1、嘴巴對鼻子說：“我談古論今，你有什么能耐待在我上面？” 鼻子回答說：“所有的飲料食物沒有我就不能分辨?！?眼睛對鼻子說：“我近可以分辨毫毛尖端那么細微的事物，遠可以觀察到天邊，只有我應當排名最先?！庇謱γ济f：“你有什么功勞待在我上面？” 眉毛回答道：“我雖然沒有實際用途，也就如同這世上有賓客，他們對主人有什么益處？但是沒有就不符合禮節(jié)和儀式。如果沒有眉毛，那成什么面目了??？” 它們爭論不休，毫無結果。,請問：你如何平息這場無休止的爭論？,中考材料作文 審題與立意,一、材料作文的概念 所謂材料作文，是指出題人只提供材料（文字、圖畫等）并略作提示，要求考生根據(jù)自己對材料內(nèi)容及含意的把握、理解與感

2、悟，自選角度，自主立意、自定文體、自擬標題進行寫作的作文形式。 故材料作文又叫“命意作文”。,二、材料作文的審題 材料作文的審題，是指要準確把握材料的主要內(nèi)容，正確領悟材料的含意（情感意向，即材料中的人或事、現(xiàn)象或問題體現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度）。通俗地說，就是讀懂材料。 1.整體把握： 2.多向思考： 3.靈活篩選：,著眼全局，了解內(nèi)容，求主舍次。,抓住對象，多維審讀，辨清關系。,明辨是非，領悟含意，確定角度。,審題要領 一、找對象： 二、分主次： 三、抓關鍵： 四、辨是非： 五、析原因： 六、作聯(lián)想：,找出材料中涉及的對象。,分清材料中對象的主次。,抓住材料中的關鍵詞句。,揣摩材料中的感情

3、傾向。,分析結果的可能性原因。,聯(lián)系現(xiàn)實生活的人和事。,三、材料作文的立意 材料作文的立意，就是根據(jù)對材料內(nèi)容及含意的理解與領悟，確立的文章思想內(nèi)容。一般來說，就是作文的主題（主旨）或中心論點。 立意要求 1.正確： 2.深刻： 3.集中： 4.新穎：,全面揭示材料含意，符合題意要求。,能反映生活的本質(zhì)，揭示產(chǎn)生原因。,只有一個主題或主旨，且明確突出。,觀念見解角度新，能給人以新啟迪。,審題是立意的前提，立意是審題的結果，立意好不好，審題是關鍵。審題不清，就會“南轅北轍”，就會偏題，甚至跑題。因此，審題立意是決定作文成敗的關鍵一步。,四、材料作文的類型 1.故事型： 2.論說型： 3.事例型：

4、 4.情景型： 5.圖表型：,梗概、片斷、寓言等。,名言、警句、詩句等。,名人事例、凡人小事等。,生活場景、特別細節(jié)等。,漫畫、圖片、圖表等。,找對象,分主次,抓關鍵,辨傾向,析原因,一個士兵，非常不善于長跑，所以在一次部隊的越野賽中很快就遠落人后，一個人孤零零地跑著。轉(zhuǎn)過了幾道彎，遇到了一個岔路口，一條路，標明是軍官跑的；另一條路，標明是士兵跑的小徑。他停頓了一下，雖然對做軍官連越野賽都有便宜可占感到不滿，但是仍然朝著士兵的小徑跑去。沒想到過了半個小時后到達終點，卻是名列第一。他感到不可思議，自己從來沒有取得過名次不說，連前50名也沒有跑過。但是，主持賽跑的軍官笑著恭喜他取得了比賽的勝利。

5、過了幾個鐘頭后，大批人馬到了，他們跑得筋疲力盡，看見他贏得了勝利，也覺得奇怪。但是突然大家醒悟過來，在岔路口誠實守信，是多么重要。,故事型,析原因 從一個士兵的角度思考： 士兵能跑到終點并贏得勝利，是他老老實實地遵照標明士兵跑的小徑跑向終點的。 立意： 誠實守信可以獲得成功（誠實守信助人成功）。,析原因 從其他士兵的角度思考： 他們之所以沒有贏得勝利，是因為他們不是老老實實地按照指定的路跑的，而是以占便宜、耍小聰明的心態(tài)選擇另一條路跑的。 立意： 要想成功就要誠實守信（不誠實守信很難成功）。,小試身手 閱讀下面的材料，按要求作文。 有一位母親，從小看到毛毛蟲就會特別害怕甚至暈厥。有一天，母親抱

6、著女兒在林蔭路上走著，女兒突然把一條五彩斑斕的蟲子從母親的頭發(fā)上摘下，放在手里，母親害怕極了，但女兒還在她的身邊，她不能讓女兒女兒留下毛毛蟲可怕的印象。母親有生以來第一次把一只活的蟲子擺在手心，還假裝很開心地咧著嘴。不知過了多久，母親把蟲子輕輕地放在了地上，對女兒說：“這是蟲子，沒什么可怕的?！睆拇?，這位母親再也不會害怕小蟲子了。 要求：（1）綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；（2）不少于600字。,立意一：母愛的力量；母愛無私無畏；母親是孩子的天空，孩子是母親的世界。 立意二：人要有一顆勇敢和堅強的心。 立意三：在挑戰(zhàn)、奮斗中完善自我、超越自我。 立意四：教育要富有

7、智慧，注重方式；言傳身教。,抓關鍵,論說型,抓含蘊詞句，抓意象，進而讀懂句子。,閱讀下面的材料，按要求作文。 在事情未成功之前，一切總看似不可能。 曼德拉 永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。 米蘭昆德拉 附著在大地上你是土壤沉浮在空間里你是塵埃 林希土 要求：（1）選準角度，自定立意；（2）明確文體，自擬標題；（3）不少于600字。,作聯(lián)想,獲感悟,在事情未成功之前，一切總看似不可能。 句中的“成功”有兩層意思，即完成和成功。 “看似不可能”是因為事情還未完成，“能成功”是事情完成了。事情要徹底完成究竟靠的又是什么？ 立意：自信能使人

8、成功。,由表及里，由此及彼，理解關鍵詞句深意,著眼全局，確立必然聯(lián)系，聯(lián)系實際，準確立意。,永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。 立意：把握好現(xiàn)在，才能擁有未來；不忘初心，方得始終；走好人生每一步；改變命運要從現(xiàn)在開始；要勇于承受和擔當；有選擇性地逃避。,作聯(lián)想,獲感悟,土 附著在大地上 你是土壤 沉浮在空間里 你是塵埃,由表及里，由此及彼，理解關鍵詞句深意,著眼全局，確立必然聯(lián)系，聯(lián)系實際，準確立意。,“土壤”與“塵?！本伞巴痢狈只鴣?。 “土壤”依托“土”而發(fā)揮作用和價值； “塵?！泵撾x“土”而毫無價值且有害。 立意： 個人價值的

9、彰顯（成長）離不開集體；集體是發(fā)揮個人聰明才智的保證；個人的成長離不開集體。 脫離集體會一事無成，甚至有害于人。,位置低卻 功用大、 價值高。,位置高但 無任何作 用價值。,小試身手 閱讀下面的材料，按要求作文。 浪花愈大凝立的磐石在沉默的持守里快樂也愈大了 冰 心 三千英鎊要我黑中國？我寧愿有一天中國不讓我出去，我也不愿有一天中國不讓我回來。 葉青林 保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢，既跨越了孤陋寡聞，又產(chǎn)足于土生土長。 吳冠中 要求：（1）綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；（2）不少于600字。,一、快樂來源于堅守信念并戰(zhàn)勝困難；

10、困難越大，堅守信念并意志堅韌的獲得的快樂（成就）越大。 二、愛國要有所為有所不為；勇于擔當。 三、洋為中用，改造傳統(tǒng)文化；在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎上吸收西方先進文化；吸收西方先進文化，增強傳統(tǒng)文化軟實力。,抓關鍵,事例型,抓關鍵詞句，解決“寫什么”即主要內(nèi)容。,閱讀下面的材料，按要求作文。 李城，1989年出生在湖南衡山，自幼喜畫，立志成為畫家。高中夢想上中央美院，但2008年高考理想折翼。他為了謀生四處打工。2012年6月決定從美院保安做起，守衛(wèi)心中圣殿，并立志攀登，間隙習畫讀書。2017年拿到入場券，中央美院中國畫專業(yè)考全國第八名。 上面材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你寫一篇文章，可以寫自己

11、的經(jīng)歷、感受，可以講述見聞，也可以闡述觀點。 要求：（1）選準角度，自定立意；（2）明確文體，自擬標題；（3）不少于600字。,析因果,定立意,解決“為什么”即分析結果產(chǎn)生的原因。,解決“怎么辦” 確立關鍵詞之間的必然聯(lián)系，準確立意。,李城，1989年出生在湖南衡山，自幼喜畫，立志成為畫家。高中夢想上中央美院，但2008年高考理想折翼。他為了謀生四處打工。2012年6月決定從美院保安做起，守衛(wèi)心中圣殿，并立志攀登，間隙習畫讀書。2017年拿到入場券，中央美院中國畫專業(yè)考全國第八名。,自幼的夢想是奮斗的動力； 遭受挫折并沒有放棄夢想； 守衛(wèi)夢想并不懈努力攀登。,不忘初心，方得始終； 執(zhí)著拼搏，夢

12、想成真； 永不言棄，實現(xiàn)夢想。,小試身手 閱讀下面的材料，按要求作文。 今年春節(jié)，中國詩詞大會第二季第九場，許多人淚流滿面，因為一位40多歲的農(nóng)民白茹云。白茹云與詩詞最初的結緣，其實是一種無奈的選擇。弟弟八歲時，腦里長了瘤，發(fā)作時就使勁打自己的頭。為了讓弟弟安靜下來，她就給弟弟唱著背詩。那段時間，她積累了很多詩詞。6年前，她患了淋巴癌。在獨自住院化療的一年多時間里，她把買給女兒的一本詩詞鑒賞看完了。如今她帶瘤生存，面對殘酷的生活，她始終樂觀，覺得詩歌給了她慰藉，喚起她的生活信念，她做到了心中有理想有信念而不放棄，而這一切，是詩詞給她的。 要求：（1）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；（2

13、）不少于600字。,立意： 腹有詩書氣自華；詩給人以智慧和力量；人生（生活）需要詩和遠方。,找細節(jié),情景型,尋找到最能體現(xiàn)材料內(nèi)涵的細節(jié)。,閱讀下面的材料，按要求作文。 場景一：午夜的路口，街道上沒有一個行人。僅有的一輛車靜靜地停在斑馬線前等待交通信號燈變綠。 場景二：車道上，一個神色焦急的行人一邊躲避著來往的車輛，一邊在車流中穿過馬路。 要求：（1）選準角度，自定立意；（2）明確文體，自擬標題；（3）不少于600字。,作比較,定立意,根據(jù)內(nèi)涵比較出相同、相反、對立統(tǒng)一點。,內(nèi)涵相同用求同法；相反用求異法；相對用互補法。,場景一：午夜的路口，街道上沒有一個行人。僅有的一輛車靜靜地停在斑馬線前等

14、待交通信號燈變綠。 場景二：車道上，一個神色焦急的行人一邊躲避著來往的車輛，一邊在車流中穿過馬路。,兩則材料的內(nèi)涵相對： 場景一：人物在無行人的情形時，也嚴 格遵守規(guī)則。 場景二：人物在緊急情況下，對規(guī)則作 出相應變通。,立意一、規(guī)則必須遵守，必要時學會變通。 立意二、遵守規(guī)則是每個公民應盡的責任。 立意三、遵守規(guī)則應該具體情況具體分析。,小試身手 閱讀下面的材料，按要求作文。 場景一：學生甲畫了一張畫給同桌乙看，畫上畫的是一頭怪獸：老虎的頭，豬的身子，鷹的翅膀，魚的尾巴和鹿的腿。甲對乙說：“看！我創(chuàng)造的怪獸！”乙說：“你這不能算是創(chuàng)造，只能算是拼湊?！奔撞环獾卣f：“拼湊也是一種創(chuàng)造??！”乙

15、說：“只有杰出人物才懂創(chuàng)造，平庸的人只會拼湊?！?場景二：1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步，他神情沮喪，很遺憾地對兒子說：“孩子，十分遺憾，今天有個發(fā)現(xiàn)，它和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要?！彼岢隽肆孔恿W假設及普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉為權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。 要求：（1）綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；（2）不少于600字。,場景一、創(chuàng)造（創(chuàng)新）不是簡 單拼湊或簡單拼湊不是創(chuàng)造 （創(chuàng)新）。創(chuàng)造（創(chuàng)新）與身 份地位無關；創(chuàng)造（創(chuàng)新）不 分高低貴賤。,場景二、創(chuàng)造（創(chuàng)新）不應畏 懼和迷信權威。創(chuàng)造（創(chuàng)新）

16、 不應受權威的束縛；創(chuàng)造（創(chuàng) 新）是對權威的突破和不斷完 善，或是對權威的有益破壞。,閱讀下面的材料，按要求作文。 要求：（1）選準角度，自定立意；（2）明確文體，自擬標題；（3）不少于600字。,圖表型,概括內(nèi)容,了解人、物、景的特點，尤其是細節(jié)；抓住褒貶對象；透過標題洞察漫畫主題，理解漫畫中文字的作用。,家長是一邊嘮叨，還一邊手腳麻利的給孩子拿毛巾、遞牙刷，幫孩子收拾書包。,分析寓意,看夸張之處，分析漫畫寓意 家長催促不停，孩子卻等家長給自己拿毛巾、遞牙刷； 家長嘮叨不停，孩子卻不解地把一本作業(yè)本遞給正給自己收拾書包的家長。,確定立意,1.由果溯因，揭示問題（現(xiàn)象）的本質(zhì) 教育孩子缺乏信任感而不敢放手。 2.把握寓意，分析問題（現(xiàn)象）的后果 寓意：批評家長的嘮叨和代勞，讓孩 子養(yǎng)成 懶惰、散漫習慣的現(xiàn)象。 后果：孩子缺乏責任心、獨立意識， 難獲得個性自由和全面發(fā)展。 3.針對后果，提出解決問題的正確方法 要學會信任，學會引導，學會放手。 要給孩子主動思考的時間和空間。 要學會自己管理時間與做事的能力。 4.選準角度，確定好有素材積累的立意 孩子角度：我們要養(yǎng)成良好生活習慣。 家長角度：教育孩子要有正確的方法。,一、“男子漢班”一類的素質(zhì)教育有必要。 二、“男子漢班”一類的素質(zhì)教育無必