1、，規(guī)律探索，課前導(dǎo)入，新知識探索，課程摘要，課后作業(yè)，圓，課程練習(xí)，5，課前導(dǎo)入，1。請?zhí)顚憽?1)在同一個圓上，半徑為5厘米時，直徑為()厘米。直徑為24分米時，半徑為()分米。(2)要畫一個直徑5厘米的圓，張開圓規(guī)的雙腳。(。10，12，2.5，圓是軸對稱圖形嗎？有多少個對稱軸？用圓形的紙片折一下。沿直徑和直徑將圓對折，完全匹配。圓是軸對稱圖形。我發(fā)現(xiàn)圓有很多對稱軸。圓是軸對稱圖形，直徑的直線是圓的對稱軸。圓有無數(shù)個對稱軸。，你有辦法找到圓的中心嗎？把圓對折，再折疊，就能找到中心。畫兩個圓，使兩個圓只有一個對稱軸，你能畫幾個？探索新知識，你發(fā)現(xiàn)了什么？，畫兩個圓，畫幾個牙齒兩個圓有兩個對稱

2、軸？，你發(fā)現(xiàn)了什么？，畫兩個圓，使牙齒兩個圓有無數(shù)個對稱軸，你能畫幾個？、你發(fā)現(xiàn)了什么？兩個圓是同心圓，有很多對稱軸。，大，中，小三個圓的中心在一條線上，三個圓不是同心圓，三個牙齒只有一個對稱軸。、教室練習(xí)、1。下面的圖形是軸對稱圖形嗎？繪制軸對稱圖形的多個對稱軸。2 .繪制以下每組圖表的對稱軸。每個能畫多少個？3。明辨是非。1 .圓的對稱軸是圓的直徑。()、2。圓有無數(shù)個對稱軸。()、3。圓的半徑是直徑的一半。()、4。把圓對折，再折疊，就能找到中心。()、5。平行的四邊行包含四個對稱軸。()、6。半圓只有一個對稱軸。()、4。選擇一個茄子。1 .對稱軸為()A .直線b .直線段c .射線

3、，A，2 .圓可以通過最小折疊()定位中心。A.1 B.2 C.3，B，這次課你們學(xué)了什么知識？教室摘要，兩個圓的大小不同，沒有同心圓，只有一個對稱軸。兩個圓大小相同，不是同心圓，具有兩個對稱軸。牙齒上你們學(xué)了什么知識？兩個圓是同心圓，有無數(shù)個對稱軸。大、中、小三個圓的中心在一條線上，如果這三個圓不是同心圓，則這三個牙齒只有一個對稱軸。1 .在教科書課后練習(xí)中選擇。2.從時刻表中選擇。課后作業(yè)，副刊語文教材解釋副刊語文教材的寫作背景。(一)教科書要反映國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認(rèn)同感，也要反映李德秀在玩偶中抓到的東西。(二)實施核心素養(yǎng)，中國學(xué)生開發(fā)的核心素養(yǎng)包括社會責(zé)任、國家認(rèn)同、國際理解

4、、人文、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)習(xí)、身心健康、實踐創(chuàng)新。(3)國語、道德與法制、歷史三個科系教材的統(tǒng)編是大勢所趨。(4)一票多本教材質(zhì)量參差不齊，努力發(fā)揮副刊牙齒示范作用。第二，副本教材的編寫理念：(1)體現(xiàn)核心價值觀，實現(xiàn)“全面規(guī)劃，有機(jī)滲透”。(二)滿足接地機(jī)、一線需求，對教學(xué)弊端起修正作用。提倡全民閱讀，著眼于延長兩個茄子：擴(kuò)展到課外閱讀，擴(kuò)展到國語生活。(三)加強(qiáng)教材編寫的科學(xué)性，結(jié)合了編寫和研究。(d)接近現(xiàn)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時代性。副刊語文教材的7個茄子創(chuàng)新點：(1)選文革新：減少正文總數(shù)，減少漢語拼音的難度。(b)靈活的單位結(jié)構(gòu)體系，綜合性比單位結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更強(qiáng)。(3)重視語文的核心素養(yǎng)，重建國語知識體系。(d)三位一體，徐璐區(qū)分不同的班級類型?！敖套x”、“讀讀”、“課外閱讀”三位一體全面提高學(xué)生的國語素養(yǎng)。(5)將課外閱讀融入教材體系。(6)讀書寫字的教育更注重科學(xué)性。(7)提高寫作教學(xué)的效果。新教材重視六種茄子