1、軸對稱和平移的坐標表示教學目標1知識與技能：感受坐標平面內(nèi)圖形軸對稱和平移變換時的坐標變換；了解坐標平面內(nèi)圖形左、右或上、下平移時的對應點之間的坐標關系；會求與已知點左、右或上、下平移后的像的坐標2. 過程與方法：利用平移（左、右或上、下）后對應點之間的坐標關系，分析已知圖形的平移關系3.情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)坐標意識與數(shù)形結合的數(shù)學思想及空間想象能力重點難點1、重點：坐標平面內(nèi)圖形左、右或上、下平移時的對應點之間的坐標關系2、難點：利用平移（左、右或上、下）后對應點之間的坐標關系，分析已知圖形的平移關系教學策略探討法教 學 活 動課前、課中反思O12341234-1-2-3-4-1-2

2、-3-4xy一、 合作交流，尋找規(guī)律A（1） 如圖，在方格紙上任畫點A，寫出它的坐標；（2） 分別把A點向左、向右平移5個單位，并寫出它們的坐標。（3） 分別把A點向上、向下平移3個單位，并寫出它們的坐標。（4） 與同伴交流，比較點A與它的像坐標，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 二、總結規(guī)律，靈活運用a) 從上面的合作學習中得到：坐標平面內(nèi)的點與平移h(h0)個單位后所得的像的坐標的關系如下：（a,b+h） 向上 向左 向右 （a+h ,b） （a,b） （a-h ,b） 向下 （a,b-h）2練習：已知平面上有6個點，坐標分別為A（-2，3）、B（2，3）、C（-2，-3）、D（2，0）、E（1，-）、F

3、（0，1.5），其中，點D向下點平移2個單位后的像的坐標是-，點E向右點平移2個單位后的像的坐標是是-，點F向左點平移2個單位后的像的坐標是-，所得的像再向上平移2個單位后的像的坐標是-，點A向-平移-單位得到點B，點A向-平移-單位得到點C，點B向先向-平移-單位，再向-平移-單位得到點C.3課本例24練習：在直角坐標系中，長方形ABCD的邊AB可表示成（2，y）(-1y3),邊BC可表示成（x，3）（2 x 5），則點D的坐標是什么？邊CD該如何表示？四邊形ABCD的面積為多少？并在直角坐標系中畫出這個長方形。三、綜合運用，提高創(chuàng)新1課本例3圖（1） 分別求出A、B、的坐標，并比較A與，B與的坐標變化；（2）從圖甲到圖乙可以看做經(jīng)過怎樣的圖形變換？(3)從圖甲平移到圖乙，可以看做只經(jīng)過一次平移變換嗎?請描述這個變換.(4) 把圖甲平移,使點A移至點O,求點B的對應點的坐標,并畫出圖甲平移后的像.四、梳理知識，納入體系通過這節(jié)課，你學到了什么？五、家庭作業(yè)，鞏固提高感受坐標平面內(nèi)圖形軸對稱和平移變換時的坐標變換；