1、二年級語文下冊期末檢測二年級語文下冊期末檢測 正定鎮(zhèn)正定鎮(zhèn) 試 卷 分 析 東門里小學東門里小學 陳春紅陳春紅 2010-20112010-2011 學年度二年級第二學期語文期末質(zhì)量檢測分析學年度二年級第二學期語文期末質(zhì)量檢測分析 在緊張忙碌中一學期已轉(zhuǎn)眼即逝， 由縣教育局統(tǒng)一出卷對學生所 學知識進行測查。下面就將本次測試進行如下分析： 一、試卷分析 “語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程 度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學， 改善課程設(shè) 計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展。 ”從課標所提 出的這個要求來看，本次期中測試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容 ,難 易

2、適中,沒有多大難度。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生 各方面能力的培養(yǎng).試題活.體現(xiàn)在第四. 五.七題，既檢查了學生掌握 字詞情況，又檢閱了學生的靈活運用能力， 進一步培養(yǎng)了學生在理解 基礎(chǔ)上的識字能力，詞語運用能力。 二、考試情況及分析 （一）基礎(chǔ)知識 基礎(chǔ)知識部分共有九大題，期中得分率最高的是第一大題、 第五大題 第六大題、第九大題讀音。由此看出基礎(chǔ)知識（字詞、讀音、詞句積 累）的掌握情況較為理想。存在主要問題及分析如下： 1.基礎(chǔ)知識仍需進一步夯實。例如，第二大題形近字、第七大題、第 四大題同音字的辨認。 2.對要求背誦的內(nèi)容要給予足夠重視，不僅會背誦，還要會默寫。第 九大題，錯

3、字現(xiàn)象依然存在。 （二）閱讀 第十大題，太簡單，不能考察二年級孩子的閱讀理解能力。由 于簡單失分很少。 （三）寫話 本次寫話得分率不理想，比如錯別字，沒寫完整，寫話不通順或 搭配不當都造成失分的原因。 在今后的教學中要注意落實教材中寫話 或?qū)懽鞯囊蠛蛢?nèi)容，平時加強訓練和指導。 三、今后教學中要注意的問題 1、認真鉆研教材教參，把握好教學重難點。 二年級是為學生的終身學習打基礎(chǔ)的時期。 在教學中應(yīng)繼續(xù)加強 基礎(chǔ)知識的教學，改進教學方法，減少機械、重復(fù)性的抄寫和背默， 提高課堂效率。 而這些的前提是教師對教材的深入鉆研和對教參上重 點的學習、體會。 只有教師先做到心中有數(shù)，才能在日常教學中循序

4、漸進地對學生進行到位的培養(yǎng)。 2、重視習慣培養(yǎng)，為學生的發(fā)展服務(wù)。 加強學生習慣和能力的培養(yǎng)， 在今后的教學中嚴格要求并注意指 導方法。習慣培養(yǎng)包括書寫習慣、認真聽講的習慣、邊讀書邊思考的 習慣，考試、寫作業(yè)時審題、應(yīng)變、檢查的習慣等。要提高這方面的 能力就要重視日常學習習慣的養(yǎng)成教育， 這對學生的終身學習和發(fā)展 也是很重要的。 3、注重方法指導，全面提高學生的能力。 新課程強調(diào)重視學生學習的過程與方法。 因為掌握了方法學生才 能自主學習，才能由“學會”發(fā)展到“會學” ，這是學生終身受用的 能力。在日常教學中要注意教給學生學習的方法。讀書的方法，識記 生字的方法，把話寫完整、寫清楚、寫通順的方法等，使學生掌握學 習的鑰匙。同時通過形式多樣練習促進學生思考、理解、表達等方面 能力的提高。 4、做好家長溝通交流工作，發(fā)揮家庭教育的作用 教育要發(fā)揮學校和家庭兩方面的作用， 才能事半功倍。在今后的 教學工作中要想方設(shè)法多與家長溝通， 引導其用正確的理念和科學的 方法來教育孩子。 5、督促學困生工作 采用多種方法幫輔