1、句子訓練專題 換種說法意思不變,善于總結： “換種說法意思不變” 關于這種題型，我們學習過 哪幾種句型的轉換？,一、把字句與被字句的互換,二、陳述句與反問句的互換,三、陳述句與雙重否定句的互換,四、直述句與轉述句的互換,五、陳述句變?yōu)楦袊@句,六、陳述句變?yōu)樵O問句,八、陳述句變?yōu)閿M人句,九、陳述句變?yōu)榭鋸埦?十、調整句序，句意不變,七、陳述句變?yōu)楸扔骶?把字句與被字句的互換：,例：他牢牢地記住了老師的話。 （變?yōu)榘炎志?、被字句?他把老師的話牢牢地記住了。,老師的話被他牢牢地記住了。,總結方法：,他牢牢地記住了老師的話。 。,他把老師的話牢牢地記住了。,老師的話被他牢牢地記住了。,找到動作的執(zhí)行

2、者,我來挑戰(zhàn)：,赤道吹來的風繚亂了老人平日梳理的整整齊齊的銀發(fā)。 （改為被字句和把字句）,赤道吹來的風把老人平日梳理的整整齊齊的銀發(fā)繚亂了。,老人平日梳理的整整齊齊的銀發(fā)被赤道吹來的風繚亂了。,赤道吹來的風,老人平日梳理的整整齊齊的銀發(fā),做題有技巧：,風繚亂了銀發(fā)。,風把銀發(fā)繚亂了。,銀發(fā)被風繚亂了。,陳述句與反問句的互換,什么是反問句？,語氣強烈、答案在句中、 以問號或感嘆號結尾。,讀中理解,1難道我們能浪費時間嗎？,2我們怎么能破壞環(huán)境呢?,我們不能浪費時間。,我們不能破壞環(huán)境。,難道,嗎,怎么能,呢,不,不,總結發(fā)現(xiàn),肯定反問句表示否定的意思。,使用“難道嗎？” “怎么能呢？”加強語氣。

3、,讀中理解,這深刻的教誨難道不值得我們牢記嗎？,這深刻的教誨值得我們牢記。,認識到錯誤怎么能不改正呢？,認識到錯誤就必須改正。,難道不,嗎,怎么能不,呢,總結發(fā)現(xiàn),否定反問句表示肯定的意思。,使用“難道不嗎？” “怎么能不呢？”加強語氣。,陳述句和反問句不同時含有否定詞。,鞏固提高,1、還有什么別的話比這句最簡單的話 更能表達我此時的全部情感嗎？,2 、有哪一個民族能像中華民族這樣有 如此豐富的書法瑰寶？,將下列句子變?yōu)殛愂鼍?3 、教師不是辛勤的園丁嗎？,逆向思維,怎樣將陳述句變?yōu)榉磫柧淠兀?借助“難道（不）嗎？ 怎么能（不）呢？”句型。,親身實踐,1、我們要刻苦學習。,2、懶惰不是一個好習

4、慣。,將下列陳述句變?yōu)榉磫柧?陳述句與雙重否定句的互換,什么是雙重否定句？,雙重否定句是使用兩個否定詞 來表達肯定含義的句子。,否定詞：不、沒 、無 、非,讀中體會,沒有誰不懼怕他的威嚴。,他的話不無道理。,觀眾無不為他的精彩表演所打動。,今天，我非寫完作業(yè)不可。,怎樣將陳述句變?yōu)殡p重否定句？,借助“不能不”、 “不得不”、 “沒有不”、 “非不可” 句型。,將下列陳述句變?yōu)殡p重否定句,1、香港回歸偉大的祖國，我們感到 無比自豪。,2 、星期天,我們必須去看排球賽。,3、這是偉大的奇觀。,1、我們得保證那東西完好無損。 2、這次活動的經(jīng)過你應該很清楚。 3、每一個孩子都應該愛自己的母親。 4、

5、飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。 5、楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。 6、爹媽都不在家，我只好自己動手豐衣足食了。,直述句與轉述句的互換,什么是轉述句？,轉述就是把別人說的話轉達出來 , 分為第二人稱轉述和第三人稱轉述。,讀中體會,小明說：“我一定要堅持鍛煉身體?！?小明說，他一定要堅持鍛煉身體。,老師說：“我今天要批改這些作業(yè)?！?老師說，他今天要批改那些作業(yè)。,小華對我說：“下午來我家玩。”,小華對我說，下午去他家玩。,他,他,他,我,我,我,這,那,來,去,總結方法,1、標點符號的變化： 去掉引號，冒號變成逗號。,2 、人稱的變化。,3 、“這”變成“那”。,4 、“來”變成

6、“去”。,1、王寧說：“我要像李永一樣關心集體?！?鞏固練習,2、一位臺灣同胞說：“我是中國人， 我愛中國?！?3、美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?4 、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?一般疑問句的直述句變轉述句,例：老師問小明：“你喜歡學語文嗎？”,老師問小明，小明是否喜歡學語文。,是否,備注：一般疑問句的答案有兩種可能， 肯定回答或否定回答，在變成轉述句的 時候加“是否”。,祈使句的直述句變轉述句,什么是祈使句？,表示命令、請求、勸告、禁止別人 做或不做一件事的句子叫祈使句。,例：起立！ 請等我一會。 不要隨地吐痰。 禁止吸煙！,例：老師嚴厲地對小輝說：“你把教室打掃干

7、凈?！?體會方法,老師嚴厲地對小輝說，讓他把教室打掃干凈。,注：祈使句在變?yōu)檗D述句時，要加 “讓” 、“叫” 、“請”這樣表示命令或 請求的詞語。,讓,他,你,逆向思維,怎樣將轉述句變?yōu)橹笔鼍洌?1 、標點符號的變化。（“說” 、“問”）,2 、人稱代詞的變化。,3 、“這” 與“那”的互換。,4 、“來”與“去”的互換。,我來挑戰(zhàn),美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。,一位臺灣同胞說，他是中國人， 他愛中國。,將下列句子變?yōu)橹笔鼍洹?美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?一位臺灣同胞說：“我是中國人， 我愛中國?！?我,我,我,她,他,更上層樓,貝多芬說，他是去彈一首曲子給那位 姑娘聽的。,貝多芬說

8、：“我是來彈一首曲子給這位 姑娘聽的?！?他,我,去,來,那,這,陳述句變?yōu)楦袊@句,什么是感嘆句？,帶有濃厚感情的句子叫做感嘆句。 常用來表示快樂、驚訝、悲哀、 憤怒、恐懼等多種濃厚的感情.,將下列陳述句變?yōu)楦袊@句。,1 、今天是個好日子。,今天真是個好日子啊!,2 、我很高興。,我真高興呀！,我太高興啦！,今天是個多么好的日子??！,加“多么”“太”“真”等表示加強 語氣的字詞，句子的末尾加上 “啊”“呀”“啦”等語氣詞。,怎樣將陳述句變?yōu)楦袊@句？,陳述句變?yōu)樵O問句,什么是設問句？,為了引起讀者的注意和思考, 采用自問自答的句式，這種 句式叫做設問句。,自問自答,2、不知細葉誰裁出？ 二月春風

9、似剪刀。,例：1、什么是合作？ 合作是互相配合。,我來挑戰(zhàn),這里景色秀麗，讓人流連忘返。,學習語文很重要。,勞動人民是最可愛的人。,方法：對陳述句提問， 再用陳述句回答。,陳述句變?yōu)楸扔骶?什么是比喻句？,比喻句就是用具體、生動的事物 來代替抽象、難理解的事物。,比喻句的基本結構,比喻句的基本結構分為三部分： 本體（被比喻的事物） 喻詞（表示比喻關系的詞語） 喻體（打比方的事物）。,常見的比喻詞,像一樣、好像、仿佛、 猶如、宛如、好似、如同、 般、是、就是、成了等,是,就是,般,成了,露似珍珠月似弓。,例句：,父愛如山，母愛如海。,月光像流水一樣瀉下來。,圓圓的月亮仿佛一個銀盤。,星星像一雙明

10、亮的眼睛在夜空中照耀。,像,一樣,仿佛,像,似,似,如,如,鑰匙般的書籍可以開啟智慧的大門。,香港，真是一顆無比璀璨的明珠。,廣場成了人的海洋。,春天是一首美妙的樂曲。,般,真是,成了,是,書籍像鑰匙一樣可以開啟智慧的大門。,比喻句的特點,本體和喻體之間有相似點。,帶“像”的句子一定是比喻句嗎？,1 、江上的輪船像一葉葉扁舟。,2 、老師就像我們的媽媽一樣 。,表示比較,表示舉例,3 、這人很面熟，好像在哪兒見過。,表示猜測,把下列陳述句變?yōu)楸扔骶洹?老師教導著我們。,湖面很平靜。,小弟弟的臉紅撲撲的。,運動員向終點跑去。,敵人的子彈向我們的陣地射來。,樹葉紛紛地飄落下來。,總結方法,通過合理

11、的想象，找出和原句中 的事物具有相似點的事物， 然后改為比喻句。,陳述句變?yōu)閿M人句,什么是擬人句？,擬人句就是根據(jù)想象將物當做人 來敘述或描寫 。擬人就是用寫人 的詞句去寫物。,例句：,小草從地下探出頭來。,落葉隨著風翩翩起舞。,太陽公公照耀著大地。,荷塘里的荷花都羞答答的。,翩翩起舞,探,頭,公公,羞答答,善于總結,擬人句把物當成了人哪些方面來寫？,動作、部位、稱呼、神態(tài)。,將下列陳述句變?yōu)閿M人句。,春天來到了人間。,天空中的星星閃爍著。,鮮花開放了。,一排排柳樹倒映在水中。,總結方法,通過合理的想象，將物描寫成 人的動作、部位、稱呼、神態(tài)。,將陳述句變?yōu)榭鋸埦?什么是夸張？,運用豐富的想象力，對事物的 某些方面刻意地夸大或縮小， 作藝術上的渲染， 這種修辭手法叫做夸張。,例句：,五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。,飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。,三萬里河東入海，五千仞岳上摩天 。,巴掌大的地方還開宴會？,云朵般大小的飛機在飛翔。,把下列陳述句變?yōu)榭鋸埦?