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文檔簡介

1、風 箏,濰（wi）坊fng,風 箏,10,小朋友這些詞語你會讀了嗎？,依然 歇一會兒 垂頭喪氣 磨坊,磨坊 濰（wi）坊,小朋友這些詞語你會讀了嗎？,依然 歇一會兒 垂頭喪氣 磨坊,風 箏,10,童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。,童年的時候，我們這些孩子，最大的快樂就是做風箏，放風箏。,自學(xué)提示：1、默讀課文第2自然段，劃出描寫心情的詞語和句子。2、劃完后自己出聲讀一讀，體會孩子們做風箏時的快樂。,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。,我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。,我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。,我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把

2、我們的名字寫在上面。,在蘆塘里拔幾根細葦，再找來幾張紙，我們便做起風箏來。做一個蝴蝶樣的吧。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。,我會寫,精,村,卻,依,抖,拼,1.選擇正確讀音 拔蘆葦（b b） 垂頭喪氣（shng sng） 磨坊（fng fng） 繼續(xù)（j dun）,2、辨一辨，再組詞。精（ ）坊（ ）抖（ ）拼（ ）清（ ）防（ ）蚪（ ）并（ ）,謝謝,學(xué)習(xí)目標：,會認5個生字，會寫6個生字，讀準多音字“磨坊”。 初步學(xué)習(xí)用段意綜合法概括課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住重點句、關(guān)鍵詞體會孩子們做風箏時的快樂心情。 通讀全文，有感情朗讀課文第1、2自然段。 學(xué)習(xí)查詞典、聯(lián)系上下文理解詞語的方法。,第二課學(xué)習(xí)目標：,鞏固識記的5個生字，會寫6個生字。 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓住重點句、關(guān)鍵詞來體會孩子們放風箏的快樂和找風箏的傷心。

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