1、24*給予是快樂的,南洲實(shí)驗(yàn)小學(xué) 彭春梅,初讀課文，感知課文主要內(nèi)容。 默讀課文，大膽質(zhì)疑。 品讀詞句，體會(huì)情感。 領(lǐng)悟表達(dá),回顧課文，我有好方法：,復(fù)述故事,24*給予是快樂的,把 給予 。,說一說,（時(shí)間）, （人物）看到 滿臉的羨慕（起因）， （人物）錯(cuò)誤的認(rèn)為 ，當(dāng)小男孩提出要保羅把車開到家門口時(shí)，保羅又錯(cuò)誤的認(rèn)為 （經(jīng)過），保羅被 ，載著 過了一個(gè)難忘的夜晚（結(jié)果）。,要素歸納法,我能說說課文主要內(nèi)容：,合 作 探 究,默讀課文，想一想：課文中哪些地方出乎你的意料，令你的心靈受到震撼。邊讀邊畫出相關(guān)語句，并寫出自己的感受。,保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也

2、能當(dāng)這樣的哥哥?！?保羅微微一笑，他理解男孩的想法：坐一輛又大又漂亮的車子回家，在小朋友的面前是很神氣的事。但是，保羅又錯(cuò)了。 保羅吃驚地看著這個(gè)男孩，不由自主地問了一句：“你愿意坐我的車兜一圈嗎？” 保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進(jìn)了車?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。他們?nèi)齻€(gè)人一起過了一個(gè)難忘的夜晚。,出乎意料,“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時(shí)候，你就可以坐在車?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他

3、把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。,男孩跳下車，三步兩步跑上臺(tái)階進(jìn)了屋。不一會(huì)兒他出來了，背著一個(gè)小孩，顯然是他的弟弟，看上去腿有殘疾。他把弟弟放在最下面的臺(tái)階上，兩個(gè)人緊靠著坐下。,看見保羅在望著自己，男孩問道：“先生，這是你的車嗎？”“是啊，”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭說，“這是我哥哥給我的圣誕禮物?！蹦泻⒈牬罅搜劬Γ骸澳闶钦f，這車是你哥哥給你的，你不用花一分錢？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說：“哇！我希望”保羅以為男孩希望也有一個(gè)這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。”,這個(gè)難忘的夜晚，他們可能去做些什么？,提示：他們?nèi)齻€(gè)坐在車上，車子緩緩地向前開著， 。,我能想象,這個(gè)夜晚，保羅從

4、內(nèi)心里感受到，給予是令人快樂的。,保羅是因?yàn)椋?）而快樂。 小男孩是因?yàn)椋?）而快樂。 小弟弟是因?yàn)椋?）而快樂。,我也曾因?yàn)椋?）而感到快樂！,我會(huì)說,復(fù) 述 故 事,給予是快樂的,1.給，永遠(yuǎn)比拿愉快蔣風(fēng)(中國) 2. 一個(gè)蘋果 張計(jì)法 (中國) 3.感恩之心林潤翰(中國),推薦書目,給，永遠(yuǎn)比拿愉快 有一年，作家高爾基在意大利的一個(gè)小島上修養(yǎng)。他10歲的兒子在跟著媽媽來到島上看望爸爸兒子在爸爸的院子里栽了好些花不久，就同媽媽一起回俄國去了 第二年春天，兒子栽下的花開了高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信。 高爾基在信中說，兒子，你走了，可是你栽的花留了下來我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西-鮮花如過你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想