1、1、放大鏡培訓目標科學概念：1.放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體可以看到更多的細節(jié)。2.放大鏡廣泛應用于人們生活生產的各個方面。3.放大鏡鏡頭的特點是透明和中等厚度(凸)。流程和方法：1、用放大鏡正確觀察物體。2、比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察。情感態(tài)度價值：1、理解使用放大鏡觀察的意義。2、提高用放大鏡觀察周圍世界的興趣。3.意識到用肉眼發(fā)明放大鏡是人類的一大進步。教育重點正確使用放大鏡可以觀察物體的細微部分放大鏡是“凸面”“透明”的鏡子。培訓準備組實驗設備：放大鏡(建議每個學生都可以有放大鏡。如果只能給學生提供一個放大鏡，請盡量放大。)科學書或報紙的照片、電腦或

2、電視屏幕。圓柱形、球形透明碗、塑料薄膜、鋼絲、普通玻璃片、平面透鏡、水。教師演示：放大比例不同的放大鏡、圖片或課件(例如放大鏡鏡頭的結構等)。課程體系第一，為什么要用放大鏡觀察？1.拿來：老師給我看放大鏡?！翱?，這是什么？”生：放大鏡。放大鏡都很熟。你能代替放大鏡介紹3354 我是放大鏡嗎？可以從放大鏡的結構、作用、用途三個茄子方面展開。2、集團討論交流放大鏡結構、作用、用途。3、顯示器更換放大鏡的結構眼鏡架，鏡片(如果學生能說凸透鏡的話)放大鏡的作用放大物體的圖像(學生會可能會說“放大物體”。提醒學生物體沒有變大。）放大鏡的用途我們用放大鏡觀察校園里的生物、實驗中老師的指導下的花、昆蟲等。是

3、視力不好的人的輔具。電子產品檢查、電路板檢查、郵票收集者欣賞鑒定郵票、珠寶商鑒定寶石、公安人員觀察指紋毛纖維等，供農工觀察人工水分等，在制作微型工藝品的工匠工作時使用。4.讓學生盡可能充分舉例使用領域，交流后制作2頁網。二、放大鏡下的新發(fā)現1.老師：誰給你看放大鏡的準確用法？請學生演示如何使用放大鏡。據學生的演示者說，可以說明正確使用放大鏡的兩種茄子方法：眼睛、鏡子、事物、眼睛、鏡子和動物。2.老師：選擇小面積，使用放大鏡仔細觀察照片、屏幕、織物等，看看誰能有新的發(fā)現！將新發(fā)現用文字或圖片記錄在科學記錄簿中。3.交流新發(fā)現后，師父放大了放大鏡看物體的圖像，使肉眼看不到的細微部分清晰可見。三、放

4、大鏡的特點1.老師：放大鏡顧名思義就可以“放大”，可以放大的秘密在哪里？(鏡頭具有“凸”、“透明”的特征)老師準備的東西中有像放大鏡一樣能放大物體的嗎？請同學們找。2.學生們想利用平面鏡、玻璃、水、水槽、集瓶、燒瓶等物體擴大物體的圖像。(發(fā)現裝滿圓柱形和球形水的容器和水滴都放大了。）3.老師：能和放大鏡鏡頭起放大作用的設備有什么共同點？(中間凸，透明)放大鏡也稱為“凸”鏡。據推測，放大鏡的凸出程度越大，放大倍數也越大，球體的透明物放大率最大。四、摘要1.老師：對熟悉的放大鏡，通過今天牙齒課的學習，有什么新發(fā)現或收獲嗎？放大鏡也稱為凸透鏡，凸面越大，放大系數越大。用放大鏡仔細觀察物體，也能看到很多有趣的細節(jié)。）2.在課外，可以用簡單的材料直接制作放大鏡，或者用放大鏡仔細觀察周圍的物品，