1、出師表訓(xùn)練題,1、選自，作者，字，號，時期國家、家，謚號，劉禪封之為。,漢魏六朝百三名家集.諸葛丞相集,諸葛亮,孔明,臥龍,三國,蜀,政治,軍事,忠武,武鄉(xiāng)侯,創(chuàng) 崩殂 疲 弊 誠,開創(chuàng) 死。崩，指皇帝死亡。殂，死亡。 人力疲憊 民生凋敝 確實，實在。,秋 侍衛(wèi) 懈 內(nèi) 忠志,時,侍奉守衛(wèi),懈怠,宮廷里,忠誠有志向,外 者 蓋 追 殊遇,疆場上,原因,大概，原來,追念,優(yōu)待，厚遇,報 宜 開張 圣聽 以,報答,應(yīng)當,擴大,圣明的聽聞,來（連詞）,光 遺德 恢弘 氣 妄自菲薄,發(fā)揚光大,遺留下的美德,發(fā)揚擴大,氣節(jié),隨便看輕自己,引喻失義 以 塞 忠諫,說話不恰當。,引喻，稱引、譬喻。義，適宜，

2、恰當。,以致,堵塞,忠臣進諫,宮中 府中 陟 罰 臧,皇宮中,朝廷中,獎勵,懲罰,善,否 若 作奸犯科 及,惡,如果,做奸邪事情，犯科條法令,和,為 忠善 者 付 有司,做,忠心善事,的人,專門管理某種事情的官,交給,刑 賞 昭 平明 理,罰,獎賞,顯示,治,公平英明（明察）,偏 私 良 實 志慮,偏袒,有私心,善良,志向心思,誠實,忠純 是以 簡拔 遺,忠誠無二,因此,簡通揀，挑選,給予,選拔,悉 咨 施行 裨補 闕漏,全，都,詢問,實施執(zhí)行,缺點疏漏之處,彌補,廣益 性 行 淑 均,擴大增加,性情,品德,平,善,曉暢 昔日 稱 議 舉,通曉，了解,從前，當年,稱贊,推舉,商議,行陣 優(yōu)劣

3、親 遠 先漢,軍隊,好的差的,親近,漢朝前期,疏遠,興隆 傾頹 嘗 嘆息 痛恨,興盛，昌盛,衰敗,曾經(jīng),痛心遺憾,哀嘆,愿 信 布衣 躬 茍全,希望,信任,平民,茍且保全,親自,求 聞 達 以 卑鄙,希求,聞名,顯達,身份低微見識短淺,因為,猥 枉屈 顧 遂 許,辱，指降低身份,屈就,拜訪,答應(yīng),于是，就,驅(qū)馳 值 傾覆 受任 奉命,奔走效勞,遇到,兵敗,奉行使命,接受委任,際（間） 爾來 謹慎 寄 以,的時候,那時以來,嚴謹慎重,把,托付,夙夜 憂嘆 恐 效 傷,早晚,憂愁嘆息,擔(dān)心,損害,取得成效,不毛 定 兵甲 獎率 三軍,不長草，人煙稀少的地方。,平定,武器裝備,全軍,鼓勵率領(lǐng),庶 竭

4、 駑鈍 攘除,希望,竭盡,比喻才能平庸,排除，鏟除,奸兇 興復(fù) 所以 忠 職分,奸邪兇惡的人,振興恢復(fù),用來的,職責(zé)本分,效忠,斟酌 損 益 進 任,考慮,除去,興辦，增加,責(zé)任,進獻,討 治 罪 告 靈,討伐,懲治,罪過,神靈,告慰,興德 言 責(zé) 慢 彰,發(fā)揚圣德,言論,責(zé)備,表明、顯揚,怠慢，疏忽,咎 謀 諏 道 察納,過失,謀劃,詢問,明察采納,道理,雅言 勝 當 臨 涕零,正言。雅，正確。,能承受,在的時候,淚落,面對,問答題： 3、“今天下三分，益州疲弊”中的“三分”指什么？“益州”指什么？作者為什么先指出“今天下三分，益州疲弊”的情形？,答：（1）天下分為魏、蜀、吳三國。（2）益州

5、指蜀漢。（3）告誡后主劉禪蜀漢尚處在疲憊困頓之中，所面臨的形勢極為不利，要居安思危，勵精圖治，切勿貪圖安逸享受。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,5、第五段擺出先漢興隆后漢傾頹事實的目的是什么？,答：以歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)證明必須親近賢臣疏遠小人，國家才能安定富強，告誡后主劉禪要親賢遠佞。,6、諸葛亮從哪些方面向劉禪提出了建議？這些建議中有兩條與孟子在一篇文章中提出的觀點一致，是哪篇文章？寫出相關(guān)語句。,答：（1）納諫、法制、用人。（2）開

6、張圣聽（廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。（3）生于憂患死于安樂入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。,7、第六段與前兩段有怎樣的聯(lián)系？從中可以看出作者怎樣的用心？,答：第六段是在前兩段推薦賢臣的基礎(chǔ)上，進一步提出“親賢遠佞”的建議。反復(fù)告誡劉禪“親賢臣，遠小人”的重要性，希望他能真正做到親賢遠佞。,8、“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”說明什么？作者為什么要強調(diào)這些？,答：說明自己出身鄙野，身份低微，志趣淡泊。為說明“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊，證明先帝親賢。,9、從第七段可以看出先帝怎樣的特點？表達了作者怎樣的思想感情？,答：（1）能禮賢下士，不恥下問，氣度寬宏，具有虛心

7、求教的精神。 （2）表達作者對先帝的感念與稱頌，也包含著對劉禪的懇切希望。,10、文中十三次提到“先帝”，從中可以看作者怎樣的思想感情？,答：表達對先帝的感激、追思與懷念，表達對劉氏父子的忠心，也誠懇希望劉禪以先帝為榜樣，廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，治理好國家。,11、諸葛亮自敘本志和出師伐魏有何關(guān)系？,答：表示自己無意于功名，但先帝三顧茅廬之恩，白帝城托孤的信任令其感動，為報知遇之恩，所以出師伐魏。,12、本文是表中的名篇，你認為本文受人喜愛的原因是什么？,答：文章表現(xiàn)出諸葛亮的耿耿忠心，知恩圖報的美德，他的高尚人格、懇切的心情、良苦的用心在表中都有鮮明的體現(xiàn)，讓人佩服，令人敬仰；加上文章

8、的形式優(yōu)美，駢散結(jié)合，,感情深摯，讀起來瑯瑯上口，有許多膾炙人口的佳句，所以受人喜愛。,3、“報先帝”“忠陛下”呼應(yīng)上文敘述的哪兩件事？作者所說的“職分”是什么？,答：（1）三顧茅廬、白帝城托孤（2）職分指的是“北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”。,14、你認為諸葛亮能得到劉備賞識重用的前提是什么？他的這種有幸遇明君的機遇令人羨慕，那么你認為怎樣才能迎來屬于自己的機遇？結(jié)合生活實際談一談。,答：（1）前提是諸葛亮具有經(jīng)天緯地的韜略和過人的才智。（2）我們應(yīng)不斷地充實自我，提高自我，使自己也具有迎來機遇的真才實學(xué)和本領(lǐng)；要有一顆積極進取之心，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉機遇。,15、“茍全性命

9、于亂世，不求聞達于諸侯”；“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。這兩句話是出師表中的名句，任選其一談?wù)勀愕睦斫狻?答：（1）體現(xiàn)了諸葛亮的寧靜淡泊之志，表現(xiàn)了他對劉備知遇之恩的感激，也是他的自謙之辭。（2）是諸葛亮一生追隨先帝，盡忠職守，鞠躬盡瘁的真實寫照，表達了他效忠先帝的一腔赤誠。,16、“今當遠離，臨表涕零，不知所言”，可見諸葛亮出師伐魏前心緒難平，情感復(fù)雜。根據(jù)你對出師表的理解，結(jié)合以往的積累，談一談一代賢相、智慧過人的諸葛亮“臨表涕零，不知所言”的原因。,答：懷念先帝，為先帝大業(yè)未竟而過早離開人世而惋惜沉痛；感念先帝的知遇之恩，想起自己二十多年的辛苦輾轉(zhuǎn)，無限感慨；即將出師北伐，而后主

10、劉禪昏庸無能，朝廷內(nèi)又有,小人作祟，難免生后顧之憂。情感復(fù)雜，無以言表，不禁潸然淚下。,17、文章倒數(shù)第二段（正文第八段）表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的用心？,答：作者再度申明君臣各方的責(zé)任，指出了如果自己出師不利則“治臣之罪”，如果“無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢”，然后告誡劉禪要“察納雅言”，這里重在暗示劉禪必須要,親賢遠佞、廣納善言，以確保諸葛亮順利出師，才能完成興復(fù)漢室的大業(yè)，表現(xiàn)了諸葛亮的懇切的希望。,18、請就課文章倒數(shù)第二段（第正文八段）的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性文字,答：再次申明君臣各自應(yīng)擔(dān)負的責(zé)任：臣，“討賊興復(fù)”；攸之、祎、允等，進“興德之言”；陛下，“咨諏善道，察納雅言”。懇切之情

11、溢于言表，忠誠之心現(xiàn)于紙面。其情其語，感人,至深，不愧為一代名相，曠世賢臣。,19、作者在這篇表文中向后主提出三條建議：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。今天，這些錚錚之言對我們依然有警示作用。請你選取其中一條，談?wù)勊鹆四阍鯓拥墓缠Q。,答：我覺得“親賢遠佞”是三條建議的核心，只有做到這一點，才能真正做到察納雅言。它是關(guān)系到國家存亡的大事，諸葛亮之所以如此重視“親賢遠佞”是因為在歷史上有太多因,反其道行之而誤國害民的事例。在當今社會，也是如此，只有做到這一點，才能糾正不正之風(fēng)，清潔隊伍，使政策得以貫徹，國家才能昌盛。,20、本文是諸葛亮第一次出師北伐前寫給后主的表文，我國古典名著三國演義有此情節(jié)

12、。根據(jù)三國演義中的情節(jié)，你認為諸葛亮此次出師北伐失利的主要原因是什么？請結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以闡述。,答：用人不當，派自高自大的馬謖守街亭，結(jié)果街亭失守導(dǎo)致整個戰(zhàn)局失利，因而失敗。,21、作為智慧化身的諸葛亮，歷來被人們所稱頌，有關(guān)他的典故、成語還有很多，請列舉三個。,答：（1）典故：借東風(fēng)、空城計、三氣周瑜（2）成語：三顧茅廬、鞠躬盡瘁，死而后已（3）警句：淡泊以明志，寧靜以致遠；出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好

13、國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)

14、之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志

15、之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文臣武將都勤于政事，蜀漢的主觀條件尚好。告誡并鼓勵后主劉禪雖然危機尚存，但希望仍在，要勵精圖治，治理好國家。,4、“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外”，說明了什么？作者言其目的何在？,答：說明文