1、,解決問題,課前導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),課堂練習(xí),小數(shù)除法,2,（1）五年級(jí)有8個(gè)班，平均每班39.5人,課前導(dǎo)入,根據(jù)下面信息，你能提什么問題？,（2）四年級(jí)10個(gè)班共有402人,五年級(jí)有多少人？,四年級(jí)平均每班有多少人？,實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)（1）班和五年級(jí)（2）班的同學(xué)參加綠色環(huán)?；顒?dòng)，共護(hù)理草坪141米2,探究新知,例 1,五（1）班有45人參加，平均每人護(hù)理1.8米2,五（2）班有40人參加，平均每人護(hù)理草坪多少平方米？,兩個(gè)班共護(hù)理草坪141米2,整理了解到的數(shù)學(xué)信息,五（1）班有45人參加，平均每人護(hù)理1.8米2,五（2）班有40人參加，平均每人護(hù)理草坪多少平方米？,我要是

2、知道五（2）班一共護(hù)理了多少平方草坪就好辦了！,一共護(hù)理的面積 - 五（1）班護(hù)理的面積=五（2）班護(hù)理面積,（1）五（1）班共護(hù)理多少平方米？,451.8=81（米2 ）,我的方法：,（2）五（2）班共護(hù)理多少平方米？,141-81=60（米2 ）,（3）五（2）班平均每人護(hù)理多少平方米？,6040=1.5（米2 ）,答：五（2）班平均每人護(hù)理1.5平方米。,他的方法對(duì)嗎？你能驗(yàn)算一下嗎？,451.8+401.5=141（米2 ）,對(duì),（141-451.8）40,我列出的算式是：,答：五（2）班平均每人護(hù)理1.5平方米。,先算出五（1）班共護(hù)理的草坪數(shù),再算出五（2）班共護(hù)理的草坪數(shù),最后算

3、出五（2）班平均每人護(hù)理的草坪數(shù),（141-451.8）40,=（141-81）40,= 6040,= 1.5（米2）,用綜合算式計(jì)算,同學(xué)們?nèi)ヅ郎健?探究新知,例 2,平均每小時(shí)走5千米，總共需要1.5小時(shí)能到達(dá)山頂。,我們已經(jīng)走了6千米。,平均每小時(shí)走5千米，總共需要1.5小時(shí)能到達(dá)山頂。,整理了解到的數(shù)學(xué)信息,我們已經(jīng)走了6千米。,我要是知道從山腳到山頂有多少千米就好辦了！,他們還要走多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)山頂？,剩下的路程速度=還要走的時(shí)間,（1.55-6）5,=（7.5-6）5,先算從山腳到山頂?shù)穆烦獭?= 1.55,再算剩下的路程。,= 0.3（小時(shí)）,答：還要0.3小時(shí)才能到達(dá)山頂。,

4、平均每小時(shí)走5千米，總共需要1.5小時(shí)能到達(dá)山頂。,我們已經(jīng)走了6千米。,我要是能求出已經(jīng)走了多長(zhǎng)時(shí)間，問題就好解決了！,他們還要走多長(zhǎng)時(shí)間才能到達(dá)山頂？,總共需要的時(shí)間-已經(jīng)走的時(shí)間=還要走的時(shí)間,1.5- 65,= 1.5-1.2,先算已經(jīng)走了多長(zhǎng)時(shí)間。,= 0.3（小時(shí)）,答：還要0.3小時(shí)才能到達(dá)山頂。,課堂練習(xí),小明買連環(huán)畫和故事書一共花了87.8元。買連環(huán)畫共花了39.2元，剩下的錢剛好可以買6本故事書，每本故事書多少元？,買故事書的錢故事書的本數(shù)=故事書的單價(jià),（87.8- 39.2）6,先算已經(jīng)走了多長(zhǎng)時(shí)間。,= 48.66,= 8.1（元）,答：每本故事書8.1元。,課堂練習(xí)

5、,學(xué)校買回一批體育用品，買18副羽毛球拍用去462.6元，買25副乒乓球拍用去462.5元，每副羽毛球拍比每副乒乓球拍貴多少元？,羽毛球拍單價(jià)-乒乓球拍單價(jià)=每副羽毛球拍比每副乒乓球拍貴多少元,462.618-462.525,= 25.7-18.5,= 7.2（元）,答：每副羽毛球拍比每副乒乓球拍貴7.2元。,課堂練習(xí),玩具廠有塑料2.45噸，如果18千克塑料可生產(chǎn)變形金剛90個(gè)，那么現(xiàn)有的塑料可生產(chǎn)多少個(gè)變形金剛？,塑料總千克數(shù)每千克塑料可生產(chǎn)的個(gè)數(shù)=變形金剛的個(gè)數(shù),注意單位換算！,2.45噸=2450千克,2450（9018）,= 24505,= 490（個(gè)）,答：可生產(chǎn)490個(gè)變形金剛。

6、,課堂練習(xí),食堂運(yùn)進(jìn)一批煤，計(jì)劃每天燒0.3噸，可以燒20天；如果每天燒0.25噸，能燒多少天？,煤的總量每天燒的噸數(shù)=燒的天數(shù),0.3200.25,= 60.25,= 24（天）,答：能燒24天。,課堂練習(xí),食堂運(yùn)進(jìn)一批煤，計(jì)劃每天燒0.3噸，可以燒20天；如果每天少燒0.05噸，能燒多少天？,煤的總量每天燒的噸數(shù)=燒的天數(shù),0.320(0.3-0.05),= 60.25,= 24（天）,答：能燒24天。,審清題意很關(guān)鍵,課堂練習(xí),工廠計(jì)劃做695頂帳篷支援四川地震災(zāi)區(qū)，已經(jīng)做了4.5天，平均每天做86頂，剩下的要在3.5天內(nèi)完成，平均每天應(yīng)做多少頂？,剩下的帳篷數(shù)量天數(shù)=每天做的數(shù)量,（6

7、95-4.586）3.5,=（695-387）3.5,= 3083.5,= 88（頂）,答：平均每天應(yīng)做88頂。,課堂練習(xí),兒童節(jié)這天，爸爸給亮亮買了3盒泥人，每盒中有2個(gè)泥人，付給售貨員20元，找回3.5元，平均每個(gè)泥人多少元？,泥人的總價(jià)泥人的個(gè)數(shù)=平均每個(gè)泥人的價(jià)錢,（20-3.5）（32）,= 16.56,= 2.75（元）,答：平均每個(gè)泥人2.75元。,課堂練習(xí),音樂教室長(zhǎng)9米，寬6.8米，如果用邊長(zhǎng)0.3米的正方形瓷磚鋪地，至少要多少塊？,教室面積瓷磚面積=至少要的塊數(shù),96.8（0.30.3）,= 61.20.09,= 680（塊）,答：至少要680塊。,這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知

8、識(shí)？,1.要認(rèn)真審題，整理題目提供的信息。,課堂小結(jié),2.根據(jù)已有的信息，可以從問題出發(fā)去找需要的條件，也可以根據(jù)條件進(jìn)行推理。,3.要驗(yàn)證解答是否正確。,課后作業(yè),1.從教材課后習(xí)題中選??； 2.從課時(shí)練中選取。,“部編本”語文教材解讀 “部編本”語文教材的編寫背景。 （一）教材要體現(xiàn)國(guó)家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。 （二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。 （三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。 （四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。 二、“部編本”教材的編寫理念： （一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。 （二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。 （三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。 （四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性。 “部編本”語文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)： （一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。 （二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。 （三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。 （四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學(xué)