1、第二課風(fēng)的觀測教育目標(biāo)已知是測量風(fēng)向的機(jī)器，箭頭指向風(fēng)吹來的方向。2 .了解風(fēng)力等級(jí)表。3 .可以觀測記錄一天的風(fēng)向。4 .可以獨(dú)立制作小風(fēng)車。5 .可以利用風(fēng)力等級(jí)表來估計(jì)風(fēng)力。教育重點(diǎn)：通過觀察、制作、討論、交流等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到風(fēng)有方向，風(fēng)有力量。教育難點(diǎn)：風(fēng)力的大小可以用簡單的方法測量。教育的準(zhǔn)備風(fēng)向改正、羅盤儀、制作風(fēng)車的材料、按鈕、風(fēng)力等級(jí)卡等。教育活動(dòng)的過程一、部署：猜猜看：風(fēng)之謎。問：風(fēng)是怎么樣的？我們?cè)趺粗拦物L(fēng)了？二、探索活動(dòng)：1 .測量風(fēng)的方向。和學(xué)生們一起到操場(或其他廣闊的地方)去尋找風(fēng)的痕跡。請(qǐng)說自己基于某種化學(xué)基而產(chǎn)生的風(fēng)的痕跡是找住的。用羅盤儀判別方位。找到運(yùn)動(dòng)場的

2、“東、東北、北、西北、西南、南、東南”八個(gè)方位。自己制定簡易風(fēng)向改正。用風(fēng)向校正測量風(fēng)向，記錄了當(dāng)時(shí)的風(fēng)向。觀察紅旗移動(dòng)的方向，比較紅旗移動(dòng)的方向和風(fēng)向箭頭的方向是否一致。放學(xué)后也繼續(xù)觀察，比較風(fēng)向是否改變了。2 .風(fēng)有力量。(1)制作紙風(fēng)車。學(xué)習(xí)做法。根據(jù)需要用手做紙風(fēng)車。(2)玩自己做的紙風(fēng)車。向紙風(fēng)車吹氣，觀察按鈕的變化。思考：按鈕為什么會(huì)上升？用自己的話說明按鈕為什么上升。把自己的意見向全班同學(xué)匯報(bào)。想一想：風(fēng)車的按鈕快上是怎么破嗎？3 .風(fēng)力的大小。(1)查看風(fēng)力等級(jí)表。試著說：風(fēng)級(jí)表中利用什么物體的變化和人的心中的感覺來觀測風(fēng)力的大??？想一想：怎樣才能觀測到風(fēng)力的大小？ 平時(shí)怎么做？(2)說說自己遇到的最大風(fēng)力有多大，當(dāng)時(shí)是什么狀況。當(dāng)時(shí)自己是什么感覺？周圍的物體有什么變化？你認(rèn)為那是幾級(jí)風(fēng)？(3)說明教材34頁上的4張伊拉斯特的風(fēng)力分別是多少。仔細(xì)觀察，圖中的物體有怎樣的變化，在那樣的環(huán)境中我們有什么感覺呢比較：看看誰能利用風(fēng)力等級(jí)表快速判斷幾級(jí)風(fēng)。第一張是0級(jí)風(fēng)第二張至少分三個(gè)等級(jí)第三張至少是六級(jí)第四張至少是十個(gè)等級(jí)。(4)去操場，估計(jì)當(dāng)時(shí)風(fēng)力是多少。仔細(xì)觀察操場上的各種物體是怎樣變化的，我們有什么感覺？根據(jù)風(fēng)力等級(jí)表來判斷，這個(gè)時(shí)候是多少級(jí)風(fēng)？把自己的觀測結(jié)果記錄在科學(xué)檔案里。放學(xué)后也繼續(xù)觀測操場風(fēng)力的大小，與