1、激趣引進(jìn)，俗語(yǔ)：“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。 ”“這是一個(gè)很好的例子?！?有一個(gè)土地廟前的石獸因河岸倒塌掉到河里的敘述方法。 十多年后修山門(mén)找石獸，它既不在原來(lái)的落水站也不在下游。 一位老河兵說(shuō)應(yīng)該到上游去找，照他的話，果然撿到了石獸。 石獸為什么向上游“跑”？ 河中石獸、紀(jì)時(shí)、第1課、補(bǔ)充文常、紀(jì)時(shí)、字曉嵐。 干隆十九年(1754 )進(jìn)士。 學(xué)問(wèn)淵博，曾有翰林院編纂、侍讀學(xué)士學(xué)位。 被定罪后派遣烏魯木齊。 回到北京牌后，任四庫(kù)全書(shū)總編輯官編輯了四庫(kù)全書(shū)總目提要，對(duì)目錄學(xué)做出了很大的貢獻(xiàn)。 萩正在讀微草堂筆記本等。 讀了微草堂筆記，文言短篇志怪小說(shuō)從清朝干隆五十四年(1789 )到嘉慶三年(179

2、8 )，翰林院紀(jì)時(shí)以筆記形式寫(xiě)。 主要收集在各種各樣的狐鬼神仙，因果報(bào)應(yīng)，懲惡勸善等鄉(xiāng)野流傳的鬼故事，或者是在自各兒聽(tīng)到的逸事。 積累生字，1 .發(fā)音為下一個(gè)字。 Wei ()募捐()棹()大()咬入()，追溯()，p m zho fi yn ni s y，累計(jì)語(yǔ)義，2 .解釋加在下面的句子上的詞。 (1)山門(mén)在河(2)十侑歲(3)曳鐵元素殘奧鐳(4)藏在沙子上(5)首爾世代不能追求物理(6) (7)也像(8)那樣說(shuō)。理解、翻譯、1、結(jié)合文本注釋?zhuān)霉ぞ邥?shū)掌握重點(diǎn)詞的讀音和關(guān)殘奧詞組，標(biāo)注重點(diǎn)詞句，提出難題。 2、同一個(gè)表格互相提問(wèn)文章重點(diǎn)詞的解釋和文章的翻譯，溝通文意。 重點(diǎn)句翻譯，(1)

3、讀十侑歲，僧募金修，水中求二石獸，實(shí)不可得。 譯文：經(jīng)過(guò)十三年五載，寺僧收集了決定修寺院門(mén)的錢(qián)，到河里去找那只石獸，但怎么也找不到。 (2)漢城世代不能追求物理。 一定是木杓子，為了暴漲能帶去嗎？ 譯文：你們這些個(gè)的人不能追求事理。 這不是木片，怎么叫大水帶走了？ (3)在石下迎水處嚼沙子制成坎洞。 譯文：肯定是石頭在迎水的地方碰到石頭前面的沙子形成洞。 (4)在追求的下流、固執(zhí)追求的場(chǎng)所中，不更加搖擺嗎？ 譯文：在：河下游尋找石獸，是在荒唐的石獸掉落的地方尋找，不是更有荒唐的？ (5)必然是天下的事，知其一，不知其二多，這是可以理解的嗎？ 因?yàn)樽g文：天下的事，只知道其中一個(gè)，不知道其中二個(gè)更

4、多，根據(jù)自各兒知道的道理可以主觀判斷嗎？ 滄州以南有河岸附近的寺廟，寺廟的門(mén)倒在河里，兩只石獸一起沉沒(méi)。 經(jīng)過(guò)十三年五載，僧人們湊錢(qián)修理，在河里找石獸，最后也沒(méi)找到。 僧人們認(rèn)為石獸沿著水流向下游。 于是，拖了幾條小船，拖了鐵元素殘奧鐳，找了十多英里，就找不到石獸的蹤跡了。 譯文，聽(tīng)說(shuō)某講學(xué)家在寺廟里教書(shū)，笑著說(shuō)。 這不是木片，而是為什么會(huì)被暴漲的洪水帶走，石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬而沉重，砂土的性質(zhì)柔軟地浮游，石獸被埋在砂上，越沉越深。 沿河找石獸，不是瘋了嗎？ 大家都認(rèn)為這是令人信服的正確言論。 譯文，一位老河兵聽(tīng)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，笑著說(shuō)。 “掉到河里的石頭，應(yīng)該在河的上游找。 正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重

5、，所以砂子的性質(zhì)柔和輕盈，水流沖不走石頭，水流反彈的力量，一定會(huì)在石頭下面迎水的地方侵蝕砂子形成洞。 激烈程度越深，洞伸到石頭底部的一半，石頭一定會(huì)倒在洞里。 這樣再次沖洗的話，石頭再次旋轉(zhuǎn)，這樣不斷旋轉(zhuǎn)，反方向逆流向上游。到河的下游找石獸，本來(lái)是瘋狂的在石獸沉沒(méi)的地方找，更瘋狂的不是嗎結(jié)果就照他說(shuō)的去，還是在上游幾英里處找住的石獸。 譯文，所以，天下的事情，往往只知道表面現(xiàn)象，不知道根本的道理。 能否根據(jù)某種道理主觀判斷，積累文語(yǔ)現(xiàn)象，1 .古今異義。 (1)讀十侑歲古義3360的今義： (2)讀十侑歲古義3360的今義： (3)導(dǎo)代不追求物理古義：的今義： (4)非木杓古義3360的今義：

6、 (5)逐漸耳古義3360的今義： 今義： (7)但是，知其一，不知其二古義：的今義：是指經(jīng)歷閱讀年齡的道理、紀(jì)律的物理學(xué)、學(xué)科代詞。 這是一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)詞的判斷耳朵停止了，但是，積累了文章現(xiàn)象，2 .詞性活用。 (1)棹數(shù)小船(2)為了暴漲能夠搬運(yùn)，棹：名詞作為動(dòng)詞活用，劃船。 暴漲：動(dòng)詞活用名詞、河水。 3 .一詞多義，(1)能否因暴漲而運(yùn)用，在石頭下面接水的地方咀嚼沙子就是坎洞的眾服，(2)的，一老河兵聽(tīng)到其反擊的力量，就會(huì)覺(jué)得作為前置詞“被”動(dòng)詞，是(1)暴漲的(被動(dòng)句是表被動(dòng)，可以解釋為“被”) (2)向上游要求。 (倒裝句、狀語(yǔ)后置、“應(yīng)在上游求”) (3)如其言，結(jié)果相距數(shù)里。 (省略句，“得”后省略賓語(yǔ)“的”)，配置課外作業(yè)，1 .記住正文的文章現(xiàn)象。 2 .