1、圖表信息處理,中考綜合性學習復習,1.常見題型 概述表格所反映的主要信息。 用自己的話概括圖表表達的中心意思。 從圖表中得出的結論是什么? 從表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息? 根據(jù)表格反映的信息提出合理的建議。 根據(jù)得出的結論（表格內容），談談你的感受（看法、見解） 請針對圖表反映的內容，設計一條公益廣告（或標語）。 看了上表，你想說什么？寫出你最想說的一句話。,表格題,2.答題思路： (1)讀題干，明確圖表反映的內容是什么（看表頭）。 (2)讀圖表中上側和左側的項目欄，明確橫向和縱向說明的內容是什么。 (3)讀圖表中的數(shù)字，分析橫向和縱向的數(shù)字變化，得出規(guī)律性的比較結果，同類歸在一起。 (4

2、).提建議：要根據(jù)提取的信息，就解決信息中提到的問題提具體的建議，一般至少是兩個點（多角度）。,(5).分析原因、情況分析、說明什么問題、結論：要根據(jù)提取的信息，分析產(chǎn)生這種結果的原因，一般至少是兩個點（多角度）。 (6).感受、看法、見解：要結合信息，可從產(chǎn)生的原因、影響、意義、作用、應該怎樣做等角度談；一般至少是兩個點（多角度）。 (7).廣告、標語：要符合主題；語言要簡潔、鮮明；多用對偶修辭手法。,關注典型題例，明確解題思路,獨立思考,初三、一班開展了重慶與全國市民圖書閱讀 情況的對比研究，獲得了以下數(shù)據(jù)：,根據(jù)這一組數(shù)據(jù)，你得出了哪三點結論？,解題策略： 重慶閱讀率2008年較2005

3、年有大幅度增長；全國閱讀率2008年與2005年基本保持不變。,橫著看：,解題策略： 2005年重慶閱讀率低于全國平均閱讀率；2008年重慶閱讀率高于全國平均閱讀率；2008年重慶人均閱讀量略高于（或基本持平）全國人均閱讀量。,豎著看：,解題策略： 2005年與2008年相比，重慶閱讀率由原來的低于全國水平到高于全國水平。,整合生成：,橫著看： 1.重慶閱讀率2008年較2005年有大幅度增大；2.全國閱讀率2008年與2005年基本保持不變。 豎著看： 3.2005年重慶閱讀率低于全國平均閱讀率；4.2008年重慶閱讀率高于全國平均閱讀率；5.2008年重慶人均閱讀量略高于（或基本持平）全國

4、人均閱讀量。 整合生成： 6.2005年與2008年相比，重慶閱讀率由原來的低于全國水平到高于全國水平。,“2005年重慶閱讀率低于全國平均閱讀率；2008年重慶閱讀率高于全國平均閱讀率”這兩條信息屬次要信息，可以被生成的信息包容，因此可以去掉，留下另外四條： 1. 2008年重慶人均閱讀量略高于（或基本持平）全國人均閱讀量； 2.重慶閱讀率2008年較2005年有大幅度增大；3.全國閱讀率2008年與2005年基本保持不變；4.2005年與2008年相比，重慶閱讀率由原來的低于全國水平到高于全國水平。,篩選刪除,歸納出解答圖表題的一般思路,1、仔細研讀題干，明確內容和要求； 2、先看表頭，明

5、確項目； 3、采用先橫向，后縱向，再交叉整合的方式逐項提取信息； 4、結合題目要求，篩選刪除次要信息，保留關鍵信息。 5、要充分組織好答題的語言，做到簡潔、準確、通順。,合作探究,家長應當采用積極引導的方法教育孩子。,1、下面是一位學生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學生的調查，請根據(jù)右面圖表所反映的內容回答問題。,（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問題？,現(xiàn)在家庭教育中還有一小部分家長采用訓斥或睜一眼閉一眼的教育方法。,(2)請你就家庭教育給家長提一條合理的建議。,嚴格控制人口增長；提高人口素質； 大力發(fā)展生產(chǎn)力，有效解決人口增長過快帶來的種種問題。,2、如圖是“中

6、國人口增長圖”，仔細觀察，回答后面的問題。,（1）中國的人口增長有什么特點？,截至17世紀，中國人口增長緩慢；從17世紀開始增長加速，尤其是新中國成立后，短短50年內人口便增長了7.5億。,（2）中國的人口增長形勢比較嚴峻，有專家預測，到2050年將達到15億之巨。對此，你認為應采取什么措施？,3、下面是某市對中小學生思想道德狀況調查的一項結果。,（1）從這個表中你發(fā)現(xiàn)了什么問題？,中學生“誠信意識”較小學生淡薄。,答案示例： 誠信是金 以人為本，以誠取信 誠實為本，信譽為重 誠信，從我做起，從身邊做起 誠信立學，誠信立身，誠信立行,（2）在博客日記里，高中生吳莉這樣記錄自己的困惑：“不知從什

7、么時候起，誠實的人變成大家不敢靠近的怪胎。要是哪天，我用最真實的一面去面對同學和朋友，可能反而很多人不認識我了?！闭埬阍O計一條宣傳標語，呼吁人人講誠信。,中考綜合性學習復習,材料探究題復習,材料探究類,一是幾則材料間存在邏輯聯(lián)系，主要是探究因果關系 例題1：閱讀文章藏羚羊跪拜有關內容和下面兩段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結果。 （1）藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。（中學生知識畫報） （2）近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢

8、、野牦牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。（中國國防報02.5.28）,分析：,仔細閱讀提供的兩則材料，我們可以發(fā)現(xiàn)提供的材料中有一段“藏羚羊性怯懦”，而另有一段“（向人）揮蹄致意”。這兩段文字之間前后存在矛盾。為什么藏羚羊的習性會有變化？通過比較、分析，不難發(fā)現(xiàn)這道題是要我們探究其中的因果關系，也就是說我們必須找到藏羚羊發(fā)生這巨大變化的原因。這原因也肯定在材料中。材料中哪些詞句給我們啟發(fā)呢，很顯然“國家一級保護動物”、“近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)”是造成這一變化的主要原因。歸納提升一下，答案就應該是：,政府加大的保護力度，群眾提高了覺悟，使藏羚羊的數(shù)

9、量增加了，藏羚羊的生活習性也有了改變。,材料探究類,二是幾則材料都與同一事物有關，就要探究材料之間的共性或個性。 例2、閱讀下面兩則材料，寫出你閱讀后的發(fā)現(xiàn)。 （1）有一位經(jīng)驗豐富的老船長，當他的貨輪卸貨后在浩瀚的大海上返航時，突然遭遇到可怕的巨大風浪，這時，老船長果斷地命令水手們立刻打開貨艙，往里面灌水。隨著貨艙里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依舊猛烈的狂風巨浪對船的威脅卻一點一點減小，貨輪漸漸平穩(wěn)了。 （2）在某一山區(qū)的著名旅游景點，有一段被當?shù)厝朔Q為“鬼谷”的最危險的路段，路窄坡陡，兩邊萬丈深淵，每當導游們帶隊到這里時，一定要讓旅客們挑點或扛點什么東西。據(jù)說這里以前發(fā)生過好幾起事故，都

10、是迷路的旅客在毫無壓力的情況下不小心掉下去的。當?shù)厝耍刻鞆倪@條路上挑著東西來來往往，從來沒人出事。,分析：,閱讀這兩則材料，我們發(fā)現(xiàn)命題者是要考生首先能夠發(fā)現(xiàn)兩者之間的相同點。研讀原材料，材料1中的老船長讓船負重后船反而行的更穩(wěn)了，材料2中的導游也是讓旅客負重后，旅客反而安全了。這就是它們的相似點。在發(fā)現(xiàn)了相似點之后，我們還要將它上升到一定的哲理高度。所以本題的答案是：,人生的很多時候，只有背負沉甸甸的重任，才能穩(wěn)步前進。,課堂練習分析材料，說說你的發(fā)現(xiàn)和感想,1969年7月16日人類首次登上月球，美國阿波羅11號飛船的三名宇航員阿姆斯特朗、阿爾德林、杰林斯說，他們從月球上肉眼能看到的人類最

11、大建筑物是長城。 小學語文課本第十二冊第一課長城是一篇看圖學文課。課文中寫道：“飛往月球的宇航員所拍攝的地球照片上，能清楚的看到我國的長城”。 楊利偉接受中央電視臺主持人白巖松連線采訪： 白巖松：還有一點是很多觀眾也非常關心的，你在整個飛行的20多個小時的過程中，看地球的感受是怎樣的，有沒有看到大家都在說的長城？ 楊利偉：看地球景色非常美麗，但是我沒有看到我們的長城。,解析：,本題可以多角度解答，但切忌信馬由韁，做出似是而非的答案。,（1）大家應該具備獨立思考的能力和實事求是的科學態(tài)度。 （2）中華民族是偉大的，載人航天的成功就是明證。 （3）不科學的贊譽是謬誤，而明知不對的贊譽又采取認同，同

12、樣也是不可取的。,中考綜合性學習復習,漫畫題復習,(1)用簡潔的語言概括畫面內容。(不超過30個字) (2)看了上面漫畫，你一定有很多感想，請寫出你最想說的一句話。,漫畫題解題技巧,解答好漫畫題的關鍵是審題。只有仔細審題，才能看懂并準確領會漫畫的寓意。審題方法：1、看漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的眼睛，透過這個“畫眼”，可以洞察整幅漫畫的主題。因此，我們首先要看漫畫的標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。,2、看漫畫的畫面。漫畫是一門繪畫藝術，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是審題的重要環(huán)節(jié)。

13、漫畫的重要特點是簡潔，漫畫畫面的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審視漫畫時；一定要仔細觀察畫面，這樣才能全面領會漫畫的寓意。,3、看漫畫的語言文字。漫畫為了表達其寓意，常常配有語言文字。畫中的語言文字，往往言簡意賅，畫龍點睛，對我們領會漫畫的寓意很有幫助作用。因此，我們在審視漫畫時；要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。,4、看漫畫的夸張之處?？鋸埵锹嫷闹匾憩F(xiàn)手法。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給予變形夸張；以達到發(fā)人深省、引起觀者共鳴的目的，因此，我們在審漫畫題時，還要注意分析漫畫的夸張之處

14、?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。我們在審視漫畫時，還應注意把上述幾個方面所得的信息結合起來思考，這樣才能全面、準確領會漫畫的寓意。,這幅漫畫由兩個畫面組成，其主要形象是一頭肥豬。在第一幅畫面上，肥豬身上背著“好處費”去了伯樂辦公室。第二幅畫面上，肥豬身上背的“好處費”沒有了，卻身披著伯樂親筆題書的“千里馬”條幅，合不攏嘴地喊著“高興啊！”走出了伯樂辦公室。笨手笨腳的肥豬忽然搖身變成了令人景仰的千里馬，是什么原因呢？漫畫的題目告訴我們，原來“伯樂收了好處費”。畫意實質是在諷刺時下社會上一股“靠不正當手段獲取各種榮譽”的歪風邪氣。,通過分析、比較，加以語言提煉，上面的兩

15、個問題可以作如下回答： (1)用簡潔的語言概括畫面內容。 (2)看了上面漫畫，你一定有很多感想，請寫出你最想說的一句話。,答：豬向伯樂行賄，得到“千里馬”的稱譽后得意忘形。,答：“加大對行賄、受賄者的懲罰”或“名人要自重” 或 “紙終究是包不住火的”等等。,（2）對人才的評價中，應多一些對能力尤其是實踐能力的考查，少一些對“證書”的計較。,2、右面是2006年全國“兩會”期間新華社發(fā)表的一幅圖片。請仔細觀察圖片，然后回答問題。 （1）這幅圖片說明了我國教育中存在什么問題？ （2）怎么做才能徹底解決這一問題？請談一談你的看法。,（1）長期以來我國人才評價中存在單純以學歷、文憑論水平高低的弊端，致

16、使一部分像孫悟空一樣有真才實學的人“英雄無用武之地”。,答案示例：,圖標題解題技巧,圖標,即徽記、標志，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊涵著豐富的寓意。近幾年來，徽標類讀圖題悄然走進中考試卷，它一般要求詮釋徽標的構圖設計及含義、概括徽標蘊含信息、評價構圖思想等。它有利于考查學生的語文實踐能力及語言實際運用能力。,圖標題解題技巧 第一、宏觀把握會徽的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。 第二、觀察圖標的組成部分，分清說明順序。 第三、注意由表及里，分析其內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意，要聯(lián)系具體對象作出合理想像。 第四、采用規(guī)范的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣

17、住圖中的信息點來聯(lián)想。第五、力求避免遺漏說明內容，要認真觀察圖的組成部分，并落實好。,例題2,下面是中國海洋大學學生會的圖標，請用簡潔的文字介紹圖標的內容，并指出圖標的寓意。,仔細觀察這幅圖標不難發(fā)現(xiàn)：圖標由中英文字體、海浪、海鳥四部分組成。圖標上方是中國海洋大學學生會的中文字樣，圖標下面是這個大學學生會的英文名，一只海鳥在大海上飛翔，既說明這個大學與海洋緊密相關，又寓示著學生們在知識的海洋上自由翱翔。,課堂檢測,1、在社區(qū)閱覽室里，大家被一組題為祖孫三“帶”的漫畫吸引住了。 （1）請你依次簡要說明這三幅畫的內容。 _ （2）這組漫畫的寓意是什么？ _。,我們通過對這三根腰帶的比較,可以得到如

18、下信息: 1.腰帶的對象不同:爺爺父親孫子. 2.腰身的大小不同:由小到大. 3.腰帶的質地不同:布帶皮革真皮. 4.所掛的物件不同:旱煙袋鑰匙手機.,我們就應進一步思考:產(chǎn)生上述變化的原因是什么?不難得出結論:是因為人民的生活水平提高了. 于是上面的兩道題目迎刃而解: （1）請你依次簡要說明這三幅畫的內容。 （2）這組漫畫的寓意是什么？,答:圖1是爺爺用的一根別著一副旱煙袋的布腰帶； 圖2是父親用的一根掛著一把鑰匙的皮革帶； 圖3是孫子用的一根掛著一個手機的皮帶。,答:這組漫畫的寓意是反映了人民群眾生活水平不 斷提高。,今天我讓你，明天你讓我，讓出一片陽光。 今天讓座給別人，也是讓座給明天的自己。,絕大部分乘客看見有年紀大、身體不好的人還是會讓座的；或乘客中還有一部分人是不太主動讓座和不讓座的。,1、某班正在開展“身邊細節(jié)看榮辱”的主題教育，他們首先圍繞“讓座”話題展開。假如你是這個班的同學，請你參加以下活動。 （1）分析圖表。從下面這份關于“讓座”的調查統(tǒng)計表中，你能得出什么結論？,（2）發(fā)表看法。調查中有人說：“你也花了錢，我也花了錢，憑什么我給你讓座？”你覺得他這種說法有道理嗎？為什么？,（認為有道理和無道理都可以，理由充分、言之成理即可。）,（3）擬寫標語。請你為公交公司擬寫一條有關“讓座”的宣傳標語。（不超過20個字。）,OVER,2、下面是