1、一碗清湯蕎麥面，李良平，日本象征富士山和櫻花，一碗清湯蕎麥面，李良平，日本作家，本名伊藤公，1943年出生于北海道。他在一家綜合醫(yī)院工作了十年，在高中時(shí)翻譯了安徒生的童話，以喚起他對(duì)口頭童話的興趣。閑暇之余，他收集了400多個(gè)民間故事，用當(dāng)?shù)胤窖灾v述，并主持了以“大人給孩子講故事”為主題的“栗樹(shù)俱樂(lè)部”，發(fā)起了一場(chǎng)全國(guó)性的講故事活動(dòng)。出版的主要作品有紡織公主和第二只哨子。他以一碗清湯蕎麥面成為日本兒童暢銷書(shū)作家。根據(jù)作者的說(shuō)法，我們中國(guó)新年的習(xí)俗是什么？日本人想在除夕夜吃蕎麥面，俗稱“老了就吃蕎麥”。日本人講究乞食，過(guò)年吃蕎面。長(zhǎng)面條象征著人們長(zhǎng)久的命運(yùn)和幸福。首先，給下面添加的單詞標(biāo)音。美味

2、的()感謝()忙碌的()關(guān)門(mén)的()養(yǎng)老的()奢侈的()搖擺的()下雪的()軼事的()膽怯的()，pn，mng，l，yng，x，sh ch，y，I，y，qi，課前基礎(chǔ)知識(shí)積累，第二，1關(guān)門(mén)：2軼事：3: 4搖擺：5不知所措：6不知所措：7好像什么都沒(méi)發(fā)生：8吵鬧：商店晚上關(guān)門(mén)。軼事，迷失。關(guān)于一個(gè)世界不太了解的人的故事大多是那些沒(méi)有官方記錄的。形容霜和雪是白色的。搖擺。不知道該怎么辦。形容沒(méi)有辦法，我不知道如何才好。好像不是這樣，靜靜地或無(wú)動(dòng)于衷。(雪、花、樹(shù)葉等。)漂浮在一片混亂中。閱讀全文，復(fù)述故事(15分鐘)，小說(shuō)的三個(gè)要素，人物，情節(jié)，環(huán)境，母子，老板和妻子，吃面條，北海館面館，情節(jié)結(jié)構(gòu)

3、，1。你在小說(shuō)里寫(xiě)了多少次吃面條？這些場(chǎng)景有什么相似之處？同時(shí)：在除夕夜的10點(diǎn)鐘在同一個(gè)地方：北海館面館相同的人物：母親和兒子，老板和他的妻子有相同的清湯蕎麥面，這是一個(gè)感人的小說(shuō)。根據(jù)文本中的自然空間，分為五個(gè)部分。第一部分：寫(xiě)母子第一次在面館吃清湯蕎麥面的場(chǎng)景。第二部分：寫(xiě)第二次吃清湯蕎麥面，場(chǎng)景還是一樣。第三部分：寫(xiě)第三次吃面條，時(shí)間和地點(diǎn)還是一樣，但是面條變成了兩碗。第四部分：雖然母親和兒子沒(méi)有來(lái)，“表2總是靜靜地等待”。第五部分：描寫(xiě)十四年后，母子回到北海亭面館，第四次吃清湯蕎麥面的情景。是指對(duì)一個(gè)人或事件的局部特征的具體描述。詳細(xì)描述，刻畫(huà)人物，深化主題，促進(jìn)情節(jié)，定義：功能：全

4、文搜索，十分鐘內(nèi)完成下表，次數(shù)，時(shí)間，碗數(shù)，母子，老板和夫婦的行為，衣服，動(dòng)作，語(yǔ)言，第一次，第二次。時(shí)代，母親和兒子，第一次，第二次，第三次。一年后，在除夕夜的10點(diǎn)鐘，一個(gè)碗里，女人穿著不合時(shí)宜的斜紋格子外套，母親和兒子邊吃邊聊。一碗清湯蕎麥面可以嗎？第三年，除夕夜10: 30，兩個(gè)碗，孩子們穿著制服和舊外套，母親們穿著褪色的短外套，膽怯地吃著，安靜地說(shuō)著笑著，互相握手。兩碗清湯和蕎麥可以嗎？重寫(xiě)價(jià)格標(biāo)簽，隱藏品牌，就像什么都沒(méi)發(fā)生一樣，把三碗面條的重量放進(jìn)鍋里，用心聽(tīng)，擦去不斷流出的眼淚，看著它消失。第十四年，除夕10: 30，三碗，穿西裝的年輕人/穿和服的女人，低著頭走進(jìn)來(lái)/小聲地說(shuō)，

5、嗯，三碗清湯蕎麥面，好嗎？不知所措/淚如雨下，梳理情節(jié)，理解故事，理解形象。1。為什么在所有的顧客都走了之后，這對(duì)母子還要去北海亭面館吃面條呢？連續(xù)三年去同一家面館？性格分析，三個(gè)人同時(shí)吃了一碗面條，尷尬的是老板和他的妻子都很友好，性格分析，第二，當(dāng)我媽媽買(mǎi)蕎麥面條，為什么膽怯地問(wèn)？她的面條的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言發(fā)生了什么變化？一碗清湯蕎麥面怎么樣？嗯，來(lái)碗清湯蕎麥面怎么樣？?jī)赏肭鍦褪w麥面條怎么樣？嗯，三碗清湯和蕎麥面，可以嗎？一個(gè)碗，一個(gè)碗，兩個(gè)碗和三個(gè)碗。我很尷尬，不那么害羞和冷靜。母親和兒子穿著衣服，男孩穿著嶄新的運(yùn)動(dòng)服。女人，短外套不合時(shí)宜。哥哥：中學(xué)生制服，哥哥：“我哥哥去年穿的舊衣服稍微大

6、一點(diǎn)?！眿寢尩囊路€是一樣的。(第一年)，(第三年)，(十年后)，年輕人：胳膊上套著西裝和外套；女人：穿和服。淡季的短外套，貧窮的家庭，嶄新的運(yùn)動(dòng)服，對(duì)比之下，突出了“媽媽”的愛(ài)，我哥哥穿的是中學(xué)生的制服，我弟弟是“我哥哥去年穿的舊衣服”。母親的衣服依然如故，一家人在艱難的處境中掙扎，母親和兒子對(duì)生活有著頑強(qiáng)的態(tài)度。年輕人：西裝筆挺，胳膊上穿著外套；女人：穿和服。努力工作和堅(jiān)韌不拔會(huì)有回報(bào)，生活會(huì)幸福?！澳芙o我一碗清湯蕎麥面嗎？”女人膽怯地問(wèn)。猶豫和內(nèi)疚。深夜，三個(gè)人只需要一碗面條，而且是極其便宜的陽(yáng)春面，這給商店帶來(lái)了麻煩?！澳赣H”的勇氣來(lái)自母愛(ài)的力量，母親的負(fù)罪感顯示了日本女性獨(dú)特的溫柔和

7、謙遜。我媽媽在除夕夜買(mǎi)一碗陽(yáng)春面真的很不好意思，但是為了讓孩子們感受一下新年的氣氛，讓他們吃一碗由面館做的熱氣騰騰的美味陽(yáng)春面，她不得不而且必須“膽怯地”只要一碗陽(yáng)春面。母親的四種語(yǔ)言和我們能看到的有什么不同？從我們母親四次要面條時(shí)的語(yǔ)言中，我們可以感覺(jué)到當(dāng)她第一次要面條時(shí)，她很尷尬，因?yàn)槿齻€(gè)人買(mǎi)了一碗面條，但是到了第四次，她已經(jīng)處于正常的精神狀態(tài)。這是因?yàn)樗齻兊哪赣H克服了困難，她們的經(jīng)濟(jì)狀況也有所改善。此外，從母親說(shuō)話的方式可以看出，母親是一個(gè)非常溫柔、謙恭、細(xì)膩的女性形象。很清楚，關(guān)于店主和他妻子的許多細(xì)節(jié)，第二年的座位保持不變。正如老板所說(shuō)，他抓起一半面條，從鍋里拿出來(lái)。在第三年的前夕，

8、“預(yù)訂座位的品牌”已經(jīng)在2號(hào)桌設(shè)立。老板娘很隨意地把“預(yù)定座位”的牌子藏在桌子上。老板回答，在鍋里放了三碗面條。(母親和兒子正在吃兩碗陽(yáng)春面)。第一次，老板娘特意帶他們?nèi)チ恕芭瘹飧浇亩?hào)桌”。老板抓了一堆面條，然后又加了一半，一起放進(jìn)鍋里。面條的重量和價(jià)格，老板和老板娘立即把掛在墻上的各種面條的價(jià)格卡翻過(guò)來(lái)，迅速寫(xiě)下“楊春面條150元”。事實(shí)上，從今年夏天開(kāi)始，隨著價(jià)格的上漲，陽(yáng)春面的價(jià)格一直是200元一碗。店主和情侶不僅天性善良，而且對(duì)逆境中的人充滿同情和關(guān)心，他們也從內(nèi)心尊重自己的個(gè)性。他們想幫助母親和兒子，但他們不想讓母親和兒子承受沉重的情感負(fù)擔(dān)。他們想讓母親和兒子覺(jué)得他們和其他客人一

9、樣受到平等的接待，讓母親和兒子在輕松的環(huán)境中安全地吃飯。人物分析：(1)小說(shuō)中出現(xiàn)了哪些人物？誰(shuí)是英雄？小說(shuō)中的主要人物是母子、面館老板和其他顧客。其中，母親和兒子是主角，母親是這個(gè)不幸家庭的核心人物，也是作者在小說(shuō)中塑造的人物。(2)作者是如何塑造英雄形象的？小說(shuō)主要采用描寫(xiě)的方法來(lái)塑造人物。主要用語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)母親形象。分析和歸納。作者如何描述肖像(服裝)和動(dòng)作？我頭三次來(lái)面館，每次都穿“那件不合時(shí)宜的斜格子短外套”，最后還是穿了一件傳統(tǒng)和服。通過(guò)對(duì)母親形象的分析，總結(jié)出母親形象。面對(duì)人生的突變，母親堅(jiān)韌不拔，以勇敢的態(tài)度和寬廣的胸懷迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)。母親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢

10、、溫柔、謙恭而又細(xì)膩的女性形象。幾年前，當(dāng)我媽媽要面條時(shí)，她很膽怯。第四次在面館的生活條件發(fā)生了很大的變化，她仍然“低著頭走進(jìn)來(lái)”。這表明，盡管她生活艱難，但她是堅(jiān)韌和寬容的，當(dāng)她的處境改善時(shí)，她仍然沒(méi)有改變她溫柔和謙卑的性格。反季節(jié)的衣服硬著頭皮去買(mǎi)面條，努力賺錢(qián)，埋頭苦干，媽媽，這個(gè)家庭能克服困難，除了依靠自己的努力，還有什么其他的原因嗎？請(qǐng)?jiān)谡n文中找到它，并讀給每個(gè)人聽(tīng)。這個(gè)家庭得到了社會(huì)的幫助和鼓勵(lì)，這主要體現(xiàn)在面館老板和情侶們的鼓勵(lì)和幫助上，當(dāng)然還有很多其他的顧客從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。兄弟倆對(duì)母親隱瞞的事情似乎與蕎麥面沒(méi)有太大關(guān)系。我為什么要寫(xiě)進(jìn)去？請(qǐng)分析原因。答：這一事件可以更詳細(xì)地解釋

11、母子倆在過(guò)去幾年里是如何走到一起并努力工作的。同時(shí)，我哥哥寫(xiě)了一碗清湯和蕎麥面，這也介紹了小說(shuō)題目的由來(lái)。本文環(huán)境分析1。北海亭面館2。表2(快樂(lè)表)承載著一種精神，那就是母子之間不屈不撓、團(tuán)結(jié)奮斗的精神。表2也給了老板和他的妻子一個(gè)期望，那就是母親和兒子將來(lái)會(huì)過(guò)上幸福的生活。在文章的最后一段，北海館面館的氣氛在第四次吃面條時(shí)達(dá)到了頂峰。為什么？在老板和妻子的鼓勵(lì)和幫助下，在面館其他顧客的理解和關(guān)心下，母子之間的斗爭(zhēng)不是孤立的?？梢哉f(shuō)，日本大和民族團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)氛圍構(gòu)成了小說(shuō)中不可忽視的社會(huì)因素。小說(shuō)的主題概括如下：家庭的辛勤勞動(dòng)(內(nèi)部因素)，周?chē)说墓膭?lì)和幫助(外部環(huán)境因素)，小說(shuō)的重點(diǎn)在兩個(gè)主要方面。小說(shuō)揭示了面對(duì)生活的逆境，它頑強(qiáng)、不屈不撓、團(tuán)結(jié)一致，同時(shí)也謳歌了日本人民相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)互助的美好品質(zhì)。這個(gè)家庭得到了社會(huì)的幫助和鼓勵(lì)，這主要體現(xiàn)在面館老板和情侶們的鼓勵(lì)和幫助上，當(dāng)然還有很多其他