1、角度的認(rèn)識(shí)教書(shū)學(xué)習(xí)脖子顯示1.讓學(xué)生更好地了解線段、射線、直線，了解三個(gè)茄子之間的連接和差異。2.我知道角和角的表達(dá)方法，角各部分的名稱，如何明確角的大小，以及如何直接比較大小。理解光線和角度的關(guān)系。4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和初步的空間觀念。教書(shū)學(xué)習(xí)沉重很難點(diǎn)講課重點(diǎn)：了解線段、射線、善意特征以及三個(gè)茄子之間的連接和差異。教育困難：理解“兩點(diǎn)決定直線”。教書(shū)學(xué)習(xí)資金醬料學(xué)生們?cè)诙昙?jí)對(duì)角線上有初步的認(rèn)識(shí)，知道每個(gè)部分的名字，可以體會(huì)到角的大小大和小，角的大小與兩個(gè)邊緣分開(kāi)的程度有關(guān)。字典學(xué)習(xí)設(shè)定計(jì)策1.線、線和射線的特征是什么？2.角落是由什么部分構(gòu)成的？3.角度的大小與什么有關(guān)？與什么無(wú)關(guān)？4

2、.角根據(jù)大小可以分為什么樣的？自行一個(gè)一個(gè)地畫(huà)。學(xué)習(xí)默認(rèn)值地圖戰(zhàn)略第一，闡明主題，確認(rèn)目標(biāo)。(默認(rèn)值3分鐘)1.交流預(yù)習(xí)作業(yè)。2.表明課題，承認(rèn)目標(biāo)。第二，目標(biāo)中心，自主探索。(默認(rèn)值17分鐘)(a)理解三線1.感到無(wú)限。先在自己的筆記本上畫(huà)，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生展示實(shí)物投影法。2.射線，知道直線。在自己的筆記本上畫(huà)一條線，量一下長(zhǎng)度。集團(tuán)更換三線異同。(1)查找牙齒三條茄子線的異同是什么？(？(2)根據(jù)小組內(nèi)交流討論、學(xué)生回答適當(dāng)整理板書(shū)。4.識(shí)別三線，加深印象。(1)練習(xí)，完成：1(說(shuō)出判斷的理由)在自己的筆記本上茄子畫(huà)三條不同的線。(b)理解兩點(diǎn)以確定直線。1.兩點(diǎn)決定直線。(1)根據(jù)需要繪制

3、直線。a，通過(guò)點(diǎn)繪制直線b，通過(guò)兩點(diǎn)畫(huà)直線(2)學(xué)生回答說(shuō)，通過(guò)一點(diǎn)可以畫(huà)無(wú)數(shù)條直線，但通過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線。這意味著兩點(diǎn)決定直線。牙齒道理在生活中有很多運(yùn)用。你能舉例說(shuō)明嗎？2.兩點(diǎn)之間的距離。(1)知道兩點(diǎn)之間的距離。(2)看圖說(shuō)距離。在筆記本上畫(huà)兩點(diǎn)，然后給同桌量一下你畫(huà)的兩點(diǎn)之間的距離。請(qǐng)?jiān)俳粨Q一下，確認(rèn)同桌的楊怡是否正確。(c)理解角第1，教程第17頁(yè)拐角的內(nèi)容。2、集體交流收獲。3、繪畫(huà)角度，請(qǐng)做一輩子的棋盤(pán)秀。聯(lián)系方式，想想現(xiàn)實(shí)生活中的角落在哪里。第三，組織實(shí)踐，提高認(rèn)識(shí)。(默認(rèn)值10分鐘)基礎(chǔ)練習(xí)：想做的事1特別練習(xí)：想做的事2綜合練習(xí)：想做的事3板塊11.更換預(yù)習(xí)作業(yè)2.作

4、業(yè)公開(kāi)：這次繼續(xù)學(xué)習(xí)角的知識(shí)。板塊2第一，知道三線1.感到無(wú)限。提出夜景照明圖。老師：這是夜景圖。夜景美在哪里？(燈光)用手勢(shì)表達(dá)其中的燈光，感受到它的什么特征？(從一點(diǎn)朝一個(gè)方向、朝一個(gè)方向、無(wú)限延伸)板書(shū)：無(wú)限人生還有這樣的光嗎？你能用尺子在紙上畫(huà)一束這樣的光嗎？2.射線，知道直線。老師：這種線是我們今天要學(xué)的線射線。(板書(shū))老師：我們以前學(xué)過(guò)什么線？(學(xué)生圖片，綿羊)你能把牙齒線畫(huà)成我們剛認(rèn)識(shí)的射線嗎？你是怎么畫(huà)的？(終身實(shí)物投影交流)不移動(dòng)所繪制線段的一端，無(wú)限延伸另一端，就成了射線。那么兩端延長(zhǎng)嗎？你知道這種線嗎？(直線) (板書(shū))集團(tuán)更換三線異同。老師：現(xiàn)在我們知道了三條茄子線。讓

5、我們找出牙齒三個(gè)茄子善意的異同。4.識(shí)別三線，加深印象第二，理解兩點(diǎn)以確定直線。1.兩點(diǎn)決定直線。老師：剛才老師讓我自由畫(huà)線，現(xiàn)在同學(xué)們要按要求畫(huà)線。老師：先畫(huà)點(diǎn)，然后通過(guò)牙齒點(diǎn)畫(huà)直線。問(wèn)題：您如何理解“牙齒后”？劃自行線，重新交流。(實(shí)際投影)老師：再繪制兩個(gè)點(diǎn)，然后通過(guò)兩個(gè)牙齒點(diǎn)繪制直線。首先要理解“通過(guò)兩點(diǎn)牙齒”嗎？再劃自行線交流。你發(fā)現(xiàn)了什么？2.兩點(diǎn)之間的距離。(1)知道兩點(diǎn)之間的距離。首先，讓學(xué)生仔細(xì)看看第17頁(yè)的“請(qǐng)想想”圖，然后推算連接A，B兩點(diǎn)的三條線中，哪條最短。請(qǐng)量一下。(大衛(wèi)亞設(shè)，美國(guó)電視電視劇)。想想看，那條曲線是怎么測(cè)量的？通過(guò)測(cè)量驗(yàn)證剛才想的有道理。老師：a，b 2點(diǎn)在這里有幾條線？折線、曲線和線段。描述：兩點(diǎn)之間的所有連接中的線段最短，連接兩點(diǎn)的線段長(zhǎng)度是兩點(diǎn)之間的距離。(2)看圖片，說(shuō)出街道黑板顯示了每條路的長(zhǎng)度。讓學(xué)生們說(shuō)兩點(diǎn)之間的距離是多少？(以便學(xué)生再次明確兩點(diǎn)之間的距離是哪一段)(3)自己在筆記本上畫(huà)兩點(diǎn)之間的距離。三、理解角度1.康納是我們以前知道的圖形。請(qǐng)大家讀一下自學(xué)書(shū)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)后交流。2.畫(huà)角。請(qǐng)演出一輩