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1、,人教版三年級 上冊,西河鎮(zhèn)中心小學 伍臘梅,第14課 蜜蜂（第2課時）,蜜 蜂,幾乎（j）幾個(j) 盡管（jn） 盡力（jn） 悶熱（mn）納悶（mn）,讀一讀:,證,誤,試,論,辨 辯 辮,分辨,爭辯,辮子,1.“那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向?！?2.“這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。” 3.“盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但他們確確實實飛回來了?！?讀一讀:,法國著名昆蟲學家（ ），為了證實蜜蜂（ ），做了個試驗，得出了（ ）的結(jié)論。,想一想,填一填:,主要內(nèi)容,“聽說”一詞在這里有什么含義？,聽說的不一定真實可靠，

2、因此這既成為作者做實驗的原因，也體現(xiàn)了作者不輕信的求實的科學態(tài)度。,仔細默讀第二段，試驗都有哪些環(huán)節(jié)？,第一步 我在我家花園的蜂窩里做了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。,第二步 我在它們的背上做了白色的記號。,第三步 我叫小女兒在蜂窩旁等著。,第四步 自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里路，打開紙袋，把他們都放出來。,能不能減少一個環(huán)節(jié)？,1法布爾有了怎樣的推測呢？ 為什么會有這樣的推測呢？,在回家的路上我推測蜜蜂可能找不到家了。,法布爾這樣推測的原因： 遠 悶在袋子里 起風,蜜蜂是在“沒等我跨進家門”的時候就已經(jīng)回來了。 這說明了什么？,這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。,驗證內(nèi)容 :,蜜蜂辨認方向的能力,驗證過程:,選20只蜜蜂，做上白色記號,把它們放進紙袋中.把蜜蜂帶到兩里外放 .,驗證結(jié)果 :,20只沒受傷的蜜蜂中有17只飛回來。,實驗報告:,在設(shè)個結(jié)論是中，可以肯定 的

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