1、 生活中的小數(shù)練習教學目標：1. 通過練習使學生能夠比較靈活地進行小數(shù)與復名數(shù)之間的互化。 2培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。 3培養(yǎng)學生認真審題的良好習慣。教學重點： 掌握小數(shù)與復名數(shù)互化的四種類型，能夠正確改寫。教學難點： 幫助學生將知識系統(tǒng)化。教具學具準備： 題卡教學過程：一、情境引入，回顧再現(xiàn)1師：動物園里養(yǎng)了許多可愛的小動物。小花貓重1千克20克，小白兔重1.25千克，小猴子重1150克。你能把他養(yǎng)的這些小動物按體重從重到輕排列起來嗎？ （學生自主排列） 師：你是怎樣排列的？（指名回答） （交流讓學生說一說把不同計量單位的數(shù)據(jù)進行改寫然后排列的） 生：把所有的數(shù)據(jù)都改寫成以千克為

2、單位的數(shù)據(jù)，再進行排列。 生：把所有的數(shù)據(jù)都改寫成以克為單位的數(shù)據(jù)，再進行排列。 師：在改寫時我們用到了前面學過的哪些知識？ 2這節(jié)課我們就針對這些內(nèi)容進行相關練習。 （板書：生活中的小數(shù)練習課）二、分層練習，強化提高 1基本練習 （1）把下列低級單位名稱改寫成高級單位名稱。 120厘米=（ ）米 18角=（ ）元 260千克=（ ）噸 600米=（ ）千米 420分=（ ）元 150厘米=（ ）分米 （生獨立完成，交流時選擇2題說一說怎樣把低級單位名稱改寫成高級單位名稱） （2）把下列高級單位名稱改寫成低級單位名稱。 2千克=（ ）克 15元=（ ）角 2.4噸=（ ）千克 0.125千克=

3、（ ）克 0.02元=（ ）分 0.02千米=（ ）米 （生獨立完成，交流時選擇2題說一說怎樣把高級單位名稱改寫成低級單位名稱） （3）把下列復名數(shù)改寫成單名數(shù)。 5厘米6毫米=（ ）厘米 2噸34千克=（ ）噸 8元8角=（ ）元 6千克2克=（ ）千克 （重點強調(diào)如何把復名數(shù)改寫成單名數(shù)：復名數(shù)中的高級單位與所要改寫的單位相同，那么原高級單位的數(shù)就是改寫后折整數(shù)部分，只需要將低級單位上的數(shù)改寫為高級單位的小數(shù)部分，再與整數(shù)部分合并起來就可以了。） 師：同學們真聰明，學過的知識掌握真牢固。下面老師又為你們準備了一些題目，有沒有信心完成？ 2綜合練習（1）教材第71頁的第8題。 學生獨立完成。

4、 指名匯報，第1、2小題可以看作從右邊向左邊改寫。（2）教材第72頁的第9、10題。 以第1小題為例，說一說這類題目應該怎樣來做：先把不同單位名稱的數(shù)據(jù)改寫成相同單位名稱的數(shù)據(jù)再進行比較。 學生獨立解答。 指名匯報。（3）把上下兩行數(shù)據(jù)中表示相同大小的數(shù)用線連。 42.5毫米 1.01公頃 132克 10.28元 10100平方米 0.132千克 102.8角 4.25厘米 師：同學們真是太厲害了，能把學過的知識運用得這么熟練，下面我們一起用學過的知識解決一些實際問題，有信心完成嗎？3提高練習（1）教材第72頁第11題。 讀題明確題意 指名匯報，交流方法。 （2）教材第72頁第12題。 分別指

5、名說一說“米”與“分米”，“千米”與“米”之間的進率。 獨立完成，指名匯報。三、自主檢測，評價完善 1自主檢測 師：同學們真是太聰明了，能應用所學的知識解決這么多數(shù)學問題。下面老師為大家準備了一組測試題，請同學們獨立完成。 （1）在里填上“”、“”或“” 7.25米725厘米 364克0.3461千克 2690米2.7千米 7.4千米74000米 3.5元350角 7.955米8米 （2）在（ ）里填上適當?shù)臄?shù) 8米32厘米（ ）米 6.04千米（ ）米 5024噸（ ）噸（ ）千克 0.42噸（ ）千克 30噸50千克（ ）噸 2.6元（ ）分 （3）運100噸貨物需要12輛汽車，照這樣計算，運1000噸貨物需要多少輛這樣的汽車？（4）100千克花生仁可榨油39千克花生