1、囚綠記,陸蠡,莫忘歷史警鐘長(zhǎng)鳴,囚 綠 記,作者：陸蠡,散文家陸蠡,作者及寫(xiě)作背景： 1935年作者任上海文化生活出版社編輯，上海淪陷后，他留滬主持該社工作。1942年4月13日，因出版抗日小說(shuō)被捕，刑審數(shù)月，受盡酷刑，英勇不屈，死在日寇酷刑之下。新中國(guó)成立后，被國(guó)家民政部追認(rèn)為革命烈士。 本文是現(xiàn)代散文家陸蠡的代表作，寫(xiě)于抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，寫(xiě)作者在上海“孤島”時(shí)期，懷念在北京的一段生活，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河淪亡的感嘆與對(duì)民族氣節(jié)的禮贊之情。,他有“優(yōu)美的性格和黃金的心”，同他談話，“仿佛聽(tīng)完一曲貝多芬的交響樂(lè)，因?yàn)?，我是和一個(gè)崇高的靈魂接觸了” 巴金回憶,深情朗讀,涸轍H Zh 婆娑 P Su 移徙

2、Y X 蕈菌Xn Jn 淅瀝 X L 蔥蘢Cn Ln,揠苗助長(zhǎng):比喻不管事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，反而把事情弄糟。揠，拔。 急不暇擇:迫切，來(lái)不及選擇。暇，空閑。,詞語(yǔ)積累,1、給紅色的字注音： 陸蠡 瞥見(jiàn) 移徙 猗郁 蕈菌 2、思考下列問(wèn)題，理清文章線索： “囚綠”即把綠色囚禁起來(lái)，作者為什么要囚綠？(圈劃關(guān)鍵句，準(zhǔn)備朗讀和品味） 作者是怎么“囚綠”的？ （摘取原文關(guān)鍵詞回答） 離開(kāi)了綠，他對(duì)綠的感情又是怎樣的呢？ （摘取原文關(guān)鍵詞回答）,l,y,pi,x,xn,全 文 線 索,戀綠,囚綠,釋綠,思綠,1-7,8-12,13,14,二、研讀“囚綠”部分（812節(jié)）,1、作者因?yàn)閻?ài)綠而囚綠，課

3、文那些語(yǔ)句寫(xiě)出了作者對(duì)綠的愛(ài)之深？,2、看下圖，觀察常春藤枝條生長(zhǎng)的外形特點(diǎn)，揭示作者喜愛(ài)它的第二個(gè)原因。,常春藤的枝條向向著陽(yáng)光方向生長(zhǎng)，象征著它追求光明的性格。對(duì)生活的熱愛(ài),作者得到“綠”了嗎？找出文中的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。,3、對(duì)作者“囚綠”這個(gè)行為你是如何理解的？,參考：作者那份對(duì)綠的渴望，表現(xiàn)了他對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)光明的向往；但是另一方面，這也是一種自私之舉，是對(duì)綠的施暴之舉，是對(duì)生命的一種遏制、一種摧殘。,4、看到被囚 “綠友”的尖端總是朝著窗外方向的事實(shí)，你得到什么啟示？,參考：常春藤的不屈不撓；生命的尊嚴(yán)不可侵犯；萬(wàn)物各得其所，人為不可干擾；如果真的喜歡這個(gè)事物，那就給其自由，讓其在

4、自然中求生存,三、研讀“釋綠”部分。（12-13節(jié)）,1、由作者“釋綠”的時(shí)間和地點(diǎn)，你聯(lián)想到什么？,“釋綠” 部分是文章主旨所在。作者從“這永不屈服于黑暗的囚人”那種頑強(qiáng)抗?fàn)幍男愿?，永向光明的?zhí)著中仿佛也照見(jiàn)了自己的性格和命運(yùn)。作者后來(lái)“把瘦黃的枝葉放在原來(lái)的位置上”，“珍重地開(kāi)釋”表明了他發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)自由和光明的呼喚。,四、研讀“思綠”部分（14節(jié)）,朗讀體會(huì)課文最后一句話的含義,含蓄地表達(dá)作者對(duì)日寇鐵蹄下的同胞的惦念與牽掛。,文章自始至終緊扣一個(gè)“綠”字，戀綠（擇綠、賞綠）囚綠釋綠思綠，這過(guò)程與作者的感情有什么聯(lián)系呢？,每一個(gè)意念與行動(dòng)都體現(xiàn)著作者對(duì)綠的愛(ài)，文章的最后，作者向永不屈服

5、于黑暗的囚人一株常春藤“致誠(chéng)意的祝福，愿它繁茂蒼綠，一年后還在懷念并盼望再見(jiàn)。曲折有致地表現(xiàn)了愛(ài)綠色生命的生活經(jīng)歷和心靈歷程。每一步都有感情的深化。,從作者的體驗(yàn)思考中，我們感悟到作者愛(ài)綠的原因嗎？,因?yàn)榫G蓬勃向上，充滿生機(jī)；因?yàn)榫G永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光，固執(zhí)，堅(jiān)持已見(jiàn)；因?yàn)榫G使處于孤獨(dú)、寂寞、苦悶中的作者以精神的激勵(lì)，所以，他深深地愛(ài)綠一株常春藤。,什么是象征？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，說(shuō)說(shuō)“綠”的象征意義。,象征,生命、希望,向往光明、自由,堅(jiān)貞不屈的抗敵精神,戀綠 囚綠 釋綠 思綠,囚綠記,“永不屈服于黑暗”的精神 忠貞不屈的民族氣節(jié) 對(duì)光明和自由的向往,小結(jié)：,作者以一株常春藤為線索，牽出無(wú)限的情思，

6、唱出了一曲綠色生命之歌。綠色是自然給予人類(lèi)的審美心理需求，它給人以和平安寧的象征，給人以生命活力的感召力量。 古詩(shī)詞中就有不少寫(xiě)“綠”的名句，能背幾句嗎？,過(guò)故人莊（孟浩然） 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 詠柳（賀知章） 碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 書(shū)湖陰先生壁（王安石） 茅檐長(zhǎng)掃靜無(wú)苔，花木成畦手自栽。 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。,錢(qián)塘湖春行（白居易） 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 最?lèi)?ài)東湖行不足，綠楊

7、陰里白沙堤。 泊船瓜洲 (王安石） 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 江南春絕句（杜牧） 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。,1桃紅柳綠春無(wú)跡，魚(yú)躍鳶飛妙不傳。 石魚(yú)樓 宋.楊簡(jiǎn) 2提壺漫欲尋芳去。桃紅柳綠年年事。 菩薩蠻宋. 史浩 3將那三春勘破，桃紅柳綠待如何？ 紅樓夢(mèng)十二曲虛花悟 4流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。 剪梅舟過(guò)吳江 蔣 捷,這些詩(shī)句中寫(xiě)到綠，體現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的感悟、思想，因此千古傳頌。綠在視覺(jué)上給人以美感，色彩美；心理上使人愉悅，安寧。這就是一般人都喜歡綠，愛(ài)綠的原因。而我們的作者陸蠡在“烽火四逼”的民族危

8、亡時(shí)刻，不僅寫(xiě)愛(ài)綠，更賦予綠以時(shí)代需要的象征意義我們從中窺見(jiàn)他渴望光明、自由，呼喚永不屈服于黑暗的“崇高的靈魂”。他確實(shí)有一顆“黃金的心”。在那抗日救國(guó)的年代，囚綠記確有照亮民族心靈的作用。 文章貴在立意，立意貴在真實(shí)、深刻，有鮮明的時(shí)代氣息。囚綠記就是這樣一篇真實(shí)、深刻，有鮮明時(shí)代氣息的優(yōu)秀散文，值得我們寫(xiě)作時(shí)學(xué)習(xí)、借鑒。,“綠色是多寶貴的?。∷巧?，它是希望，它是慰安，它是快樂(lè)?！痹诩拍校４禾俨浑x不棄地陪伴著作者，這綠色的常春藤在作者的眼中已不是一株植物，而是一個(gè)老友，也許作者常常會(huì)與這位老友交談。在“尋綠、觀綠、囚綠、釋綠、懷綠”這幾個(gè)部分中任選一部分，設(shè)計(jì)一組作者與常春藤的對(duì)話。 要求：對(duì)話要符合作者在每個(gè)時(shí)段的心情。 能體現(xiàn)綠象征意義。 語(yǔ)言要求生動(dòng)形象。,課后延伸,關(guān)于象征手法,象征,什么是象征手法？它和比喻手法有什么異同呢？所謂象征手