1、問(wèn)題解決，數(shù)學(xué)花園，復(fù)習(xí)和介紹，知識(shí)梳理，課后作業(yè)，總復(fù)習(xí)，鞏固練習(xí)，8。復(fù)習(xí)和介紹，利息，納稅，知識(shí)梳理，多少題是多(少)數(shù)，1。單位“1”是數(shù)量單位“1”2。單位“1”(1)的量=另一個(gè)量。已知比一個(gè)數(shù)多多少(或少多少)，以及如何找到這個(gè)數(shù)。2.找出問(wèn)題中單位“1”的數(shù)量，計(jì)算已知數(shù)量在單位“1”中所占的百分比，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的含義列出除法公式。1。單位“1”的數(shù)量(1的分?jǐn)?shù)(百分比)=已知的數(shù)量或單位“1”的數(shù)量=已知的數(shù)量，即找到比另一個(gè)數(shù)多(少)的數(shù)的方法。比較量用作被除數(shù)，單位“1”的量用作除數(shù)。單詞“bi”后面的量是單位“1”的量，兩個(gè)量的差是比較量。解決工程問(wèn)題的關(guān)鍵是用單位

2、時(shí)間內(nèi)完成的總工作量的一小部分來(lái)表示工作效率?？偣ぷ髁恳浴?”為單位?？偣ぷ餍?工作時(shí)間、利息之和，存入銀行的錢(qián)稱(chēng)為本金，銀行取款時(shí)支付的額外款項(xiàng)稱(chēng)為利息，利息與本金的比率稱(chēng)為利率，利息=存款期的本金利率，總貨幣=本金利息，應(yīng)稅金額與各種收入(銷(xiāo)售額和營(yíng)業(yè)額)的比率稱(chēng)為稅率。應(yīng)稅營(yíng)業(yè)額=稅率，應(yīng)稅稅率=營(yíng)業(yè)額，流轉(zhuǎn)稅稅率=應(yīng)稅金額，1，2，3，4。西關(guān)小學(xué)六年級(jí)(1)班有18名男生和15名女生。男孩比女孩多多少？女孩的數(shù)量比男孩少多少百分比？鞏固練習(xí)，(18-15) 15=315=20%，(18-15) 18=318 16.7%。回答：男孩的數(shù)量比女孩多20%。答：女生人數(shù)比男生少16.7%

3、。上學(xué)期東莞小學(xué)有60名教師，這學(xué)期的教師人數(shù)比上學(xué)期有所增加。這學(xué)期有多少教員？這學(xué)期有65名教員。東莞小學(xué)上學(xué)期有12名男教師，比本學(xué)期少20%。這學(xué)期有多少男老師？假設(shè)這學(xué)期有X個(gè)男老師。X -20% x=12 80%x=12 x=15。這學(xué)期有15名男老師。東莞小學(xué)上學(xué)期有12名男教師，比本學(xué)期少20%。這學(xué)期有多少男老師？這學(xué)期有15名男老師。生產(chǎn)一批零件，甲方單獨(dú)需要10天，乙方單獨(dú)需要15天。甲方和乙方同時(shí)完成任務(wù)。他們一起工作了多少天了？他們一起工作了4天。一個(gè)大正方形的面積是1。一次拿一半的原配。第六次之后它的面積是多少？1.課后從練習(xí)中選擇。2.從課堂練習(xí)中選擇。課后作業(yè)，

4、“部編”語(yǔ)文教材解讀“部編”語(yǔ)文教材寫(xiě)作背景。(a)教材應(yīng)從娃娃開(kāi)始，反映民族意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的身份和人民的道德。(2)體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生的核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文背景、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。(3)編寫(xiě)語(yǔ)文、道德與法制、歷史三科教材是大勢(shì)所趨。(4)“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部門(mén)版”試圖起到示范作用。二是“部編教材”的編寫(xiě)理念：(1)體現(xiàn)核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)“統(tǒng)籌規(guī)劃、有機(jī)滲透”。(二)接地氣，滿足前線需要，糾正教學(xué)缺點(diǎn)。倡導(dǎo)全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：延伸到課外閱讀和延伸到語(yǔ)文生活。(三)加強(qiáng)教材的科學(xué)編寫(xiě)，編輯與研究相結(jié)合。(四)貼近現(xiàn)代學(xué)生生活，反映時(shí)代。語(yǔ)文教材有七大創(chuàng)新：(1)選文創(chuàng)新：減少了總的課文數(shù)量，降低了漢語(yǔ)拼音的難度。(二)單位結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活，單位結(jié)構(gòu)體系更加全面。(三)重視語(yǔ)文核心素養(yǎng)，重建語(yǔ)文知識(shí)體系。(4)三位一體，區(qū)別不同的階級(jí)?！敖膛c讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，可以從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。(e)將課外閱讀納入教材體系。(六)讀寫(xiě)教學(xué)更加科學(xué)。(七)提高寫(xiě)作教學(xué)效果。新教