1、(蘇聯(lián)教版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第五單元神奇的能量。多種能源第一節(jié)課一、教材分析教育目標(biāo)(情感態(tài)度價(jià)值、科學(xué)探索、科學(xué)知識(shí))科學(xué)知識(shí)能量可以移動(dòng)物體。能量有多種茄子形式，聲音、光、傳記和熱都是能量的形式。能量也儲(chǔ)存在食物和燃料中?？茖W(xué)探索根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、資料、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)能量，了解周圍的能量和形式。體驗(yàn)光、熱和聲音是否是能量探索過(guò)程?？梢院屯陆涣骱陀懻撆c能源相關(guān)的知識(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值積極參與有關(guān)能源的探索活動(dòng)。能與同事積極合作和交流。在探索活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源研究的興趣。講課重點(diǎn)：了解各種能量。教育困難：知道食物。燃料的能量。第二，課前準(zhǔn)備教師：課件、“火箭”和“發(fā)射器”、實(shí)驗(yàn)西餐。學(xué)生：三、課程(

2、包括課后活動(dòng))教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)構(gòu)思和曹征首先，導(dǎo)入公共問(wèn)題：1.“課件”播放本單元的小詩(shī)“”?！毕嘈艖?yīng)該有什么。拿著風(fēng)箏在藍(lán)天自由飛翔。我相信一定有什么。讓水車在河邊吱吱地唱。(威廉莎士比亞，哈姆雷特)我相信一定有讓向日葵露出金黃色的燦爛微笑的東西。(威廉莎士比亞哈姆雷特)。我會(huì)用智慧的大腦找到牙齒背后的魔法。我想答案：風(fēng)、水、太陽(yáng)。2.老師問(wèn)。“你知道什么讓你放風(fēng)箏嗎？”“什么使水車吱吱嘎嘎地唱歌？“什么使向日葵笑？單擊(投影：插圖)3.各種畫(huà)再次出現(xiàn)：他們還依靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？師摘要：這樣，物體“工作”或移動(dòng)的能力稱為能量。風(fēng)有風(fēng)力，水有風(fēng)力，太陽(yáng)有太陽(yáng)能。你知道什么能源的名字

3、嗎？師父相機(jī)板書(shū)?；卮稹Ｆ浯?，討論了各種能源的作用。1.敘述：我們生活中有這么多能量，它們起什么作用？課件演示：文本的插圖(逐個(gè)顯示)。A.太陽(yáng)光可以用來(lái)生長(zhǎng)植物，發(fā)電，使熱水器內(nèi)的水變熱，烘干衣服。B.熱可以燒水，發(fā)電，可以做飯，可以溫暖我們。C.電可以使電燈發(fā)光，馬達(dá)也可以旋轉(zhuǎn)，使電視出現(xiàn)視頻，電池車不同。討論后回答(看看哪個(gè)組說(shuō)得更多)學(xué)生回答說(shuō)：其次，討論了各種能源的作用。D.食物的化學(xué)能能使我們的身體“工作”，給我們踢足球的力量。E.水可以轉(zhuǎn)動(dòng)水車，發(fā)電，沖洗車輛。F.聲音可以震動(dòng)紙片，也可以制造水面的泛波。G.風(fēng)能.3.摘要：太陽(yáng)能可以發(fā)電，烘干衣服，加熱可以做飯，燒水，電力可以“啟動(dòng)”家電，化學(xué)能可以“啟動(dòng)”我們的身體，一言以蔽之，能量可以移動(dòng)物體。在我們的生活中處處離不開(kāi)能源，如果沒(méi)