1、南 傘 中 學,李志斌,溫故：,一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。由于分子的運動跟溫度有關，所以這種無規(guī)則運動叫分子的熱運動。溫度越高，熱運動越劇烈。,16.2內(nèi)能,九年級物理 任課教師 李志斌,自主預習交流：,1.運動著的足球具有 能，運動著的分子也具有 能，彈簧形變時具有 能，相互吸引或排斥的分子也具有 能。 2.物體內(nèi)部所有分子熱運動的 與 的總和，叫做物體的內(nèi)能，單位是 ，符號是 3、同一物體，在相同物態(tài)下，溫度越高，分子熱運動越 ，內(nèi)能越 ，物體溫度降低時內(nèi)能會 。,動,動,勢,勢,動能,分子勢能,焦耳,J,劇烈,大,減少,空中飛行的足球具有動能,不停地熱運動的分子也具有動能,

2、分子間相互吸引和排斥,彈簧形變時具有勢能,分子勢能,1、 物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能 單位：焦耳（J）,想想議議: 裝著開水的暖水瓶有時會把瓶蓋彈起來,推動瓶蓋的能量來自哪里?,2.一切物體，不論溫度高低，都有內(nèi)能,物體的內(nèi)能大小跟哪些因素有關？,3、同一個物體溫度越高，分子熱運動越劇烈，內(nèi)能越大。,（1）. 物體質(zhì)量（分子數(shù)目）,（2）.物體的溫度,討論：,探究：,怎樣改變物體的內(nèi)能？,取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度改變，內(nèi)能改變？,熱傳遞,使溫度不同的物體互相接觸，低溫物體溫度升高，高溫物體溫度降低。這個過程叫做熱傳遞,1、在熱傳遞過程中，傳遞

3、內(nèi)能的多少叫做熱量，單位是焦（J）。,物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少,WHY？,物體克服摩擦力做功，內(nèi)能增加，溫度升高 。,試著描述和解釋下面的現(xiàn)象：,氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減少，溫度降低。,外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高。,做 功,做功改變物體內(nèi)能,鐵絲通電,彎折鐵絲,摩擦鐵絲,敲打鐵絲,壓縮氣體做功,氣體膨脹對外做功,對物體做功，物體內(nèi)能增加，溫度升高,物體對外做功，物體內(nèi)能減少，溫度降低,老爺爺站在雪地里手凍的冷，請你給老爺爺想一想辦法，怎樣做可以使手暖和些？說出兩種辦法來，并說明這樣做的道理。,學以致用,二十世紀是五百年來最熱的世紀。最近每十年的平均氣溫上升0

4、.08攝氏度！,一、內(nèi)能：,你學到了什么？,物體內(nèi)部所有分子熱運動的動能與 分子勢能的總和,1、任何溫度下的物體都具有內(nèi)能 2、一個物體的溫度越高，內(nèi)能越大,二、改變物體內(nèi)能的方法：,熱傳遞,做功,特點：,1、關于內(nèi)能，下例說法中正確的是（ ） A、物體的內(nèi)能增大，一定是吸收了熱量 B、物體的內(nèi)能增大，一定是外界對它做了功 C、同一物體，溫度越高，它的內(nèi)能就越大 D、物體的機械能增加，它的內(nèi)能一定增大,2、下例事例中，屬于用熱傳遞的方法改變內(nèi)能的是（ ） A、地球外的石塊，墜入地球的大氣層，成為流星 B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高 C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱 D、鋸木頭時，鋸條變得燙手,練習：,

5、練習: 3、下列事例中,不能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是( ). A.打開醋瓶,不久滿屋子都聞到醋的酸味 B. 汽車駛過馬路后,灰塵在路面上空飛舞 C.衣柜中的樟腦,過一段時間后體積變小甚至消失了,B,4 、物體的內(nèi)能是指( ). A.物體做機械運動所具有的能 B. 物體中個別分子運動所具有的能 C.物體內(nèi)分子定向移動所具有的能 D.物體內(nèi)無規(guī)則運動的分子所具有的能的總和,D,5、我們發(fā)現(xiàn)一根鋸條的溫度升高了,則可以確定( ). A.一定是對它做了功 B. 一定是對它傳了熱 C.可能對它做了功,也可能對它傳了熱 D.不可能同時對它既做了功,又傳了熱,C,6、下述哪個事例,屬于人類對于“對物體做功,物體內(nèi)能會增大”這一規(guī)律的應用( ). A.鉆木取火 B. 太陽能熱水器 C.利用熱水袋取暖 D.車軸由于摩擦發(fā)熱,A,7、關于熱量的概念,下列說法不正確的是()