1、四年級(jí)上冊(cè)第三單元綜合性實(shí)踐活動(dòng)課,走進(jìn)童話世界 授課教師：康巴什新區(qū)第三小學(xué) 劉洋,知童話：,童話天地手抄報(bào),知童話：童話知識(shí)組,系統(tǒng)了解童話知識(shí)： 概念 起源于發(fā)展 特點(diǎn) 分類,童話的定義： 童話是兒童文學(xué)的重要體裁， 是具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事， 它的語言生動(dòng)淺顯， 多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法編織奇異的情節(jié)。,童話的概念,童話的起源： 由神話、傳說演變而來， 起源于民間口頭創(chuàng)作與傳播。 童話的發(fā)展： 人們對(duì)民間童話進(jìn)行搜集、整理或加工； 從自己的生活實(shí)踐出發(fā)進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作，產(chǎn)生了童話這一獨(dú)具特色的文學(xué)體裁。,起源與發(fā)展,童話的特點(diǎn)： 幻想是童話的基本特征。 一般運(yùn)用夸張、擬人和象征

2、手法塑造幻想形象。 遵循一定的事理規(guī)律展開離奇的情節(jié)。,童話的特點(diǎn),童話的特點(diǎn),童話的分類： 1.根據(jù)作品來源不同，分為民間童話和文學(xué)童話。 2.根據(jù)人物形象類型不同，可分為常人體、擬人體、超人體三類。 3.根據(jù)童話體裁不同，可分為散文體童話、童話詩、童話劇和科學(xué)童話。,童話的分類,童話的分類,童話知識(shí)組,讀童話：童話推薦組,中外著名童話作者及作品： 作者介紹 童話特點(diǎn) 作品,讀童話：,外國(guó)童話作者及作品：安徒生,安徒生 丹麥著名童話作家，世界童話大師。他的作品被翻譯為150多種語言，成千上萬冊(cè)童話書在全球陸續(xù)發(fā)行出版。 他的童話傳遞愛與溫暖，充滿著詩意的想象。,讀童話：,外國(guó)童話作者及作品：

3、格林童話,格林童話產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國(guó)著名語言學(xué)家，雅格格林和威廉格林兄弟收集、整理、加工完成的德國(guó)民間文學(xué)。它是世界童話的經(jīng)典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。 格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。,讀童話：,中國(guó)童話作者及作品：葉圣陶,葉圣陶 是我國(guó)著名的作家，教育家。 葉圣陶童話是我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)經(jīng)典寶庫(kù)中的珍品，在海內(nèi)外享有很高聲譽(yù)，不少作品被收入中小學(xué)課本，影響了幾代人；葉圣陶的童話集中反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景以及少年兒童和作家在那個(gè)時(shí)代的生活、理想和追求，至今仍有重要的意義。,讀童話：,中國(guó)童話作者及作品：張?zhí)煲?張?zhí)煲?，中?guó)現(xiàn)代

4、作家。,認(rèn)真討論交流,童話推薦組,賞童話：童話分享組,閱讀方法 精彩片段賞析,賞童話：,閱讀方法,1.目標(biāo)閱讀法。 就是指讀完一本書，知道它的內(nèi)容，讀懂其中的道理。 2.重點(diǎn)閱讀法。 就是指讀完一本書，知道它的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，抓重點(diǎn)段進(jìn)行賞析。,賞童話：,閱讀方法,1.? 就是指讀完一本書，知道它的內(nèi)容，讀懂其中的道理。 2.? 就是指讀完一本書，知道它的重點(diǎn)內(nèi)容是什么，抓重點(diǎn)段進(jìn)行賞析。,賞童話：,精彩片段賞析,它把兩只凍得發(fā)紫的濕手，伸到媽媽面前。狐貍媽媽一邊呵呵地往小狐貍手上呵氣，一邊用自己暖和的手，輕輕握著小狐貍的手，說：“馬上就會(huì)暖和起來。媽媽給暖暖，很快就會(huì)暖和的?！?狐貍媽媽心里

5、想：可愛的小寶寶，要是手上生了個(gè)凍瘡就可憐了。等天黑以后，去鎮(zhèn)上給小寶寶買雙合適的毛線手套吧。 黑乎乎的夜幕降臨了，把原野和森林籠罩起來，但雪太白了，無論夜幕怎徉包，仍然露出雪光來。,這個(gè)童話運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法，將小狐貍當(dāng)做人來寫，使小狐貍也有了人的語言、動(dòng)作、思想和感情。表現(xiàn)出了狐貍母子間的溫情和雪國(guó)夢(mèng)幻般的美麗場(chǎng)景。,賞童話：,精彩片段賞析,瞧，又是叫人“想一想”！真是！ 趙大化老是怪別人對(duì)他幫助不夠。他說要幫助，就是什么事都得替他想好，做好。他自己可從來不動(dòng)腦筋。 這么著，越不動(dòng)腦筋，腦筋就越不聽使喚了，像生了銹開不動(dòng)的機(jī)器一樣。這么著，趙大化就越來越迷糊了，迷糊到每天上學(xué)都要?jiǎng)e人提醒

6、他。 “什么！就那么迷糊！”那個(gè)圓頭圓腦的胖孩子又插嘴，“他幾歲了？” “他幾歲？連他自己也鬧不清，”趙家林回答，“得問他妹妹。” 真的，趙大化記不得自己的年齡。媽媽說是跟他說過，說他到了9月1號(hào)就滿十四歲，可是這太復(fù)雜了，他不能傷這個(gè)腦筋。他叫妹妹：“妹妹，你是個(gè)好孩子，你給我記住吧?！?“不動(dòng)腦筋”成了趙大化的外號(hào)。,作者用了夸張的寫法寫出來趙大化的極度不愛動(dòng)腦筋。我們?cè)趧?chuàng)編童話的時(shí)候也要善用夸張。這樣就能營(yíng)造出強(qiáng)烈的幻想氛圍；突出所描繪的人物或環(huán)境的特點(diǎn)了，同時(shí)也能使內(nèi)容更加有趣、幽默。,賞童話：,精彩片段賞析,“把這個(gè)城市里最珍貴的兩件東西給我拿來?！鄙系蹖?duì)他的一位天使說，天使便把鉛心和死鳥帶到上帝面前。 “你選得不錯(cuò)，”上帝說，“因?yàn)槲铱梢宰屵@只小鳥永遠(yuǎn)在我天堂的園子里歌唱，而在我那金黃的城堡中，快樂王子可以盡情地贊美我?！?王子和小燕子是善良的化身，他們竭盡全力幫助窮苦的人，不惜犧牲自己。這其實(shí)就是童話的象征手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義。,編童話：童話創(chuàng)編組,小組童話故事集,小豬克拉里系列,童話故事集封面,克拉里智斗大灰狼李安 克拉里救朋友王博文,編童話：,小組童話故事集,演童話：童話表演組,幸福是什么,演童話：,幸福是什么,演職員： 旁白：張冬倩 小牧童A：劉昊東 小牧童B：胡孟宇 小牧童C：王鈺龍 智慧女兒：溫冉旭 大牧