1、2020年教師暑期培訓(xùn)的體會作為一名教師，對學(xué)生要求嚴(yán)格是必要的，但不能認(rèn)為師生關(guān)系是教育與被教育的簡單關(guān)系，因為這種不平等的師生關(guān)系會阻礙師生之間的平等交流，他們的觀點將是權(quán)威的，這將壓抑學(xué)生的潛能，阻礙創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。接下來是邊肖為大家匯編的2020年暑期教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)心得，希望能對大家有所借鑒！2020年教師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)體驗1。帶著期末的疲憊，帶著對當(dāng)前應(yīng)試教育日益增長的悲憤，帶著對行政干預(yù)的無奈，我毫無期待地走進(jìn)了培訓(xùn)教室。沒想到，大師們對數(shù)學(xué)理論的理解如此深刻，對數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研究如此豐富具體，這讓我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重大意義和無窮樂趣。在這次培訓(xùn)中，有理論學(xué)習(xí)，具體案例分析，具體

2、教學(xué)方法和經(jīng)驗的介紹，以及數(shù)學(xué)教學(xué)帶來的無盡思考。尹蓉老師對一年級第一冊的數(shù)學(xué)教材做了詳細(xì)的分析。這些是她在實際教學(xué)中嘗試的經(jīng)驗，也是她在多年的教學(xué)和科研活動中總結(jié)的經(jīng)驗，對于即將從事一年級第一冊教學(xué)的數(shù)學(xué)教師來說，是非常實用的。每一個教材的重點是什么，如何突破每一個教學(xué)內(nèi)容中的難點，尹先生毫無保留地向我們介紹。兩位老師在同一個班級談?wù)摬煌陌嗉?，他們不僅介紹了自己設(shè)計的課程，還講述了每個環(huán)節(jié)的潤色過程。老師們對課程的深入學(xué)習(xí)和刻苦鉆研讓我們深受感動，同時也啟發(fā)我們學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，在每天備課的時候多問一些為什么。最能引起我們深思的是張新春老師的講座， 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值判斷。說這是一次演

3、講是不確切的。這應(yīng)該是一場討論和他對數(shù)學(xué)教學(xué)的思考。他沒有簡單地回答老師們在教學(xué)中常見的困惑的答案，而是把它們?nèi)咏o我們討論，讓我們慢慢地弄清楚，我們應(yīng)該教孩子有價值的數(shù)學(xué)。什么是有價值的，什么是沒有價值的，什么是不太有價值的，這些都是我們在日常教學(xué)中應(yīng)該深入思考的問題?；仡櫸移綍r的教學(xué)，認(rèn)真研究教材，認(rèn)真查閱教師的書籍，積極與同事討論，認(rèn)為有一些簡單實用的教學(xué)方法，有時甚至忽略了教育專家的理論。張老師提出的話題讓我感到慚愧。我們經(jīng)常用一些直接簡單的方法讓學(xué)生更快地掌握所學(xué)，卻忘記了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷。有些學(xué)習(xí)過程需要不斷地被學(xué)生拋來拋去，不能被忽略，而有些約束和規(guī)范是沒有意義的，我們可以忽略它

4、們。然而，我們很少考慮這些關(guān)于教育本質(zhì)的事情，有時我們對我們的機(jī)會主義方法感到自滿。訓(xùn)練讓我豁然開朗。真正的教育需要勇氣。雖然今天的環(huán)境以功利為前提，而教育環(huán)境以考試為前提，雖然我們不能改變它，我們可以輕而易舉地對待考試。我們不能完全盲從，我們可以堅持，我們應(yīng)該有一些想法，這樣我們的工作會有一些創(chuàng)新，一些成績，更有趣。雖然應(yīng)試教育給了我們很大的壓力，但我相信研究的成功和快樂會給我們帶來更多的樂趣。為期兩天的數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)結(jié)束了，讓我不累，但充滿了喜悅。2020年夏季教師培訓(xùn)2培訓(xùn)活動已經(jīng)進(jìn)行了八天，內(nèi)容緊張而充實?？梢哉f，這次培訓(xùn)收獲很大。不僅有知識的積累，還有教學(xué)觀念的更新。給我們講課的老

5、師都是我們欽佩的專家、學(xué)者和教授。他們來自培訓(xùn)，我學(xué)會了從不同的角度看待我的教育和教學(xué)。在新思想的指引下，我不斷反思和調(diào)整自己；每節(jié)課結(jié)束后，我都認(rèn)真準(zhǔn)備和精心設(shè)計，并努力利用網(wǎng)絡(luò)這種便捷的方式獲取相關(guān)資料，構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。北京師范大學(xué)和中國師范大學(xué)是著名的大學(xué)，這些光輝的名字經(jīng)常出現(xiàn)在核心的語文教學(xué)報刊雜志上。他們豐富的教育和全新的教學(xué)理念是我們欽佩和追求的目標(biāo)。對于我們這些長期奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的人來說，我們有機(jī)會面對面地聆聽他們的教誨，問他們教學(xué)中的困惑是多么的開心和激動！專家從理論角度有獨特的見解。更難得的是，專家們結(jié)合高中教學(xué)的實際情況，列舉了許多教學(xué)案例，并對其進(jìn)行了透徹的講

6、解。講座實現(xiàn)了理論與實踐的結(jié)合，大學(xué)研究與高中實踐的統(tǒng)一。最深的感受是，教授給我們展示了兩種評價方法，即雙重評價和質(zhì)疑評價，讓我們耳目一新。尤其是，復(fù)習(xí)課的方式新穎而實用。傳統(tǒng)評價大多談?wù)摳行哉J(rèn)識，評價者不可避免地有自己的好惡，這是相當(dāng)隨意的。然而，這種審查式評估是基于理性的。通過回憶目標(biāo)、內(nèi)容(任務(wù))、學(xué)生的活動和取得的成績，我們可以一個一個地寫下來，這樣課堂上什么是有效的，什么是無效的，什么是好的，什么是壞的就一目了然了。這樣就消除了課堂評價的隨意性，評價者和被評價者處于平等的地位。我經(jīng)常在聽課的過程中反思我的高中教學(xué)。我教了20多年書，我想我有一些經(jīng)驗和成就。然而，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)

7、我一直在稀里糊涂地教書。我過去認(rèn)為在教學(xué)中能取得成就的老師是好老師。因此，在我前幾年的工作中，我把大部分精力集中在教學(xué)、備課、課后總結(jié)上，幾乎每天都重復(fù)這三個步驟。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到，如果一個優(yōu)秀的教師不通過先進(jìn)的教學(xué)理論來充實自己，他的教學(xué)在達(dá)到一定水平后將難以提高。通過培訓(xùn)，我了解到如果我想成為一名優(yōu)秀的教師，我應(yīng)該努力提高自己的素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等等。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加努力，不斷收集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增加專業(yè)知識。我們必須注重更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，才能更快地達(dá)到真正提高自己的目的。2020年暑期教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷

8、3我是一名普通的農(nóng)村教師。對我來說，這個暑假是一個特殊的日子，一個難忘的日子，一個有意義的日子，因為我有幸在夏天參加了愛飛翔農(nóng)村教師培訓(xùn)，因為我從教34年來第一次走出大山，讓這只井底之蛙終于有機(jī)會第一次跳出井外，看到了五彩繽紛的大城市布匹；第一次飛行；首次零距離聆聽專家講座和交流；第一次感受到市民的熱情；第一次吃特色菜_；第一次吃西餐；第一次接受別人尊重的花；我第一次意識到天氣的熱情；我第一次見證了志愿者的熱情、努力和無怨無悔。通過這次體驗式培訓(xùn)，雖然是短暫的，但我受益匪淺。我學(xué)到了一些書本上學(xué)不到的東西，我的知識和其他方面都有了很大的提高。每個專家都是如此專注，如此專業(yè)，他們在自己的休息時間

9、做出的犧牲，他們的無償奉獻(xiàn)，以及他們淵博的知識。我對他們的天文、地理和學(xué)識感到驚訝。他們的幽默讓人感覺非常親切和自然。那些可愛的志愿者是如此的認(rèn)真、熱情和執(zhí)著，他們?nèi)找篂槲覀兠β?，犧牲了他們本該休息的時間。有時我看不出他們什么時候出汗和加班。也有熱情的市民，他們犧牲自己的時間和家人在一起，整天和他們一起玩耍，用豐富美味的食物把我們當(dāng)成高貴的人。聽了專家精彩的講座后，我的認(rèn)知水平進(jìn)一步提高，視野也進(jìn)一步開闊。例如，我聽羅老師講過“打破思維的界限”；著名心理學(xué)家趙旭東談到“兒童心理健康狀況”；著名教育專家張老師說“父母變，孩子變”等等，這讓我感觸良多。事實證明，我們對待教育中的每一個學(xué)生都是定性和

10、片面的，而不是用發(fā)展的眼光和辯證的思維來對待每一個孩子。過去，人們太注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，而忽略了其他的亮點。成績差的學(xué)生可能會成長為設(shè)計師、發(fā)明家、藝術(shù)家和企業(yè)家。因此，通過這項研究，我們應(yīng)該善待每一個孩子，在未來平等地對待每一個孩子。通過實地考察，我知道中國正在變得越來越強(qiáng)大。作為一個中國人，我感到無比自豪和自豪。我們參觀了_飛機(jī)制造有限公司和_科技館，體驗了世界上第一列磁懸浮列車，它是如此的舒適和快捷。晚上游覽浦江的美景是人間天堂。聽了這位90歲的曹鵬老師的音樂會后，我對這位老老師的精神以及他培養(yǎng)和關(guān)心下一代的高尚品質(zhì)印象特別深刻。通過這次學(xué)習(xí)，我也知道我有很大的責(zé)任。農(nóng)村教育和城市教育的差距

11、太大，差距很大。只有不斷提高自己，不斷充實自己，不斷補(bǔ)充水桶里的水，不斷改變水桶里的水，我們的農(nóng)村教師才能適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地教書育人。我會盡我所能做好農(nóng)村教育。最后，通過這一次體驗訓(xùn)練，我想把這份愛傳遞下去，播在農(nóng)村的土壤里，把我的所見所聞與我們學(xué)校的老師和學(xué)生分享，讓他們更多地了解“愛飛”和喜歡“愛飛”。2020年教師暑期培訓(xùn)4。我很幸運能成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給了我再次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，包括集中培訓(xùn)、分科培訓(xùn)、學(xué)員互動交流和專家講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和學(xué)術(shù)精神深深印在我的心里。他們講述的材料深刻而新穎，容易理解，生動而有趣，發(fā)人深省。在

12、此之前，我出去訓(xùn)練過幾次，但每次我主要是聽老師的課堂教學(xué)，看到的都是層層包裝的課堂場景。這次聽了他們有自己特色的前沿講座，雖然我不能按順序接受，但他們先進(jìn)的教育理念、獨特的教學(xué)理念和全新的管理體系，對我今后的教育教學(xué)工作起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我增強(qiáng)了成為研究型教師的信心，給了我們很強(qiáng)的感染力和深刻的理論指導(dǎo)。以下是我的一些培訓(xùn)經(jīng)驗：通過訓(xùn)練，我深深地意識到我必須更新我的觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛，“教師”已經(jīng)不能滿足時代的需要，這就要求教師在教學(xué)中，即不是在學(xué)習(xí)中，而是在教學(xué)活動中，通過研究來解決問題。我們必須有現(xiàn)代的教育理念，把它們運用到教

13、育實踐中，不斷地思考和探索，努力成為教育者。以教師為中心的觀念應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，自覺放棄主導(dǎo)地位，讓學(xué)生成為主導(dǎo)，充分信任學(xué)生，認(rèn)真評價學(xué)生。通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)理念有了必要的改變。我不能為了教學(xué)而教學(xué)。葉圣陶老師說：沒有教學(xué)，教學(xué)就是為了最終目的。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)不僅僅是簡單地傳授知識，還要注重教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅可以“學(xué)什么”，還可以“學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握方法并將其運用到生活中，可以自己獲得知識。通過培訓(xùn)，我深深地意識到作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，用我的心更新我的知識。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅

14、速崛起，對各學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)理論下，知識突破了原著的局限，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳播，從根本上改變了教學(xué)理念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠兩支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)觀念下，“教師傳道、授業(yè)、解惑”和“聽得有條不紊”也將以新課程教學(xué)為基礎(chǔ)?！敖逃獮閷W(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，把自己定位為主角，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動教學(xué)改革的深化。學(xué)習(xí)、教學(xué)和共同進(jìn)步。

15、通過這次培訓(xùn)，我的教學(xué)理念有了必要的改變。我不能為了教學(xué)而教學(xué)。葉圣陶老師說：沒有教學(xué)，教學(xué)就是為了最終目的。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教學(xué)不僅僅是簡單地傳授知識，還要注重教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)生不僅可以“學(xué)什么”，還可以“學(xué)會學(xué)習(xí)”。學(xué)生掌握方法并將其運用到生活中，可以自己獲得知識。通過培訓(xùn)，我深深地意識到作為一名教師，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，用我的心更新我的知識。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速崛起，對各學(xué)科的教學(xué)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。在網(wǎng)絡(luò)理論下，知識突破了原著的局限，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳播，從根本上改變了教學(xué)理念、教學(xué)主體

16、、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠兩支粉筆，一張嘴”的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”的學(xué)習(xí)模式。在傳統(tǒng)觀念下，“教師傳道、授業(yè)、解惑”和“聽得有條不紊”也將以新課程教學(xué)為基礎(chǔ)?！敖逃獮閷W(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會學(xué)習(xí)。教師要與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，把自己定位為主角，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，推動教學(xué)改革的深化。通過培訓(xùn)，我可以以更廣闊的視野看待我們的教育，學(xué)習(xí)更多的方法和捷徑，以提高自己的素質(zhì)和教育教學(xué)水平?！薄皭邸笔墙逃挠篮阒黝}。我們知道如何更好地愛我們的學(xué)生，如何讓我們的

17、學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長。作為骨干教師，我們應(yīng)該重視作風(fēng)扎實，刻苦練習(xí)，持之以恒；要有意識地對待學(xué)習(xí)，你不一定要又快又快，而且你很沖動；我們必須以務(wù)實的態(tài)度思考問題，力求兼收并蓄，向他人學(xué)習(xí)；我們必須以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，兼收并蓄，別出心裁；要不斷完善自我多元化、理性化的知識結(jié)構(gòu)，保持專注健康的心理素質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素質(zhì)，使自我的工作、生活和學(xué)習(xí)始終處于研究狀態(tài)，自我的生活處于不斷探索和追求的過程中。通過培訓(xùn)，我深深體會到加強(qiáng)課程改革，成為課程改革實踐者的必要性。雖然課程改革仍處于探索階段，但許多未知領(lǐng)域需要教師認(rèn)真探索和總結(jié)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，認(rèn)識到每個教師都應(yīng)該用心參與課程改革，而不是做一個旁觀者，應(yīng)該推動課程改革朝著正確的方向發(fā)展，成為課程改革的認(rèn)真執(zhí)行者。作為教師，我們應(yīng)該把握新課程改革的動態(tài)，理解新理念的內(nèi)涵，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育教學(xué)規(guī)律，科研與教學(xué)相結(jié)合，成為一名專家學(xué)者型的教師，使我在知識