1、“三位數(shù)除以二位數(shù)計算(不調(diào)整業(yè)務(wù))”課堂教學(xué)計劃輔導(dǎo)日期年月日教學(xué)內(nèi)容第6頁的例子，“嘗試”、“思考和做”，第7頁練習(xí)2的問題1 2。有多少課時2班級類型陳述最初的幾個小時1教學(xué)習(xí)命令標(biāo)記1.在具體情況下，學(xué)生經(jīng)歷了三位數(shù)除以二位數(shù)的探索過程，可以用“舍入”的方法，把除數(shù)作為一個整數(shù)十來試商，并能正確計算三位數(shù)除以二位數(shù)的計算。2.結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的評價意識，提高學(xué)生的評價能力。3.在探索計算方法和解決問題的過程中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強自主探索意識，提高合作與交流能力，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)意識，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。教學(xué)習(xí)沉重的困難的要點要點：掌握將除數(shù)取為接近整個十幾試商的方法，并

2、能正確計算。難點：通過四舍五入，正確地將除數(shù)視為整數(shù)，并快速嘗試商。教學(xué)習(xí)首都來源1.學(xué)生能熟練判斷某個兩位數(shù)接近十，并能正確計算三位數(shù)除以整數(shù)十的問題。2.教具：PPT課件、小黑板(主題)。事先xi建立米1.告訴我以下數(shù)字接近幾十。34 52 68 19 44 22 672.口頭計算15050 24060 32080 630903.計算和檢查18050 48040 725604.預(yù)覽本書第6頁的例子(1)先估算，然后試著計算。(2)思考：當(dāng)除數(shù)不是整數(shù)十時，當(dāng)三位數(shù)除以兩位數(shù)時，我們?nèi)绾芜M行協(xié)商？學(xué)習(xí)課程的預(yù)設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)簡介調(diào)整和反思暴露問題，確定目標(biāo)，交流自學(xué)信息(默認為5分鐘)1.確定學(xué)

3、習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)2.在組長的組織下，交換結(jié)果和混亂依次進行3.組長記錄溝通情況，組員修改和完善自學(xué)成果第二，小組顯示結(jié)果并及時指導(dǎo)建模(默認為13分鐘)1.全班同學(xué)交流各自小組的學(xué)習(xí)情況，其他小組認真傾聽并補充默認學(xué)生答案：把除數(shù)32想成30，想想：192年最多有6個30；默認學(xué)生答案：商“6”必須乘以除數(shù)32，而不是30。余數(shù)小于除數(shù)。進一步探索垂直計算方法(1)展示“試一試”的主題。(2)學(xué)生獨立計算。(3)與全班同學(xué)交流，完成黑板上的書寫。(1)先分組討論，然后課堂交流。(2)摘要：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，除數(shù)可以看作一整打，用“舍入”的方法來試商。第三，分層練習(xí)和內(nèi)化促進(默認12分鐘)1.“

4、思考和行動”的問題1和22.“練習(xí)2”問題23.選擇主題：四、當(dāng)堂測試評價、反思、糾正和改進(默認12分鐘)1.學(xué)生獨立完成。2.集體校對和校正。3.分析錯誤原因并及時糾正。牌照1老師：在以前的課上，我們學(xué)的除法和除數(shù)都是整數(shù)十。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)除數(shù)不是整數(shù)十的除法。2.教師應(yīng)了解學(xué)生討論的情況，并及時給予指導(dǎo)。牌照21.讓我們一起聽每個小故事一組研究成果。2、老師根據(jù)學(xué)生的報告及時互動對話問：做生意時你會怎么想？計算時我們應(yīng)該注意什么？完成“試一試”指南：(1)把39當(dāng)成幾十？(2)192年最多有()40個？討論：除數(shù)如何除以兩位數(shù)？第3條1.學(xué)生作為一個整體來練習(xí)、思考和做，有能力的學(xué)生完成問題選擇。2.表示相互認可。3.向?qū)W生展示一些典型錯誤，并請他們進行分析和評論。第4節(jié)1.根據(jù)練習(xí)內(nèi)容仔細選擇題目。老師們巡邏來幫助后進生完成作業(yè)。2.用學(xué)生的作業(yè)一起校對。3