1、蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容云量和雨量課時(shí)安排1-1總課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：1通過(guò)觀測(cè)云量的活動(dòng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法度量和描述天空中的云量。2能夠列舉干旱、洪澇等災(zāi)害對(duì)人類造成的惡劣影響?？茖W(xué)探究：1.通過(guò)觀測(cè)云量的活動(dòng)，學(xué)會(huì)以簡(jiǎn)單的方法度量和描述天空中的云量。2. 會(huì)做雨量器，掌握用雨量器來(lái)測(cè)量雨量的方法?？茖W(xué)態(tài)度：1愿意研究天氣現(xiàn)象，愿意和雨水親近，體驗(yàn)大自然的感覺。2能在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，與同學(xué)合作討論設(shè)計(jì)制作雨量器?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境：1.了解科技對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響。2.能夠從正反兩個(gè)方面說(shuō)明降雨對(duì)人類生產(chǎn)、生活的影響。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：做一個(gè)雨量器，測(cè)一測(cè)雨量。難點(diǎn)：說(shuō)明

2、云量和雨量的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教師材料：課件，視頻。分組材料：不同形狀的云的圖片、直徑約30CM的圓片、白紙、塑料瓶、剪刀、透明膠帶、標(biāo)尺等。授課時(shí)間教 學(xué) 過(guò) 程個(gè) 性 化 備 課一、導(dǎo)入新課1師：放映一段天氣預(yù)報(bào)視頻引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問(wèn)：這段視頻告訴了我們哪些氣象要素？生：降雨、降溫、大風(fēng)2師：大家說(shuō)的都很好！3師：你們說(shuō)的這些都是氣象要素，云也是重要的天氣要素之一。天空中云的多少叫作“云量”，降雨的多少叫作“雨量”。 而晴轉(zhuǎn)多云、陰天、多云等是用來(lái)描述云量的氣象用語(yǔ)；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來(lái)描述雨量的氣象用語(yǔ)。今天這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)云量和雨量。二、 探究新知1. 云量的劃分（1）師

3、：展示課件并提問(wèn)這幾幅圖片，你會(huì)描述它們的云量嗎？你是根據(jù)什么來(lái)描述的？生：天空中有太陽(yáng)幾乎沒有云的是晴天，云很多的就是多云天氣，云非常多且天空很暗的就是陰天。我是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)描述的。（2）師：你說(shuō)的很好！誰(shuí)還有其他方法描述云量？生：（3）師：請(qǐng)大家自學(xué)教材第一部分后交流確定云量的方法。生：如果把天空看成一個(gè)圓，把這個(gè)圓平均分成四份，我們就可以按照云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。（4）師：很好！氣象學(xué)家通常是將天空看成一個(gè)圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來(lái)劃分云量。我們可以將這個(gè)圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種方法叫作四分法。氣象學(xué)家將只占天空四分之一以內(nèi)

4、云量的天氣稱之為“晴天”；四分之一到四分之三的稱之為“多云”， 四分之三以上的稱之為“陰天”。（5）師：放映云量劃分視頻引導(dǎo)學(xué)生觀看后提問(wèn)：大家現(xiàn)在會(huì)描述天空中的云量了嗎？出示課件云的圖片，學(xué)生觀察并說(shuō)說(shuō)圖片中的天氣狀況。生：第一幅是晴天，第二幅是多云，第三幅是陰天。室外觀察（課后完成），明確任務(wù)：觀察天空中的云量在什么位置觀察在觀察云的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想。帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。但要注意：觀察云量的時(shí)候，保護(hù)眼睛，避免直視太陽(yáng)。下節(jié)課把你觀察的情況與大家分享。2.云量和雨量的關(guān)系（1）師：云在天空中是會(huì)變化的，云的多少預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨。請(qǐng)問(wèn)天空中出現(xiàn)什么

5、樣的云會(huì)下雨呢？生：當(dāng)天空中烏云密布，天空很暗，云層很厚時(shí)會(huì)下雨。（2）師：說(shuō)得很好！那么當(dāng)雨停后天空又是怎樣的呢？生：當(dāng)雨停后天空中的云少了，天更亮了,能見度好了。3.制作雨量器，測(cè)量雨量（1）師：通過(guò)看云，我們可以大致判斷天空是否會(huì)下雨，但卻比較難準(zhǔn)確地判斷雨下得到底有多大。生活中，你是根據(jù)什么判斷雨下得有多大的？生：看濺起水花大?。宦犛曷暣笮?；看屋檐滴水大??；看葉子下垂程度；看雨刮器；看地上積水（2）師：這些都是根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷，怎樣才能準(zhǔn)確知道雨下得有多大？生：下雨時(shí)收集些雨水量一量。（3）師：怎么量呢？我們一起來(lái)看看氣象學(xué)家是怎么做的吧！出示課件介紹天氣預(yù)報(bào)中關(guān)于24小時(shí)的降水

6、強(qiáng)度有界定標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)閱讀屏幕上的信息表，你讀出了哪些對(duì)你有幫助的信息？生：氣象學(xué)家根據(jù)降雨量的多少來(lái)區(qū)分下雨等級(jí)。（4）師：很好。誰(shuí)還讀出了什么信息？生：降雨量的單位是毫米，時(shí)間是24小時(shí)。（5）師：毫米是什么單位？生：長(zhǎng)度（6）師：降雨的多少我們也可以說(shuō)是高度。也就是說(shuō)，降雨量測(cè)的是你收集到的雨水的什么？生：高度（7）師：是的。氣象學(xué)家根據(jù)24小時(shí)內(nèi)，降雨量的不同高度，列出這樣一個(gè)雨量等級(jí)表。（8）師：那么，降雨量是怎么測(cè)出來(lái)的呢？生：把雨水收集起來(lái)量一下它的高度。（9）師：也就是說(shuō)我們需要一個(gè)收集雨水的量具，這個(gè)量具就叫做“雨量器”。雨量器到底長(zhǎng)什么樣呢，我們一起來(lái)看一下。（10）師：放映

7、雨量器課件并介紹：下雨的時(shí)候，雨通過(guò)這個(gè)漏斗被收集起來(lái)，裝進(jìn)里面的儲(chǔ)水器，再倒出來(lái)量。這個(gè)是氣象學(xué)家使用的雨量器，大家想不想自己親手來(lái)制作一個(gè)雨量器呢？生：想（11）師：我們一起來(lái)看看簡(jiǎn)易雨量器的制作視頻。（播放制作視頻）生：學(xué)生自學(xué)教材第42頁(yè)“做一個(gè)雨量器測(cè)量雨”沿塑料瓶的肩部剪開，取下部。在瓶子的側(cè)面垂直貼上20厘米長(zhǎng)的標(biāo)尺，在上面貼一層透明膠帶。將剪下的瓶頸部道口鎮(zhèn)瓶子上。生：分組制作。（12）師：巡回指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)：使用小刀和剪刀要注意安全；師：雨量器做好了我們?nèi)绾斡盟鼇?lái)測(cè)量雨呢？（13）師：用噴壺模擬下雨演示用雨量器測(cè)量雨量的過(guò)程，然后請(qǐng)大家用自制的雨量器測(cè)雨量。測(cè)量前要把水加到“0”

8、刻度線；還要放在有雨的地方測(cè)量3.下雨對(duì)人類生產(chǎn)生活有哪些好處？（1）師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了測(cè)量雨量的過(guò)程，那么下雨與我們有什么關(guān)系？生：影響我們出行，要不要帶雨具穿雨鞋（2）師：下雨與人類的生產(chǎn)生活有什么關(guān)系？生：建筑工人外出作業(yè)時(shí)，碰到下雨就得停工；農(nóng)作物生長(zhǎng)需要雨水（3）師：你們說(shuō)的都很好！下雨對(duì)我們有利有害。（4）師：放映課件引導(dǎo)學(xué)生了解下雨與人類的生產(chǎn)生活的關(guān)系。生：降雨與我們關(guān)系密切，適量的雨水會(huì)給人類的生產(chǎn)、生活帶來(lái)很多好處。比如：補(bǔ)給水源、灌溉農(nóng)田、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等等。但是，如果降水過(guò)多易引發(fā)洪澇，降水過(guò)少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無(wú)法估量。（5）師：那么應(yīng)對(duì)極端天氣，我們可以怎么做？生：及時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。（6）師：是的，天氣預(yù)報(bào)太重要了，它還有利于我們應(yīng)對(duì)極端天氣。除了觀看天氣預(yù)報(bào)，我們充滿智慧的古代勞動(dòng)人民總結(jié)了很多關(guān)于天氣的諺語(yǔ)。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)看？生：朝霞不出門，晚霞行千里；天上鉤鉤云，地上雨淋淋（