1、,百分?jǐn)?shù)的意義,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),百分?jǐn)?shù),課堂練習(xí),3,希望小學(xué)六年級舉行“奧運(yùn)知識”比賽,獲獎情況如下表。,哪個(gè)班獲獎的情況好一些？你想用什么方法解決這個(gè)問題？,2128,= 21 28,= 3 4,= 24 30,= 4 5,2430,= 19 25,1925,方法一：先通分再比較,六(2)班獲獎情況好一些。,19 25 = 76 100,4 5 = 80 100,3 4 = 75 100,80 100 76 100 75 100,方法二：化成小數(shù)再比較,六(2)班獲獎情況好一些。,19 25 = 0.76,4 5 = 0.8,3 4 = 0.75,0.80.760.

2、75,19 25 = 76 100,4 5 = 80 100,3 4 = 75 100,75,%,80%,76%,百分之七十五,百分之八十,百分之七十六,百分?jǐn)?shù)的讀寫：,讀作：,寫作：,2128,= 3 4,= 4 5,2430,= 19 25,1925,= 75 100,= 80 100,= 76 100,像上面這樣表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫作百分?jǐn)?shù)。,百分?jǐn)?shù)也叫作百分比或百分率。,百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的比較,表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。,把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)。,不能帶單位,表示數(shù)量時(shí)可以帶單位,分子可以是整數(shù)或小數(shù)，分母是100。,分子、分母只能是

3、除0以外的自然數(shù)。,寫出下面各百分?jǐn)?shù)。,百分之四十三 百分之一點(diǎn)二 百分之一百二十五,寫作：43%,寫作：1.2%,寫作：125%,讀出下面各百分?jǐn)?shù)。,17% 100% 12.3% 15.5%,讀作：百分之十七,讀作：百分之一百,讀作：百分之十二點(diǎn)三,讀作：百分之十五點(diǎn)五,說出下面各百分?jǐn)?shù)的意義。,(1)我國用占世界耕地面積7%的土地，養(yǎng)活了占世界22% 的人口。 (2)火星的赤道直徑為地球的53%，質(zhì)量只有地球的11%。,把全世界耕地面積平均分成100份，我國只有7份； 把全世界人口平均分成100份，我國人口占22份。,把地球直徑平均分成100份，火星有53份； 把地球質(zhì)量平均分成100份，

4、火星占11份。,估計(jì)每幅圖的陰影部分占整幅圖的百分之幾，然后與對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)連起來。,33%,50%,75%,12.5%,25%,看圖猜成語，并寫出成語中的百分?jǐn)?shù)。,百里挑一,1%,百發(fā)百中,100%,十室九空,10%,下面各數(shù)可以寫成百分?jǐn)?shù)的是( )。,A. 1 5 小時(shí),B.扇形面積的 1 5,C.鋼筆 1 5 元,D. 1 5 米,百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。,B,不帶單位,1.表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分比或百分率。,2.百分?jǐn)?shù)通常不寫成分母是100的分?jǐn)?shù)形式,而是先寫分子,再在分子后面加上“%”,讀作百分之幾。,1.從教材課后習(xí)題中選??；

5、 2.從課時(shí)練中選取。,課后作業(yè),“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 （五）把課外閱讀納入教材體制。 （六）識字寫字教學(xué)更加講究科學(xué)性。 （七）提高寫作