化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)佛山三中初中部308班氣體制備和收集復(fù)習(xí)課課件.pptx_第1頁
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1、學(xué)習(xí)目的1 .常見的瓦斯氣體性質(zhì)和采集方法、瓦斯氣體的凈化原理和方法(已知) 2藥品采集、設(shè)備的使用和連接、加熱等基本實(shí)驗(yàn)操作(獨(dú)立操作) 3采用簡(jiǎn)單的裝置和方法采集、檢測(cè)(模仿操作)、瓦斯氣體的制備和采集,佛山市ZnH2SO4=ZnSO4H2 CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2,MnO2,一,氧,氫,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法藥品的選擇,O2,CO2。 2 .經(jīng)濟(jì)性:原料一般價(jià)格低廉容易入手3 .反應(yīng)條件適當(dāng)容易控制4 .反應(yīng)速度適中,不管太快還是太慢,便于實(shí)驗(yàn)和收集5 .生成的瓦斯氣體應(yīng)盡可能純凈6 .操作簡(jiǎn)單,安全可靠,節(jié)能環(huán)保二、在實(shí)驗(yàn)室采集氣體的裝置,1包括裝置和裝置兩部分。發(fā)生、

2、收集、老虎鉗基本類型:制?。?(1)發(fā)生裝置類型根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,二、實(shí)驗(yàn)室取出氣體的裝置、固液和液體反應(yīng)(非加熱型)裝置的優(yōu)點(diǎn)分為四種: a機(jī)器簡(jiǎn)單,操作簡(jiǎn)單,容易添加b液體,容易控制c液滴的加速率,得到平穩(wěn)的氣流(控制反應(yīng)速度) 、難溶于水不與水反應(yīng)的瓦斯氣體、比空氣密度大而不與空氣中的成分反應(yīng)的瓦斯氣體、比空氣密度小而不與空氣中的成分反應(yīng)的瓦斯氣體、(2)捕集裝置基本類型:二、實(shí)驗(yàn)室制瓦斯氣體捕集裝置、捕集裝置的選擇的主要依據(jù)是瓦斯氣體,密度、水溶性、展開:空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為 29、b端進(jìn)、b端進(jìn)、a端進(jìn)、多功能瓶子,1 .在哪里收集瓦斯氣體2 .在不收集瓦斯氣體之前,瓦

3、斯氣體瓶子里裝的是什么? 3 .如何將瓦斯氣體鋼瓶中的原本物質(zhì)替換為捕集瓦斯氣體,1 .使用高錳酸鉀元素制采集氧氣,使用下圖的裝置,請(qǐng)回答如下問題。 (1)寫有標(biāo)簽條的機(jī)器名稱: a; b; c; d; (2)指出圖中的3處錯(cuò)誤,對(duì)應(yīng)說明修正方法。 修改:試管口稍微向下傾斜。管子稍微放入橡膠塞。試管口必須放入棉塊。 3 )導(dǎo)管口開始產(chǎn)生氣泡時(shí),由于(4)瓦斯氣體瓶充滿氧氣后,將其取出放出,所以不優(yōu)選立即捕集。 試管內(nèi)的空氣不排出的話,收集的瓦斯氣體就會(huì)變得不純,正、酒精燈、水族箱、瓦斯氣體鋼瓶、試管、2 .甲、乙在實(shí)驗(yàn)室制造CO2和O2時(shí),可以用于云同步的發(fā)生裝置和收集裝置分別為_ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _,4 .實(shí)驗(yàn)室制造二氧化碳進(jìn)行收集有以下的操作順序:檢查裝置的氣密性的連接器件和放入大理巖的加入稀鹽酸的瓦斯氣體收集的檢滿排列順序正確的是,() A B C D,5 .以下的圖1的裝置在實(shí)驗(yàn)室制瓦斯氣體中經(jīng)常使用,根據(jù)給出的裝置來回答以下問題:c,(1) 指出號(hào)機(jī)名稱:實(shí)驗(yàn)室在d裝置中取出氧氣,反應(yīng)原理在化學(xué)方程式中表示為。 使用f設(shè)備收集氧氣的最佳時(shí)間節(jié)點(diǎn)是:如果用于提取和收集二氧化碳的設(shè)備是BE,則使用該設(shè)備提取瓦斯氣體的最大優(yōu)點(diǎn)是:(4)在實(shí)驗(yàn)室中制造1根氫瓦斯氣體、可以控制啟停的制造裝置為“_ _”,則反應(yīng)的方程式為“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 長頸漏斗能夠特羅爾反應(yīng)速度,得到比較平穩(wěn)的氣流,在導(dǎo)管口連續(xù)出現(xiàn)均勻的氣泡的情況下,2k cl O3=2k cl3O2、ZnH2SO4=ZnSO4H2、IG或IF、試管ZnH2SO4=ZnSO4H2、 加熱固體碳酸水素納金屬釷或固體碳酸氫銨均可產(chǎn)生CO2,其方式分別為乙同學(xué)利用加熱碳酸水素納金屬釷的方法采集CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 他加熱碳酸氫銨而不攝取CO2的理由是:下圖是實(shí)驗(yàn)室用大理巖和鹽酸提取二氧化碳

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