語文人教版四年級上冊白公鵝_第1頁
語文人教版四年級上冊白公鵝_第2頁
語文人教版四年級上冊白公鵝_第3頁
語文人教版四年級上冊白公鵝_第4頁
語文人教版四年級上冊白公鵝_第5頁
已閱讀5頁，還剩9頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、14*白公鵝,執(zhí)教者：耿洪武 阜南縣第七小學(xué),人教版四年級上冊,14*白公鵝,葉諾索夫,同學(xué)們：我們剛剛認識了豐子愷筆下 “架子十足”的白鵝，它是那樣可笑而可愛。今天，我們又要去認識俄國作家葉諾索夫描寫的鵝,誰來說說白公鵝給你留下了什么印象？,高傲、好斗 葉諾索夫是怎樣描寫這只白公鵝的？兩位作家的描寫有哪些相同和不同的地方？今天我們一起走進14*白公鵝,交流初讀： 誰來說說這只白公鵝給你的印象是什么？你是從哪些地方讀出來的？ 這究竟是只什么樣的白公鵝？請大家再次默讀課文，概括一下： （耀武揚威）的大公鵝 （威風(fēng)凜凜）的大公鵝 （派頭十足）的大公鵝 好一只擁有海軍上將銜的大公鵝，那豐子愷筆下的白

2、鵝又是怎樣的呢？誰來概括一下？ （高傲的）白鵝,同是白鵝，但不同作者的筆下又各有姿態(tài)，兩位作家的寫法有哪些相同？哪些不同？ 請大家自由讀文，找出答案。,相同點：傲慢、派頭； 不同點：一個從容不迫、大模大樣；另一個慢條斯理，仔細掂量。一個通過對比，一個具體寫如何“落步” 、過泥濘路、狗在身后追趕的步態(tài)。,抓重點段，進行對比閱讀,豐子愷怎樣寫鵝的吃相？ （食料簡單、吃法有板有眼、需要等候） 葉諾索夫怎樣寫鵝的“玩相”？ （戲水、搶占地盤、主宰一切）,作者是怎樣寫白公鵝在水里的活動,翅膀的扇動有力。 強占地盤。 公然吞食魚肉餌。 總的特點：無憂無慮、自由自在 請喜歡的同學(xué)起來讀一讀,討論：兩位作者為什么要把這兩部分寫的這么詳細？你從中體會到什么？,、感受作者語言的能力。 、寫法：擬人、夸張。 、具體的句子（見書）。 、語言：幽默風(fēng)趣。 、兩位作者對白鵝有什么樣的感情？,相同點： 抓特點，圍繞特點來寫。 不同點： 前者抓住一個特點：高傲，圍繞總寫句（好一個高傲的動物）從三個方面（叫聲、步態(tài)、吃相）突出其高傲；后者先寫大白鵝應(yīng)當(dāng)榮膺海軍上將銜，然后再寫為什么應(yīng)當(dāng)榮膺？在解釋說明中寫出了白鵝的特點。 我們寫作文時，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論