1、第四單元統(tǒng)計(jì)圖和可能性，第三單元統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)習(xí)目標(biāo)，第三單元?？梢愿鶕?jù)復(fù)合統(tǒng)計(jì)表繪制簡(jiǎn)單的復(fù)合條形圖。1。了解復(fù)合條形圖。2.根據(jù)復(fù)合柱狀圖可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和預(yù)測(cè)。查看導(dǎo)入，2，1，1，3，3，2，1，2，1，2，1，其中“總計(jì)”表示將先前項(xiàng)目的相應(yīng)值相加。場(chǎng)景導(dǎo)入，下面是張莊小學(xué)各年級(jí)男生女生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖。用條形圖能代表這個(gè)信息嗎？探索新知識(shí)，1。理解問題的含義。為了制作一張反映張莊小學(xué)各年級(jí)男女生人數(shù)的統(tǒng)計(jì)圖，我們首先需要知道各年級(jí)男女生的人數(shù)。繪制的統(tǒng)計(jì)圖是一個(gè)復(fù)合條形圖。探索新知識(shí)，1。理解問題的含義。用柱狀圖展示每個(gè)年級(jí)男生和女生的數(shù)量，并在每個(gè)年級(jí)畫兩條直條。如何區(qū)分男孩和女

2、孩的數(shù)量？男孩和女孩的數(shù)量可以用兩種不同顏色的直條來(lái)區(qū)分。探索新知識(shí)，2。繪制復(fù)合條形圖。(1)將統(tǒng)計(jì)圖名稱寫在統(tǒng)計(jì)圖上方的中間，并在統(tǒng)計(jì)圖名稱的右下角標(biāo)出繪制日期。(2)確定橫軸代表坡度，縱軸代表人數(shù)。(3)在統(tǒng)計(jì)圖日期下方標(biāo)出圖例。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該反映每一年級(jí)男生和女生人數(shù)的兩組數(shù)據(jù)，為了區(qū)分這兩組數(shù)據(jù)，不同組的數(shù)據(jù)應(yīng)該用不同的顏色或不同的陰影條表示。這是繪制復(fù)合條形圖的關(guān)鍵。探索新知識(shí)，2。繪制復(fù)合條形圖。張莊小學(xué)各年級(jí)男生女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，2012年2月，人數(shù)，年級(jí)，探索新知識(shí)，2。繪制多條形圖統(tǒng)計(jì)圖表。(4)在水平軸上，桿件的位置應(yīng)適當(dāng)分配。注意每個(gè)等級(jí)要確定兩個(gè)寬度相等且彼此相鄰的條，

3、并且每個(gè)等級(jí)之間的間隔應(yīng)相同。(5)確定縱軸上的單位長(zhǎng)度。年級(jí)，編號(hào)，2012年2月，探索新知識(shí)，(6)根據(jù)數(shù)據(jù)的大小繪制不同長(zhǎng)度的直條，標(biāo)記數(shù)據(jù)，用與圖例一致的顏色或陰影繪制直條。年級(jí)，人數(shù)，2012年2月，探索新知識(shí)，3。復(fù)合條形圖和單一條形圖的區(qū)別。(1)單條形圖只能表示一個(gè)人或一件事的數(shù)量變化，而雙條形圖可以同時(shí)表示兩個(gè)(或幾個(gè))人或一件事的數(shù)量變化。2012年2月，探索新知識(shí)，3。復(fù)合條形圖和單一條形圖的區(qū)別。(2)多個(gè)條形圖通常成對(duì)比較兩種人或事物。2012年2月，探索新知識(shí)，3。復(fù)合條形圖和單一條形圖的區(qū)別。(3)復(fù)合條形圖必須有圖例，而單個(gè)條形圖沒有圖例。2012年2月，探索新

4、知識(shí)，3。復(fù)合條形圖和單一條形圖的區(qū)別。(4)多重條形圖可以讓我們更容易找到更多的信息和了解更多的情況。2012年2月，下表顯示了學(xué)生在一所學(xué)校中最喜歡的興趣小組：完成以下統(tǒng)計(jì)圖并回答問題：2015年2月，(1)哪個(gè)興趣小組人數(shù)最多？哪個(gè)興趣小組的人數(shù)最少？(2)中學(xué)生喜歡什么樣的興趣小組？老年人呢？從圖中可以看出，(1)具有最大數(shù)量的計(jì)算機(jī)組和最小數(shù)量的藝術(shù)組；(2)初中學(xué)生更喜歡計(jì)算機(jī)組，而高中學(xué)生更喜歡科技組。如果下面的統(tǒng)計(jì)圖是正確的，請(qǐng)說(shuō)明原因。錯(cuò)誤解決、易錯(cuò)提示、易錯(cuò)提示、錯(cuò)誤原因：(1)縱軸單位長(zhǎng)度不均勻。(2)傳說(shuō)不見了。(3)直條上沒有顯示數(shù)據(jù)。應(yīng)用你所學(xué)的。1.補(bǔ)充以下統(tǒng)計(jì)數(shù)

5、據(jù)。應(yīng)用你所學(xué)的，候選人，分?jǐn)?shù)，一個(gè)完整的復(fù)合條形圖需要圖表的名稱，繪制日期，橫軸，縱軸，圖例，單位長(zhǎng)度，直條，數(shù)據(jù)等。第一組考生的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文成績(jī)統(tǒng)計(jì)圖，2015年2月，學(xué)以致用，2。根據(jù)下面的統(tǒng)計(jì)圖回答問題。某學(xué)校五班的學(xué)生(1)從統(tǒng)計(jì)數(shù)字可以看出，最喜歡科幻小說(shuō)的男生人數(shù)最多，最不喜歡童話故事的男生人數(shù)最少。我們可以問很多問題，比如：你最喜歡什么樣的女孩？你最不喜歡哪種女孩？喜歡文學(xué)的女生人數(shù)最多。喜歡科幻小說(shuō)的女孩數(shù)量是最少的。3.育才小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班的罐頭回收情況如下。23，25，26，24，26，28，34，32，完成下列復(fù)合條形圖，并回答下列問題。應(yīng)用所學(xué)，月，量，育才小學(xué)五年級(jí)兩

6、個(gè)班回收罐統(tǒng)計(jì)表，2015年8月，(1)五班(1)哪個(gè)月回收罐最多？哪個(gè)月回收罐最少？(2)四個(gè)月內(nèi)分五(2)班回收了多少罐？(3)如果回收10個(gè)罐，可以生產(chǎn)兩個(gè)新罐，四個(gè)月內(nèi)回收的五(2)個(gè)罐可以生產(chǎn)幾個(gè)新罐？(4)平均每月分五(1)班回收多少罐？2015年8月，育才小學(xué)五年級(jí)兩個(gè)班回收罐的月、量、統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)以致用，解決問題，學(xué)以致用。從統(tǒng)計(jì)圖表中可以看出，五(1)個(gè)班級(jí)在7月回收的罐頭最多，在4月回收的罐頭最少。24 26 28 32=110(件)，110102=22(件)，(23 25 26 34)4=27(件)，(1)五(1)班在哪個(gè)月收集的罐頭最多？哪個(gè)月回收罐最少？(2)四個(gè)月內(nèi)分

7、五(2)班回收了多少罐？(3)如果回收10個(gè)罐，可以生產(chǎn)兩個(gè)新罐，四個(gè)月內(nèi)回收的五(2)個(gè)罐可以生產(chǎn)幾個(gè)新罐？(4)平均每月分五(1)班回收多少罐？1.復(fù)合條形圖：的特征不僅能清晰地反映數(shù)量，還能比較兩組數(shù)據(jù)以獲得更多信息。我們今天學(xué)到了什么知識(shí)？2.運(yùn)用橫向、縱向、綜合和比較觀察等不同方法，可以閱讀復(fù)合條形圖，從中獲取盡可能多的信息，并根據(jù)所獲取的信息提出和解決問題。謝謝，謝謝，大，家，同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，通常每個(gè)人的成績(jī)都差不多，為什么他們考試的時(shí)候比別人差？事實(shí)上，這是有原因的。從每個(gè)人對(duì)邊肖的反映來(lái)看，大部分差異在于考試技巧。那么在考場(chǎng)上我們有什么技能可以超越別人呢？我已經(jīng)整理出一

8、些常見的考試技巧，希望能在即將到來(lái)的期末考試中對(duì)你有所幫助。掌握基礎(chǔ)知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系最基本的基石。要打好基礎(chǔ)，主要要做好以下幾個(gè)方面的工作：總結(jié)和梳理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，記住考點(diǎn)的概念和易錯(cuò)點(diǎn)，打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)=一定量的問題解決規(guī)則的總結(jié)。所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶都是清晰明確的，而不是相似或近似的。特別是，選擇題和對(duì)錯(cuò)題應(yīng)該用清晰的概念來(lái)區(qū)分。如果概念不清楚，他們會(huì)感到模糊，這將最終導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷和錯(cuò)誤的選擇。因此，市場(chǎng)上有很多好書，總結(jié)了非常全面的知識(shí)點(diǎn)，可以買到，所以你應(yīng)該記住它們。當(dāng)你做這道題時(shí)，這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)給你提供指導(dǎo)。由于這些論文的知識(shí)點(diǎn)分布合理到位，可以優(yōu)化和完善整

9、個(gè)知識(shí)體系，升華基礎(chǔ)和能力，提高速度，更靈活地掌握知識(shí)。通過模擬試題的訓(xùn)練，我們應(yīng)該掌握答案的方法和回答的時(shí)間，學(xué)會(huì)在做模擬試卷時(shí)統(tǒng)籌安排時(shí)間，做到先容易后難，不要在一個(gè)問題上花太多時(shí)間。平時(shí)，我們要養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣和良好的心態(tài)，這樣才能在實(shí)戰(zhàn)中充分發(fā)揮自己的最佳水平。復(fù)習(xí)完問題后要快速完成，平時(shí)不要使用計(jì)算器進(jìn)行訓(xùn)練。解決問題時(shí)，慢慢地復(fù)習(xí)問題，清楚地分析問題的含義，然后快速地做。提高速度也是復(fù)習(xí)中需要加強(qiáng)的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是知識(shí)和能力的競(jìng)爭(zhēng)大問題的重要步驟不能丟失或跳過，丟失步驟等于丟失分?jǐn)?shù)。在檢查和填補(bǔ)空白的時(shí)候會(huì)有很多錯(cuò)誤的問題。這時(shí)，有必要對(duì)錯(cuò)誤的問題進(jìn)行

10、整理、總結(jié)和修改，甚至修改也比做問題更重要。因此，不僅要寫出錯(cuò)誤的解決過程和修改后的正確過程，還要指出錯(cuò)誤的原因。例如，什么是不夠的知識(shí)點(diǎn)，什么是不恰當(dāng)?shù)姆椒?。同時(shí)，為發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行診斷練習(xí)。您可以根據(jù)多項(xiàng)選擇題、填空題和答題來(lái)比較各種試卷中的解題錯(cuò)誤，并診斷出哪些問題容易出錯(cuò)，從而找出常見的錯(cuò)誤和不足，并及時(shí)檢查和填空，以便在考試前解決問題。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過程，也是許多高分考生的經(jīng)歷。加強(qiáng)訓(xùn)練，提高能力，選擇涵蓋全年級(jí)知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，制作標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容、問題、進(jìn)度和表達(dá)，找出下一階段需要解決的問題。解釋考試技巧的技巧之一：考試后不要回

11、答問題。每天考試前不要睡得太早。打破常規(guī)很容易影響你的睡眠，正常休息，并確保你精神飽滿。不要在每次考試后回答問題，不要關(guān)注已完成的課程，全心全意地為下次考試做準(zhǔn)備。技能2:處于初級(jí)階段的人往往知識(shí)貧乏，判斷能力差，直覺能力不足，需要計(jì)算。當(dāng)中級(jí)水平的人在考試中遇到某個(gè)不確定的題目時(shí)，他應(yīng)該總是把邏輯結(jié)論作為正確答案。而高級(jí)階段，可以以“直覺”為判斷標(biāo)準(zhǔn)。小貼士3:拿到試卷后，你可以整體瀏覽。根據(jù)積累的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)，你可以大致估算出試卷各部分的難度。先容易后難。沒有必要按照試卷的順序從前面到后面做。你應(yīng)該分配好時(shí)間。提示4:確定每個(gè)部分的回答時(shí)間(這需要在通常的練習(xí)中提前訓(xùn)練)?？荚嚻陂g可以完成的課程：你可以根據(jù)各部分考試分?jǐn)?shù)的比例來(lái)確定各部分的答題時(shí)間。例如，如果選擇題占分?jǐn)?shù)的20%，你必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)完成選擇題。然后，根據(jù)每次考試后的分?jǐn)?shù)，仔細(xì)分析你是否可以在保證準(zhǔn)確性的同時(shí)壓縮做一些問題的時(shí)間，這樣你就有更多的時(shí)間來(lái)做耗時(shí)較長(zhǎng)的部分。技巧5:無(wú)論你處于哪個(gè)