(yǔ)言或詩(shī)的語(yǔ)言，如我也銜

3、過(guò)一枚青橄欖（ 2000 年上海）、著一襲美麗的綠袍（ 2001 年青海）、一絲甘醇沁心田（ 2002 江蘇）。,二、煉開頭舉頭已覺滿眼春,古人說(shuō) “鳳頭豹尾”， 就是說(shuō)開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)： “ 好的開頭等于成功的一半 ” ，這些都說(shuō)明了作文開頭的重要。精彩的開頭能一下子就打動(dòng)評(píng)卷老師的心。由于時(shí)間與篇幅的限制，考場(chǎng)作文的開頭講究簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美,1. 引名句，起點(diǎn)高遠(yuǎn)，如： “書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！敝R(shí)猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識(shí)果實(shí)（ 1999年廣東學(xué)無(wú)止境）,2. 巧博喻，形象開闊，如： 像微風(fēng)

4、拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤(rùn)著土地。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。（ 2002年鹽城一絲甘醇沁心田）,3. 趣比擬，別開生面，如 ：嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動(dòng)與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。（ 2002年河北我叫把握）,4. 作排比，造勢(shì)磅礴，如： 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對(duì)人以和，待人用善，待人和善。（ 2003年江西待人和善）,6. 深抒情，生動(dòng)感人，如： 雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙

5、里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？（ 2003年麗水永恒的情結(jié)）,5. 巧設(shè)問，引人深思，如： 團(tuán)團(tuán)黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機(jī)還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙 純潔的雙眼噙著淚水，你無(wú)助的眼神充滿了恐懼。你在想什么？（ 2003 年江西今夜星光燦爛）,7. 用題記，揭示主旨，如 ：就在蔚藍(lán)變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅(jiān)信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！題記（ 2003年荊州把黎明的美麗帶給曾失落

6、的我 ,三、煉形式巧持彩練當(dāng)空舞,好的作品更需要漂亮的包裝，我們?nèi)绻儆脗鹘y(tǒng)的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會(huì)帶給閱卷老師新與美的視野與享受。,1.日記體式： 圍繞一個(gè)主題，用清晰的時(shí)間概念展示出事件的全過(guò)程。日記是一個(gè)人心靈的真實(shí)反映，所以這種文體，既能吸引讀者，增強(qiáng)真實(shí)感，寫法上還避免了單純的記敘形式。 如： 2003 年安徽滿分作文體驗(yàn)“女朋友”就以日記的形式表現(xiàn)了自己與女生交往的一段經(jīng)歷，每則日記著力寫好一個(gè)小鏡頭，以此見證他的獨(dú)特體驗(yàn)。 2003 年深圳滿分作文留下則用日記記錄下三個(gè)時(shí)間段親朋給自己的電話留言，來(lái)表現(xiàn)“非典”時(shí)期的非常愛意。,小提示：將天氣的陰晴”與人

7、物的“喜悅”結(jié)合，能自然地折射出故事的波瀾 要根據(jù)故事的特點(diǎn)精心選擇情節(jié)，圍繞一個(gè)主題選擇相關(guān)的情節(jié),2. 劇本式：用短劇形式，用舞臺(tái)提示展示細(xì)節(jié)，靠人物對(duì)話展開情節(jié)，揭示矛盾，塑造人物形象或表明自己對(duì)生活的見解。 如 2002 年眉山滿分作文善良?xì)w家： 時(shí)間：寒冬的一個(gè)早晨 地點(diǎn)：一片茫茫的荒原上 人物：善良、金錢、地位、權(quán)力、時(shí)光老人,背景：善良被人們?nèi)拥搅艘黄L(fēng)呼嘯的茫茫荒原上，那兒荒無(wú)人煙，只有善良一人在無(wú)邊無(wú)際的荒原中走著。（畫外音：善良正急切地想著回家，想著回到人們的心中。） （突然遠(yuǎn)處有一輛奔馳轎車從善良身邊急馳而過(guò)，金錢上，善良似乎看到了回家的希望） 善良：停車！停車?。M懷

8、希望地招著手） 金錢：你是誰(shuí)呀？為什么在這半路上擋我的車呢？（邊說(shuō)邊探出頭來(lái)）,3 . 小標(biāo)題串聯(lián)式： 如同電影拍攝手法，將圍繞主題的文章材料進(jìn)行多方位甚至是隨意的抓拍幾個(gè)鏡頭，使整個(gè)事件由孤立到聯(lián)系，從片面到全面，形成一個(gè)整體。各個(gè)鏡頭用小標(biāo)題或者序號(hào)標(biāo)列，能給人層次分明，條理清晰的感覺，又能避免單調(diào)的過(guò)渡。 如： 2003 年河南滿分作文打造藍(lán)天就用了三個(gè)十分搶眼的小標(biāo)題：“起風(fēng)了”、“下雨了”、“云散了”，從表面上看，它們是自然界天氣變化的寫照，深入文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們更是“我”心理變化的形象表述，通過(guò)小標(biāo)題，文章的情節(jié)一氣貫通。,4. 童話寓言式： 以童話故事為表現(xiàn)形式，換位思考，把自己

9、當(dāng)成物，以第一人稱，采用擬人手法，從另外一個(gè)角度寫出動(dòng)物，植物眼中的人類生活，寫出它們的所見所聞。,如 2002 年江西滿分作文一條海豚的幸福感受中作者用擬人的修辭手法，以童話故事這一表現(xiàn)形式，采用換位思考，站在第一人稱的寫作角度，寫出“我”一條海豚回歸大海時(shí)的幸福感受。 2003 年遼寧的一棵老槐樹的自述、云南的做一片云，真好、益陽(yáng)的書國(guó)的罷工、淮安的“鼓勵(lì)”自傳、安徽的真走訪記等滿分作文將“老槐樹”、“云”、“書本”、“鼓勵(lì)”、“真”等形象事物或抽象事物擬人化，采用童話寓言形式，帶給人獨(dú)特的感受。,5. 還有諸如書信、故事新編、微型小說(shuō)、演講詞等形式，產(chǎn)品說(shuō)明書，節(jié)目訪談等作者們圍繞文章內(nèi)

10、容，找到與之相適應(yīng)的、獨(dú)具特色的形式，從而讓文章以創(chuàng)新之光照亮評(píng)卷老師的眼睛。,四、煉語(yǔ)言語(yǔ)不驚人死不休,孔子說(shuō)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！币饧?文章要講究文采，講究美，沒有文采的文章，就難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分， 富有文采的語(yǔ)言表達(dá)是必須的。優(yōu)秀作文語(yǔ)言生動(dòng)活潑、,1.妙用動(dòng)詞、形容詞，修飾語(yǔ)，疊字等。如： 夕陽(yáng)的余暉下，青蔥的小草和著微風(fēng)搖曳身姿，門衛(wèi)的那只圓滾滾的大白兔乖巧地倚臥在草叢里，癡癡地凝望那片涂了油彩的瑰麗的天空。（ 2003陜西考生擁抱現(xiàn)在）,2.句式靈活多樣，長(zhǎng)短變化，整散結(jié)合。如： 出了家門便是山，一眼望不到頭的大山；出了家門便是河，一眼望不到邊的河。這就

11、是我的故鄉(xiāng)養(yǎng)育了我 16載的故鄉(xiāng)。（2003年淄博招招手兒，豆角般的月兒,3.巧用修辭格從來(lái)都是增添文采的有效途徑和方法。,善用排比，如： 和善，猶如一股春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，吹拂滋潤(rùn)著荒涼的大地；和善猶如一盆炭火，溫暖著每個(gè)心灰意冷的生命；和善，是一劑良藥，是陰云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，給自己快樂，也帶給人們幸福。（ 2003江西考生待人和善）,妙用比喻，如： 主題音樂跳躍的音律中還透著一絲絲的輕柔，像柔紗撫過(guò)面龐，像淡云掠過(guò)藍(lán)天，像細(xì)雨親吻大地，令我難以釋懷。（ 2003甘肅歌聲與微笑）,靈活引用詩(shī)句、歌曲、 名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等等， 如：,“”是一個(gè)擎天柱，是正直，是不

12、屈不撓的骨氣。于是，我們有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣；有了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的英勇無(wú)畏；有了“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄氣概。（ 2003鄭州欣賞數(shù)字中的語(yǔ)文）,“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”每當(dāng)耳邊想起這熟悉的旋律，自己就好像遇見多年不見的老朋友一般，感覺格外親切。（ 2003甘肅歌聲與微笑）,回環(huán) 反復(fù)，如： 在其中辨明了真善美，分清了假丑惡，不亦樂乎。在其中體驗(yàn)知識(shí)的真諦，科學(xué)的美麗，不亦樂乎。在其中，我讀得更多，想得更多，書使我漸漸成長(zhǎng)，不亦樂乎。,早晨起來(lái)，品香茗讀散文不亦樂乎。中午，倚陽(yáng)光讀小說(shuō)不亦樂乎。晚上，靠窗邊讀詩(shī)詞不亦樂乎。 (2003天津讀書是快樂的),生動(dòng)比擬：如“ 隨手攥一把肥沃的月色，都會(huì)芳馨出孤獨(dú)與哀愁”、“月色在傾聽”（ 2003安徽成長(zhǎng)是一種體驗(yàn)）,其它修辭格，如夸張、反問、設(shè)問、對(duì)比、對(duì)偶等，只要我們巧妙運(yùn)用，一定會(huì)亮人耳目，怡人心扉。,五、煉書寫粒粒珠玉落銀盤,近年來(lái)，卷面整潔、寫字工整，已