1、培養(yǎng)優(yōu)秀人才和彌補貧困人才的個人工作總結(jié)在長期的教育教學(xué)工作中，我認(rèn)識到了培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的重要性和必要性。培養(yǎng)國家棟梁，首先要重視天才學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們從小就能很好地發(fā)展智力和綜合素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，脫穎而出，為將來的成就打下良好的基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的首要標(biāo)志是學(xué)校教育要面向全體學(xué)生。為了使每個學(xué)生全面發(fā)展，有一個普遍而長期的問題。然后做好貧困學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，這就要求我們的教師更新教育觀念。在智力的發(fā)展過程中，有些孩子很早就意識到，而另一些孩子在遲鈍之后醒來。此外，從天賦表達(dá)方面來看，一些孩子學(xué)會了善于抽象思維，而另一些孩子則善于形象思維。有些孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識能力弱，但動手操作能力強。

2、因此，只有當(dāng)我們作為教師從綜合的角度看待貧困生時，才是保證貧困生轉(zhuǎn)化的前提。下面的標(biāo)題總結(jié)了轉(zhuǎn)化貧困學(xué)生的幾種做法：首先，冰的真實感受愛是陽光，在學(xué)生心中是任何東西都無法替代的。因為差生經(jīng)常有一種懷疑和反對的感覺，他們總是防備老師，處處防備他們。在這種逆反心理的影響下，老師的一切努力都將付諸東流。有句諺語說：只有親吻他的老師，你才能相信他的話。只有達(dá)到心理兼容，貧困學(xué)生封閉的心才能向教師敞開，才能取得良好的教育效果。要做到這一點，教師應(yīng)該給他們更多的溫暖、更多的愛、更多的真情，用溫暖的愛融化他們心中的冰山，用真摯的感情點燃他們自信和進(jìn)取的火焰，從而達(dá)到“精神往哪里去，石頭就往哪里開”的奇特效果

3、。第二，以提問方式為主課堂提問是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生探索新知識欲望的重要手段。在實際教學(xué)中，經(jīng)常會發(fā)生這樣的情況：天才學(xué)生被允許“打包”，而貧困學(xué)生被排除在外。隨著時間的推移，貧困學(xué)生的注意力會被分散，他們會心不在焉地呆在教室里。我認(rèn)為在教學(xué)過程中優(yōu)先詢問貧困學(xué)生是一個好辦法。由于基礎(chǔ)和技能較差，教師在設(shè)計問題時應(yīng)注意層次性，讓差生也能跟著老師的問題積極思考，讓差生思考后能回答的問題永遠(yuǎn)不會讓優(yōu)生學(xué)替他們做。給貧困學(xué)生表達(dá)自己的機會，讓他們每年都能在每堂課上體驗到成功和收獲的喜悅。這樣，我們就可以逐步大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。第三，暗示提醒法每個人都渴望得到別人的認(rèn)可和贊揚，尤其是那些處

4、于轉(zhuǎn)型過程中的貧困學(xué)生。因此，我們應(yīng)該杜絕在公眾面前露臉、批評甚至罵人傷人的話，這樣對差生的改造只能適得其反，事半功倍。那么，在貧困學(xué)生的教育轉(zhuǎn)型過程中應(yīng)該采取什么樣的方法呢？我認(rèn)為我們應(yīng)該精心設(shè)計和安排一些環(huán)境和場合，讓它們在不知不覺中被提醒和暗示，從而達(dá)到教育的目的。第四，適時表揚法差生有很多缺點，但他們也希望得到別人的尊重和表揚。如果這種期望從未實現(xiàn)，他們會放棄自己，打破常規(guī)。因此，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步或成功時，我們的老師應(yīng)該肯定并真誠地祝賀他們。貧困學(xué)生和其他學(xué)生做了同樣的好事，取得了同樣的進(jìn)步。教師應(yīng)該優(yōu)先表揚貧困學(xué)生，借此機會增加他們的自尊，建立他們的自信心，加強他們的正確行為，并把他們

5、在這方面的優(yōu)勢或改進(jìn)轉(zhuǎn)移到其他方面。對貧困學(xué)生的要求應(yīng)該逐步提出。首先，要求要低，這樣才能及時得到表揚，有一個成功的情感體驗，這樣才能更加自信地認(rèn)識到老師提出的更高要求，從而用及時的表揚來激發(fā)他們的自信心和求知欲。逐步形成由落后向先進(jìn)轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動力。取得了良好的效果?？傊沃僖脑熵毨W(xué)生任重道遠(yuǎn)，但只要我們的教師更新教育觀念，從發(fā)展的角度看待貧困學(xué)生，逐步實施貧困學(xué)生的改造。只有這樣，我們才能全面實施素質(zhì)教育，交一份滿意的答卷。通過一年的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性得到了極大的提高。無論他們是優(yōu)等生還是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們都能夠闡明自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不是為了別人，而是為了自己；與過去相比，

6、學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了明顯的變化。過去是“想讓我學(xué)”，但現(xiàn)在是“我想學(xué)”。總結(jié)經(jīng)驗是主要原因，這與在日常教學(xué)過程中堅持不懈地關(guān)注培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助差生的工作是分不開的?？偨Y(jié)如下：一，意識形態(tài)方面的訓(xùn)練和彌補差異1、隨時與班主任、家長了解學(xué)生的生活、思想等方面的情況，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與學(xué)生交談，關(guān)心他們，讓學(xué)生充分感受到老師對他們的關(guān)愛，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。2.知識淺薄，鼓勵學(xué)生學(xué)好書本知識，自學(xué)課外知識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；啟發(fā)學(xué)生分析當(dāng)前的社會形勢，讓學(xué)生明白“打鐵要硬”。只有學(xué)好文化知識和實踐技能，他們才有力量與健康的聽眾競爭；利用一切機會向?qū)W生傳遞社會犯罪的例子，讓學(xué)生珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機

7、會，堅定自己的學(xué)習(xí)信念。二是培養(yǎng)人才、彌補差距的有效措施初見成效1.“如果你有目標(biāo)，你就會有動力?！遍_始時，老師和學(xué)生為每個學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整，在以后的學(xué)習(xí)過程中隨時驗證，并不斷努力。2.充分利用課余時間，因材施教，對癥下藥，并根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的輔導(dǎo)方法。3.在新課中，資優(yōu)學(xué)生說得更多，差生在實踐課上表現(xiàn)得更多，中學(xué)生復(fù)習(xí)，尖子生解決難題，從而使不同層次的學(xué)生都能得到提高，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.堅持“攜手共進(jìn)”也取得了良好的效果。5.有各種形式的實踐。新的班級通常采用個人挑戰(zhàn)，而實踐班采用小組競賽。學(xué)生們很感興趣，成績顯著。6.培訓(xùn)“助教”不僅負(fù)責(zé)發(fā)送和接收作業(yè)，還負(fù)責(zé)

8、回答學(xué)生的問題，起到了更好的引導(dǎo)作用，大大分解了教師的工作強度。7.在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和彌補差生的過程中，我盡最大努力備課。我在課前課后工作，課后鞏固我的成績。8、討論中有困難，效果比直接解釋好。9、通過單元測試，及時引導(dǎo)學(xué)生反思，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以改進(jìn)。10.客觀地分析自己，找出問題所在總之，在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的工作中，要根據(jù)學(xué)生的實際情況，確定可以取得的實際進(jìn)展，把教學(xué)步驟做得更小，把教學(xué)內(nèi)容分解到合理的層次，按照由易到難、由簡到繁的原則，層層推進(jìn)。反饋迅速，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時糾正和調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從而有效提高課堂教學(xué)效率。但是，仍然存在一些問題，需要改進(jìn)。今后，我會加強學(xué)

9、習(xí)，提高工作能力，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗和實踐，不斷更新，不斷進(jìn)步。從第一學(xué)期開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教師的密切配合下，我能夠按照計劃和實際情況逐步實施“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助貧困學(xué)生”的內(nèi)容，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性。無論他們是優(yōu)秀的學(xué)生還是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他們都能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不是為了別人，而是為了自己。與過去相比，學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了明顯的變化。過去是“想讓我學(xué)”，但現(xiàn)在是“我想學(xué)”?，F(xiàn)將“培優(yōu)濟貧”工作總結(jié)如下：1、全面調(diào)查了解學(xué)生。要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，充分了解學(xué)生，并意識到他們。要了解各方面的情況，這是做好改造工作的基礎(chǔ)。應(yīng)該綜合運用觀察、調(diào)查和交談的方法，從

10、不同的角度去理解后進(jìn)生。2.教師根據(jù)學(xué)生的成績確定需要培訓(xùn)或幫助的學(xué)生，一般每天利用中午時間和其他空閑時間進(jìn)行輔導(dǎo)。3.我們要堅持“六個決定”，即設(shè)定目標(biāo)、時間、任務(wù)、計劃、內(nèi)容、措施和目標(biāo)。4.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)，應(yīng)該著眼于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，拓寬學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而保證優(yōu)生優(yōu)育。5.要幫助貧困學(xué)生，我們應(yīng)該做到“三需要、三需要”，即了解后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生，對后進(jìn)生有信心。思想上沒有歧視，情感上沒有厭惡，態(tài)度上沒有粗魯。后進(jìn)生的教育可以采取以下方式：起點低，步子小，指導(dǎo)少，循序漸進(jìn)，小贏就是大贏。要看到學(xué)生的希望，及時欣賞學(xué)生的每一個進(jìn)步，提高他

11、們的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)該開展“三清”工作。三清工作的基本原則是：先學(xué)后教，每個人都要通過考試。“開放清晰”要求教學(xué)目標(biāo)明確、教學(xué)能力適度、教學(xué)重點突出、教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新，強調(diào)學(xué)生在課堂教學(xué)氛圍中的主體性、參與性、平等性和交流性，不要在課后留下學(xué)生的“為什么”?！叭辗e月累”應(yīng)實施對當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時復(fù)習(xí)和鞏固，并及時獨立完成作業(yè)，從而達(dá)到“今天的工作今天就完成了”?！敖裉斓腻e誤永遠(yuǎn)不嫌晚”和“周舟清”強調(diào)系統(tǒng)復(fù)習(xí)一周的知識，引導(dǎo)學(xué)生建立自己的知識樹，總結(jié)知識的重點和難點，獨立解決疑難問題?！爸鹪虑謇怼笔菍Ξ?dāng)月主要科目知識和能力的接受，強調(diào)考試命題的科學(xué)性、考試的嚴(yán)肅性和反饋的及時性，注重對學(xué)生能力的考

12、核，對不能通過四個環(huán)節(jié)的學(xué)生及時采取補救措施，杜絕教學(xué)中的盲點和盲點，實施教學(xué)過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。6.實施“低、小、多、快”的教學(xué)改革了解學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ)、能力和心理準(zhǔn)備的實際情況，把起點放在學(xué)生努力所能達(dá)到的水平上，使新舊知識相聯(lián)系，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生的實際情況國際，確定actu前一段時間，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但仍然存在一些問題，如教育粗糙、教學(xué)方法和手段有待改進(jìn)。但是，我們相信，在學(xué)校的支持和老師的配合下，我們“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，幫助貧困學(xué)生”的工作會越來越好?！耙磺袨榱嗣恳粋€學(xué)生的發(fā)展”是新課程核心理念在教學(xué)中的具體體現(xiàn)，這就要求我們的教

13、師做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的工作，帶動中級學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生。只有及時細(xì)致地做好這項工作。只有這樣，資優(yōu)學(xué)生才能更好，差生才能更好，從而全面提高全體學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，達(dá)到理想的教學(xué)效果。這學(xué)期，我注重訓(xùn)練和補差工作，分析了學(xué)生的具體情況，明確了訓(xùn)練和補差的目標(biāo)，制定了訓(xùn)練和補差的措施。從一個學(xué)期開始，我就能夠根據(jù)實際情況逐步開展“培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生彌補貧困學(xué)生”的內(nèi)容，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。我班有28名學(xué)生。1.學(xué)習(xí)困難學(xué)生有(9)名，即：張敬濤、范金如、劉心悅、馮諼、盛小龍、江一帆、馮存農(nóng)、康寧、班傳信，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差。2.尖子生：謝耀東、宋、李佳、

14、馮本、錢奕飛、等。1.課外輔導(dǎo)，利用業(yè)余時間。2.采取“一個好學(xué)生和一個壞學(xué)生”的行動。3.請優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓差生學(xué)習(xí)。4.在課堂上創(chuàng)造機會，用學(xué)生的思維和方法去影響差生。5.實施多做多培養(yǎng)貧困學(xué)生的措施。優(yōu)生學(xué)適當(dāng)增加題目的難度，并安排課外作品的閱讀，從而不斷提高做和寫的能力。6.采用激勵機制，肯定差生的每一項進(jìn)步，鼓勵他們不斷進(jìn)步，在優(yōu)秀學(xué)生中樹立榜樣，給他們展示的機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和成功感。7.充分了解貧困學(xué)生目前的學(xué)習(xí)方法，給予正確的指導(dǎo)，并向正確的方向發(fā)展，從而保證貧困學(xué)生改善目前的貧困學(xué)習(xí)狀況，提高他們的學(xué)業(yè)成績。8.關(guān)注中等成績的學(xué)生，保持他們的成績穩(wěn)定和提高

15、。9.必要時聯(lián)系家長，幫助解決貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。1.百字大賽。2.反義詞的積累。3.成語和諺語的收集和積累。4.背誦古詩比賽。1、短期有：一個以寓言為主題的故事。2.在中期，我們應(yīng)該結(jié)合教材和實踐動手，例如，了解感恩教育。我讓學(xué)生實踐動手，回家，盡可能多的為爸爸媽媽做家務(wù)，體會父母的艱辛。我們從小就應(yīng)該心存感激。3.長期：背誦和積累古詩朋友。在課堂內(nèi)外積累習(xí)語、諺語和好的單詞和句子。憑借先進(jìn)的教學(xué)理念、生動的教學(xué)風(fēng)格、靈活的教學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，我愿意讓每一個學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。我花了很多時間在學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生身上，但是效果并不好。在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助貧困學(xué)生的工作。對于尖子生，提高他們的能力，使他們更好地為學(xué)生服務(wù)，成為真正的火車頭。對于因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)心理不健康、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我想分析具體問題并給予不同的指導(dǎo)。多動腦筋，多思考，努力使教學(xué)工作更加扎實有效。這學(xué)期，我對學(xué)生的具體情況做了詳細(xì)的分析，明確了培訓(xùn)和補差的目標(biāo)，制定了培訓(xùn)和補差的計劃，總結(jié)如下：1、在課堂上，為學(xué)困生創(chuàng)造機會，在回答問題的過程中，及時了解他們的知識，因材施教，對癥下藥。2.采用鼓勵和表揚的方法，及時肯定和表揚學(xué)困生的每一項進(jìn)步。并鼓勵