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文檔簡介

1、課堂練習,1、在OSI-RM層次體系結(jié)構中，實通信是在_實體間進行的. A.物理層 B.會話層 C.網(wǎng)絡層 D.傳輸層,1,課堂練習,2、從邏輯功能來看，計算機網(wǎng)絡可以分為以下兩個部分。 A.服務器，通信子網(wǎng) B.局域網(wǎng)，通信子網(wǎng) C.數(shù)據(jù)通信網(wǎng)，服務器 D.通信子網(wǎng)，資源子網(wǎng),2,課堂練習,3、網(wǎng)絡協(xié)議主要要素為（ ） A.數(shù)據(jù)格式、編碼、信號電平 B.數(shù)據(jù)格式、控制信息、速度匹配 C.語法、語義、同步 D.編碼、控制信息、同步,3,課堂練習,4、關于OSI參考模型，以下陳述正確的是_。 A 每層之間相互直接通訊 B 物理層直接傳輸數(shù)據(jù) C 數(shù)據(jù)總是由物理層傳輸?shù)綉脤?D 真正傳輸?shù)臄?shù)據(jù)很

2、大，而控制頭小,4,課堂練習,5、數(shù)據(jù)被分割成幀是在OSI協(xié)議中的_。 A 物理層 B 數(shù)據(jù)鏈路層 C 網(wǎng)絡層 D 傳輸層,5,課堂練習,6、_涉及處置數(shù)據(jù)結(jié)構,其抽象類型以及它們在傳輸線路上的外部表示。 A 網(wǎng)絡層 B 傳輸層 C 會話層 D 表示層,6,課堂練習,7、虛電路和數(shù)據(jù)報是_中的連接方式,前者屬于連接方式,后者是非連接方式。 A 物理層 B 數(shù)據(jù)鏈路層 C 網(wǎng)絡層 D 傳輸層,7,課堂練習,8、在ISO/OSI參考模型中, _中包含了文件傳輸,郵件傳輸,虛擬終端等大量專有協(xié)議。 A 應用層 B 表示層 C 會話層 D 傳輸層,8,課堂練習,9、在ISO/OSI參考模型中, _把原始的比特流封裝在分離的單元里,并且利用協(xié)議交換這些單元。 A 物理層 B 數(shù)據(jù)鏈路層 C 網(wǎng)絡層 D 傳輸層,9,課堂練習,10、在ISO/OSI參考模型中, 會話層是第_層。 A 4 B 5 C 6 D 7,10,課堂練習,11、在OSI 模型中，N層提供的服務是_與對等層實體交換信息來實現(xiàn)的。 A 利用N-1層提供的服務以及按N層協(xié)議 B 利用N層提供的服務以及按N-1層協(xié)議 C 利用N+1層提供的服務以及按N層協(xié)議 D 利用N層提供的服務以及按N+1層協(xié)議,11,課堂練習,12、互操作性是指在不同環(huán)境下的應用程序能夠交換信息和相互操作。要使采用不同數(shù)據(jù)格式的各個計算機之間可

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