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文檔簡介

1、，楊麗娟，大寨九年制學校，八年級英語第二冊，學習課程標準教材，大寨中學，研究過程，課程的總目標是使學生掌握一定的英語基礎知識，聽，說，讀，寫技能，形成一定的綜合語言應用能力。養(yǎng)成習慣，形成有效策略，培養(yǎng)自主學習能力和合作精神，了解世界和中西文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，以語言知識為目標，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高他們學習英語的自信心。能夠理解簡單的情景對話和短篇故事，并就熟悉的話題交流信息。他們可以互相幫助克服學習上的困難，合理安排自己的學習任務，探索合適的學習方法，注意中西文化的差異，形成健康的人生觀?？梢岳貌煌慕逃Y源，擴展知識。英語課程目標，階段目標，主題-功

2、能-結構-任務，貼近現實生活的話題，以學生為中心，合作探究學習，以語法為核心螺旋式上升，編寫特別點，A節(jié)，B節(jié)，自我檢查，基本語言內容知識的擴展和語言學習方法的綜合運用，促進交流，完成任務，體驗參與，八年級課本第二卷的寫作風格和編排結構，第一單元什么事？第二單元我將幫助清理城市公園。你能打掃你的房間嗎？你為什么不和你的父母談談？當暴雨來臨的時候，你在做什么？第六單元一位老人試圖移山。世界上最高的山是什么？第八單元，你讀過金銀島嗎？你去過博物館嗎？我買這輛自行車已經三年了。八年級第二冊，人民教育版八年級第二冊英語教材，知識樹，角色表演，強調語言應用能力，科學利用資源，情感教育，創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，跨學科學習，教學建議，比較歸納，分層教學，評價建議，年級評價，建立學生成長檔案，課程資源開發(fā)利用，課堂資源，課外資源，電視網絡，手書報紙，書店，板報，超市，網絡，通訊，餐桌，自然，英語角，電視，媒體， 手寫報紙，每堂課都是以人為本

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