1、第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,考 點 聚 焦,考點1第二次工業(yè)革命,1第二次工業(yè)革命時間：19世紀下半葉到20世紀初。 2第二次工業(yè)革命的先行者：美國和德國。 3核心發(fā)明或標志：電機和內燃機的發(fā)明和應用。 4重要的發(fā)明家：內燃機的重要發(fā)明者戴姆勒、狄塞耳；汽車的發(fā)明者本茨和戴姆勒(19世紀末)；發(fā)明大王愛迪生(美國)；飛機的發(fā)明者萊特兄弟(20世紀初)。,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,5形成新興的四大支柱產業(yè)：汽車制造、石油化工、電力工業(yè)、鋼鐵

2、。 6影響 (1)生產和資本高度集中產生壟斷，主要資本主義國家相繼進入帝國主義階段。 (2)各國發(fā)展不平衡引起重新瓜分世界的斗爭，最終引發(fā)一戰(zhàn)。 (3)帝國主義列強尤其是后起者，更富于侵略性，列強侵略進入以瓜分世界和資本輸出為主的時期，20世紀初，資本主義世界體系形成。 (4)大大發(fā)展了社會生產力，推動了經(jīng)濟迅猛發(fā)展，改變了人們的生活方式，提高了人們的生活質量。,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,考點2第一次世界大戰(zhàn),1一戰(zhàn)爆發(fā)的根源：帝國主義國家政治、經(jīng)濟發(fā)展的不衡。 2兩大軍事集團 (1)三國同盟：1879年，德國與奧匈帝國締結了主要針對俄

3、國的秘密軍事同盟條約。1882年，意大利加入德、奧軍事同盟，最終形成三國同盟。三國同盟以德國為中心。 (2)三國協(xié)約：1904年英國與法國簽訂軍事協(xié)定，1907年，英國與俄國簽訂軍事協(xié)定，最終形成三國協(xié)約。三國協(xié)約以英國為核心。 3兩大軍事集團形成的影響：兩大軍事侵略集團的對峙，使國際危機和局部戰(zhàn)爭不斷發(fā)生，巴爾干半島是兩大軍事集團爭奪的焦點，成為世界大戰(zhàn)爆發(fā)的火藥桶。,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,4第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的導火線：薩拉熱窩事件。 5第一次世界大戰(zhàn)的三條戰(zhàn)線：第一次世界 大戰(zhàn)主要在歐洲進行，歐洲戰(zhàn)場主要有西、東和 南三條戰(zhàn)線，

4、最關鍵、最有決定意義的是西線戰(zhàn)場。 6第一次世界大戰(zhàn)的兩個重要戰(zhàn)役：凡爾登 戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。加速第一次世界大戰(zhàn)結束的事 件：美國參戰(zhàn)和俄國退出戰(zhàn)爭。 7加速戰(zhàn)爭結束的因素 (1)交戰(zhàn)雙方的士兵和平民百姓厭戰(zhàn)。 (2)同盟國集團物資耗盡，兵源枯竭，反戰(zhàn)運動風起云涌。 8戰(zhàn)爭結束：1918年11月，奧匈帝國無條件投降；11月11日， 德國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，第一次世界大戰(zhàn)以同盟國的失敗而告終。,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,9第一次世界大戰(zhàn)的影響 (1)大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞。 (2)一戰(zhàn)引發(fā)了一系列社會主義革命。 (3)第一次世界大戰(zhàn)還促

5、進了民族解放運動的發(fā)展。 (4)一戰(zhàn)改變了資本主義列強的戰(zhàn)略格局，英、法被削弱，美、日迅速崛起。 (5)客觀上推動了科學技術的發(fā)展。,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),針 對 演 練,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,扶一把 馬克思曾預言：“自然科學正在準備一次新的革命。蒸汽大王在前一世紀中翻轉了整個世界，現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日，另外一種大得無比的革命力量將取而代之?！蔽闹小傲硪粋€大得無比的革命力量”應指() A珍妮機的發(fā)明 B火車機車的發(fā)明 C電力的廣泛應用 D飛機的發(fā)明,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,送一程 1.有這樣一段

6、廣告詞：“一個蘋果讓牛頓吸引了世界，一壺沸水讓瓦特轉動了世界，一個元素讓愛迪生點燃了世界”。其中“愛迪生點燃世界”是指() A改良蒸汽機 B發(fā)明白熾燈 C研制汽車 D制成飛機 2右圖是福特汽車的標志，由于創(chuàng)建人 亨利福特喜歡小動物，所以標志設計者把英 文Ford設計成像一只奔跑的小白兔圖案。福特 先生被稱作“為世界裝上輪子”的人，這是因 為他發(fā)明了() A汽車裝配生產線 B汽車 C內燃機 D蒸汽機,B,A,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,319世紀末德國外交大臣皮洛夫曾說：“讓別的國家分割大陸和海洋，而我們德國滿足于藍色天空的時代已經(jīng)過去，我

7、們也要求陽光下的地盤?！睘榈玫健瓣柟庀碌牡乇P”，20世紀初，德國采取了() A同英法結盟 B發(fā)動第一次世界大戰(zhàn) C建立法西斯政權 D發(fā)動第二次世界大戰(zhàn),B,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),重 難 解 讀,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,1第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命的異同 相同點：都創(chuàng)造了巨大的生產力；都引起了生產關系的變革；第一次使社會日益分裂為兩大對立階級，即工業(yè)資產階級與工業(yè)無產階級，第二次由自由資本主義過渡到壟斷資本主義。 不同點：第一次科學與技術尚未結合，第二次科學與技術相結合；第一次由英國發(fā)展到美、法，第二次各國幾乎是同時進行的；有一些國家是交叉進行的，同時吸

8、收和利用兩次工業(yè)革命的成果，在短期內實現(xiàn)跳躍式發(fā)展。 2第一次世界大戰(zhàn)的性質 (1)第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本目的是帝國主義國家要重新瓜分殖民地、爭奪世界霸權。同盟國和協(xié)約國兩大集團中的主要國家參戰(zhàn)的目的都是為了掠奪土地、人口和財富，重新瓜分世界。在爭,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,期間帝國主義國家簽訂的秘密協(xié)定，也說明了這場戰(zhàn)爭是掠奪性戰(zhàn)爭。1915年4月，意大利同英、法、俄簽訂的倫敦密約，以犧牲奧地利和土耳其的領土為條件，換取了意大利的參戰(zhàn)。1917年2月，英日密約規(guī)定，日本同意赤道以南德屬太平洋島嶼在戰(zhàn)后歸屬英國，英國則同意赤道以北的德

9、屬島嶼歸屬日本，并承認日本享有繼承德國戰(zhàn)前在中國山東權益的特權。 (2)應當說明的是塞爾維亞是被侵略國家，它的參戰(zhàn)是為了維護國家主權和領土完整，具有反侵略的民族解放性質，它進行的是正義戰(zhàn)爭，但對整個戰(zhàn)爭而言只有從屬的意義，不能改變戰(zhàn)爭總體上帝國主義掠奪戰(zhàn)爭的性質。,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),應 用 示 例,考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,21世紀的今天，和平與發(fā)展已經(jīng)成為當今世界的兩大主題。歷史發(fā)展的實踐證明世界需要安寧，人類呼喚和平，因為戰(zhàn)爭給人類社會帶來的災難和教訓過于沉痛。結合所學知識，探究問題。 步驟一：看圖說話 (1)請你說說對上面這兩幅漫畫的理解。 步驟二

10、：揭示本質,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,(2)你知道右圖反映的是哪一歷史事件嗎？有人說，如果 沒有這一事件的發(fā)生，第一次世界大戰(zhàn)就可以避 免。你認為這種說法對嗎？請你說出理由。 (3)你是如何看待圖中持槍青年的行為的？ 步驟三：感悟升華 (4)在第一次世界大戰(zhàn)中，交戰(zhàn)雙方都使用了 大量的新式武器，如德國的飛艇、英國的坦克等， 新式武器的使用使戰(zhàn)爭更加激烈，更加殘酷。這些新式武器的出現(xiàn)與哪次工業(yè)革命有密切關系？請你簡要分析這次工業(yè)革命與第一次世界大戰(zhàn)之間的內在聯(lián)系。 (5)科學技術是把雙刃劍，你如何看待？,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,第18課時第二次工業(yè)革命與 第一次世界大戰(zhàn),考點聚焦,針對演練,重難解讀,應用示例,(5)科學技術應用到生產中，可以促進生產發(fā)展，推動社會的進步；科學技術應用到戰(zhàn)爭之中，加劇了戰(zhàn)爭的破壞性和殘酷性。因此，科學技術是把雙刃劍。(言之有理即可),路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。屈原 讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。郭沫若