人教版數(shù)學(xué)六年級下冊比例尺.ppt_第1頁
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文檔簡介

,比例尺教學(xué)設(shè)計(jì),（1）從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)認(rèn)識比例尺，理解比例尺的含義。 （2）能夠求一幅圖的比例尺，根據(jù)比例尺求圖上距離或者實(shí)際距離，用比例尺解決生活中的實(shí)際問題。 （3）過程與方法 經(jīng)歷比例尺的探究過程，體驗(yàn)知識源于實(shí)際生活，感受數(shù)學(xué)知識與生活的聯(lián)系。 （4）情感態(tài)度與價(jià)值觀 在生活中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與人們?nèi)粘Ｉ钪g的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和自主創(chuàng)新能力。,設(shè)計(jì):紅箐小學(xué),廖仙維,第一頁,由教師展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖下方用數(shù)值表示的比例尺。 教師：我們在繪制地圖時(shí)，首先需要把實(shí)際距離按一定的比例縮小，再畫在圖紙上，這就需要確定圖上距離與實(shí)際距離的比，這個(gè)比就叫做比例尺。,新知識開始啦!,比例尺,板書:,創(chuàng)設(shè)情境,第二頁,例題講解廳,圖文結(jié)合法,第三頁,什么叫比例尺: 圖上距離:實(shí)際距離 圖上距離 -=比例尺 實(shí)際距離,第四頁,小組1討論結(jié)果,小組間再一次交流,同學(xué)們學(xué)到了什么?,小組2討論結(jié)果,小組3討論結(jié)果,知識學(xué)習(xí)完了,小組1討論結(jié)果,第五頁,再見,第六頁,

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