1、求一個數比另一個數多（少）百分之幾課題求一個數比另一個數多（少）百分之幾教學 目標1.鞏固“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”問題的思考方法。2.進一步明晰“求一個數比另一個數多（少）百分之幾”與“求一個數是另一個數的百分之幾”這兩類問題的聯系與區(qū)別，加深對解決相關問題的基本方法的思考。3.感受百分數的應用價值，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。教學 重點掌握“求一個數比另一個數多（或少）百分之幾”的應用題的分析方法，并能夠正確列式解答。 探 究 過 程教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，導入新課。師：同學們，上節(jié)課我們學習了如何解答一個數比另一個數多（少）百分之幾的題目，這節(jié)課我們來運用學到的

2、解題方法，去解決求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的實際題目。二、運用知識，解決問題（一）基本練習1.出示：一個鄉(xiāng)去年原計劃造林12公頃，實際造林14公頃，實際比計劃多造林百分之幾？2.把問題改為“計劃比實際少造林百分之幾？”怎么求？學生畫圖后自己獨立解答，集體交流。（交流時讓學生說說解題的思路）學生自主解答，集體交流。 探 究 過 程 思考：兩道題有什么相同的的地方？有什么不同的地方？3.自主練習第5題。李叔叔家近兩年三種果品產量情況如下。 核桃板栗冬棗去年150400200今年1204602501）今年核桃的產量比去年減少幾成？2）今年板栗的產量比去年增加了幾成？3）你還能提出什么問題？

3、(二)提高練習1.一種機器零件，成本從2.4元降低到0.8元，成本降低了百分之幾？2.某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？3.工程隊原計劃一周修路24千米，實際修了28千米實際修的占原計劃的百分之幾？實際比原計劃多修百分之幾？4.河西村今年擁有電話325部，比去年增加125部。今年比去年增長了百分之幾？ 學生交流時，通過線段圖進行比較理解“成數”的含義。用于農業(yè)生產、收成。即幾成就是十分之幾，就是百分之幾十。獨立完成，集體交流。獨立完成，集體交流。獨立完成，集體交流。獨立完成，集體交流。獨立完成，集體交流。 探 究 過 程 (三)綜合練習1.一列火車從甲地開

4、往地要4小時，一輛汽車從B地開往甲地要8小時，火車的速度比汽車快百分之幾。2.比一比，再列式。（1）原計劃投資5萬元，實際投資只用4萬元，節(jié)約投資百分之幾？ （2）原計劃投資5萬元，實際投資節(jié)約1萬元，節(jié)約投資百分之幾？（3）實際投資4萬元，比原計劃節(jié)約1萬元，節(jié)約投資百分之幾？ 3.想一想，說一說。甲比乙多10%，乙比甲少10% 討論：為什么甲比乙多10%，而乙比甲不是少10%呢？難道我們做錯了嗎？4.對比練習：王爺爺家養(yǎng)了60只公羊，75只母羊，1）公羊只數比母羊只數少百分之幾？2）母羊只數比公羊只數多百分之幾？問：都是求相差只數的對應分率，為什獨立完成，集體交流。獨立解答，集體訂正。學生尋找相同點和不同點；討論，明白“1”的變化引起的變化。獨立完成，集體交流。探 究 過 程 么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？5.某化工廠改進設備后，日產量達到60噸，比原來增加了20噸，增加了百分之幾？6.在一張邊長為6厘米的正