1、寶貴的自然資源,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、我能了解地球?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的生存和發(fā)展提供了哪些物質(zhì)條件。 2、我能區(qū)分可再生資源和不可再生資源，初步掌握一些節(jié)約小妙招。 3、我能理解人類(lèi)與自然、人與人和諧共存的重要性，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。,探究新知,1、觀(guān)察教材35頁(yè)的圖片，思考：地球?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的生存和發(fā)展提供了那些物質(zhì)條件？ 2、閱讀教材36頁(yè)“知識(shí)點(diǎn)滴”內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)自然資源可分為哪幾類(lèi)？,土地資源,森林資源,礦產(chǎn)資源,地?zé)豳Y源,自然資源可分為三大類(lèi),一是生態(tài)資源（恒定資源）如光、熱、水風(fēng)、潮汐等； 二是生物資源（可再生資源或可更新資源）如動(dòng)物、植物、微生物、土壤等； 三是礦產(chǎn)資源（不可再生資源）如

2、天然氣、煤炭、石油等。,小組合作,1、調(diào)查一下家鄉(xiāng)的資源，看看哪些資源是可再生資源，哪些資源是不可再生資源，填在教材36頁(yè)上。 2、小組合作探究，說(shuō)一說(shuō)有哪些節(jié)約資源的小妙招。 3、小組合作探究，人類(lèi)有哪些產(chǎn)品的原料來(lái)自于地球上豐富的自然資源。,檢測(cè)展示,1、填空 （ ）是地球給予人類(lèi)的寶貴財(cái)富，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 2、簡(jiǎn)答 （1）、自然資源怎樣分類(lèi)？ （2）、你有哪些節(jié)約小妙招,這節(jié)課你有什么收獲？,(1)（自然資源）是地球給予人類(lèi)的寶貴財(cái)富，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。 （2）生態(tài)平衡是大自然經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間建立起來(lái)的（動(dòng)態(tài)平衡）。 （3）南美洲亞馬孫河流域的熱帶雨林被稱(chēng)為（ 地球之肺 ）。 （4）（地球）是一個(gè)大的生態(tài)系統(tǒng)。 （5）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做（ 生態(tài)平衡 ）。 （6）生態(tài)平衡是一種（ 動(dòng)態(tài) ）的平衡。 （7）1992年（?；~(yú)塘）被聯(lián)合國(guó)教科文組織譽(yù)為“世間少有美景，良性循環(huán)典范”。,簡(jiǎn)答 1自然資源怎樣分類(lèi)？ 一是生態(tài)資源（恒定資源）如光、熱、水、風(fēng)、潮汐等； 二是生物資源（可再生資源或可更新資源）如動(dòng)物、植物、微生物、土壤等； 三是礦產(chǎn)資源（不可再生資源）如天然氣、煤炭、石油等。 2 你知道哪些環(huán)境污染現(xiàn)象？