高一歷史《第6課馬法的起源與發(fā)展》學案 新人教版_第1頁
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文檔簡介

1、陜西省興平市秦嶺中學高一歷史第6課馬法的起源與發(fā)展學案（人教版）【學習目標】1、知識與能力： 了解羅馬法的起源和發(fā)展，知道羅馬法的主要內(nèi)容及其對維系羅馬帝國統(tǒng)治的作用； 理解羅馬法的演變與羅馬帝國擴張之間的關系，分析其在發(fā)展過程中的連續(xù)性和統(tǒng)一性，培養(yǎng)學生全面、整體的思考問題； 理解羅馬法對后世法律體系的影響，促使學生通過對比、聯(lián)系更清晰的從歷史縱面發(fā)展的角度看待問題。2、過程與方法：通過查找羅馬法的內(nèi)容及人權(quán)宣言、權(quán)利法案和拿破侖時期的法國民法典等相關內(nèi)容，使學生學會收集資料，激發(fā)學生的探究意識并加強學生彼此之間的交流，從而加深學生團結(jié)合作的精神； 通過小組討論羅馬法的內(nèi)容所體現(xiàn)西方文化精神

2、的基礎和分析中西法律發(fā)展的差異，激發(fā)學生的學習興趣，擴寬學生思維，加深其對現(xiàn)實的關注；培養(yǎng)學生活學活用的能力。通過資料研讀、問題探究分析羅馬法的內(nèi)容和實質(zhì)，以及對于維系羅馬帝國的作用，激發(fā)學生學習興趣，加深其對現(xiàn)實的關注。3、情感、態(tài)度、價值觀：通過本課的學習使學生明白古代羅馬的法律制度留給人類的不是這些法律的本身，而是一種追求民主追求法律意識的人文精神和確立民主與法制的一些基本原則。 【重點難點】重點：羅馬法的內(nèi)容和影響難點：習慣法向成文法發(fā)展的原因；公民法向萬民法發(fā)展的原因【課堂導學】一、 從習慣法到成文法1、 背景（）公元前年，在半島上建立起來（）羅馬與之間沒有明顯界限（）擔任的法官隨意

3、解釋法律，損害.標志：公元前世紀中期，制定（）特點廣泛比較清晰保留了一些比較野蠻的（）意義：對法律的隨意解釋受到限制，得到保護.公民法（）時間：時期（）范圍：（）作用：受到法律保護，享受的權(quán)利二羅馬法的發(fā)展與完善.發(fā)展（）背景：擴張帶來的的復雜化，和貿(mào)易的發(fā)展（）表現(xiàn)：公元前世紀，制定了使用于統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切自由民的.完善（）標志：公元前世紀，匯編成（）意義：標志著最終完成三羅馬法的作用和影響.維系統(tǒng)治（）保護，提倡法律面前人人平等，緩解了（）保護了統(tǒng)治階級的和利益，穩(wěn)固了帝國的統(tǒng)治（）是羅馬統(tǒng)治的有力支柱.影響后世（）羅馬法對近代歐美國家的和產(chǎn)生了重要影響（）成為反對封建制度，推進發(fā)展的有力武器【問題探究】.十二銅表法代表平民的利益嗎？為什么說這是平民的勝利？2、羅馬法

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