1、,和我們一樣享受春天,?,十三戶小學(xué) 沙秀梅,我能讀,1、請同學(xué)們自己讀一讀這首詩 歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。 2、想想詩歌主要講了什么？,詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天。,蔚藍(lán),巡弋,頻頻,綠茵茵,祈盼,wi,y,pn,yn,q,蜥 蜴,x y,和我們一樣享受春天,理解詞義,巡弋：（軍艦）在海上巡邏。 不速之客：速：邀請。沒有經(jīng)過邀請而突然到來的客人。指意想不到的客人。 頻頻：屢次、連續(xù)幾次。 祈盼：祈禱、盼望。,這首詩描寫了哪幾個(gè)地方？大海、沙漠、夜空、草地。,蔚藍(lán)色的大海， 是海鷗的樂園。,金黃色的沙

2、漠， 是蜥蜴和甲蟲的天下。,藍(lán)得發(fā)黑的夜空， 屬于星星和月亮。,綠茵茵的草地， 滾動(dòng)著歡樂的足球。,你仿佛看到了什么？,熙熙攘攘的大街， 是人們休閑的好地方。,郁郁蔥蔥的森林， 是鳥兒們歌唱的天地。,蔚藍(lán)色的大海， 本來是海鷗的樂園,可是巡弋的戰(zhàn)艦和水雷, 成了不速之客，,金黃色的沙漠 本來是蜥蜴和甲蟲的天下,可是轟隆隆的坦克和大炮 打破了它們的夢幻，,藍(lán)得發(fā)黑的夜空 本來屬于星星和月亮,可是如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈 把星星的家園攪得很不安寧,綠茵茵的草地 本該滾動(dòng)著歡樂的足球,可是如今散落著的地雷碎片 阻攔著孩子們奔跑的腳步，,大海、沙漠、夜空、草地原來是怎樣的？現(xiàn)在卻是怎樣的？請完成表格。,我們

3、的學(xué)習(xí)卡,大海,沙漠,夜空,草地,海鷗的樂園,蜥蜴和甲蟲的天下,星星和月亮的家園,滾動(dòng)著歡樂的足球,巡弋的戰(zhàn)艦和水雷成為不速之客,轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻,頻頻的導(dǎo)彈發(fā)射把星星的家園攪得很不安寧,滿是散落的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步,在這里作者用哪兩個(gè)詞語把原狀和現(xiàn)狀 連接在一起？ 本來可是(這種寫法叫對比) 從這強(qiáng)烈的對比中，感受到了什么？ 是戰(zhàn)爭的破壞，大自然不再安寧，戰(zhàn)爭使自然界滿目瘡痍，使人們的生活不得安寧。,前4節(jié)每節(jié)都“這究竟是為什么”結(jié)尾，這是作者對什么的疑問？ 這不僅僅是疑問，更是一種對戰(zhàn)爭的控訴，一種對戰(zhàn)爭的抗議。,因此，我們希望、我們祈盼,我們希望，我們祈盼-

4、 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌，一間潔白的教室，如果沒有和平，連人類生存最基本的要求都是空想,我們希望，我們祈盼- 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書， 和我們一樣享受春天,希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣 。,想象說話：,和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天 這句話表達(dá)了作者什么祈盼？最后用了省略號，什么意思？總體可以概括為哪兩個(gè)字？ 這是

5、詩歌最后一句話，表達(dá)了一種強(qiáng)烈的祈盼，一種對制止戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的祈盼，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子們享受春天與祥和。詩中的省略號，省略的是美好、無限的希望，這美好、無限的希望，用二個(gè)字概括，就是“和平”！,學(xué)習(xí)了這首詩，同學(xué)們的心愿是.,續(xù)寫詩歌： 的 本來是 可是的 這究竟是為什么？,兒童和平公約,我們世界的兒童，宣告未來的和平， 我們想要一個(gè)沒有戰(zhàn)爭和武器的星球， 我們要除掉疾病和破壞， 我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。 我們要消滅這一切。 我們的大地給予我們足夠的食品我們將共享。 我們的天空給予我們美麗的彩虹我們將保衛(wèi)它們。 我們的河水給予我們不朽的生命我們保持它們的潔凈。 我們要共同歡笑，共同游玩，共同工作，互相學(xué)習(xí)，探索和改善大家的生活。 我們是為和