1、沁園春 長沙,毛澤東,教學目標,背景資料,品味賞鑒,主旨特色,教學導(dǎo)入,字詞檢測,板書設(shè)計,教學拓展,沁園春長沙,教學導(dǎo)入,要養(yǎng)成純正的文學趣味，最好是從讀詩入手，能欣賞詩，自然能欣賞小說戲劇及其他種類文學。,讀詩的功用不僅在消愁解悶，不僅是替有閑階級添一件奢侈品；它在使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。 著名美學家朱光潛,教學目標,一、體會詞中的意象，理解景中寓情、情中顯志的特點。,二、感受毛澤東年輕時的博大情懷和革命壯志。,三、品味詞中富有表現(xiàn)力的語言。,寫作背景,這首詞作于1925年，當時革命運動正蓬勃發(fā)展。五卅運動和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等

2、地農(nóng)民運動日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習所，途經(jīng)長沙，重游橘子洲，面對絢麗的秋景，回憶往昔的歲月，寫下了這首氣勢磅礴的詞。,沁（）園春,字詞檢測,寥廓（）,（）子洲,百舸（） 舸：,揮斥方遒（） 遒：,浪遏（） 遏：,qn,橘,lioku,指宇宙的廣闊,大船,qi,強勁有力,阻止,賞鑒詩詞的方法,1、誦讀領(lǐng)會，感知內(nèi)容 2、知人論世，體味意境 3、運用聯(lián)想，借助想象 4、品味語言，分析技巧,獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭,萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,萬類霜天競自由,百舸爭流,鷹擊長

3、空,魚翔淺底,悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？,品味賞鑒一,1、開頭三句的正常語序是怎樣的？ 2、一個“看”字管到哪里？ 3、景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的? 4、寫景詩句中哪些動詞用得好？為什么? 5、寫景詩句和“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”這一問題的提出有什么聯(lián)系？,品味賞鑒二,1、上闋提出“誰主沉浮”這一問題，下闋回答了嗎？哪些話是回答？ 2、“攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”這兩句的正常語序是怎樣的？ 3、下闋中的哪個字是領(lǐng)字，一直管到哪里？ 4、“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這一句是在問誰？“擊水”一詞有何深意？,品味賞鑒三,上闋：主要寫景，寫眼前之景。即描繪了絢麗的湘江

4、深秋景色，突出“萬類霜天競自由”的精神。自然地提出蒼茫大地應(yīng)該由誰來主宰的問題。,下闋：主要抒情。通過追憶往事，表現(xiàn)革命青年的戰(zhàn)斗風姿和遠大抱負。,上下闋的聯(lián)系：上闋寫景，下闋抒情，借景抒情，景情合一。上闋，詩人面對充滿蓬勃生氣之景發(fā)問誰主沉浮的問題；下闋，通過革命豪情的抒發(fā)，藝術(shù)地回答上面的問題，即由革命青年以及站起來的全國人民來主宰這個世界。,全詞主旨,沁園春長沙一詞，通過對湘江秋景的描繪和對青年時代革命斗爭生活的回憶，抒寫了革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任，蔑視反動統(tǒng)治者、改造舊中國的壯志豪情。,板書設(shè)計,沁園春長沙,上闋,下闋,看,問,萬山紅遍,層林盡染,漫江碧透,靜景,百舸爭流

5、,鷹擊長空,魚翔淺底,動景,蒼茫大地，誰主沉浮？,往昔崢嶸歲月稠糞土萬戶侯,憶,記,到中流擊水，浪遏飛舟？,前呼后應(yīng),寫景言志,憶事抒情,寫作特色,2、寓情于景，情景交融,3、語言精煉，表現(xiàn)力強,1、意境壯闊，偉人胸襟,教學拓展一,孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)， 學不成名誓不還。 埋骨何須桑梓地， 人生無處不青山！,獨坐池塘如虎踞， 綠楊樹下養(yǎng)精神。 春來我不先開口， 哪個蟲兒敢作聲！,一年一度秋風勁，不似春光，勝似春光。寥廓江天萬里霜。 采桑子.重陽 天高云淡,望斷南飛雁,不到長城非好漢,屈指行程二萬。 清平樂.六盤山,教學拓展二,悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰。 楚辭 萬里悲秋常做客，百年多病獨登

6、臺。 杜甫 登高 已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼。 曹雪芹 紅樓夢,教學拓展三,教學拓展四,碧云天，黃花地，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。王實甫西廂記 長亭送別,采桑子,重陽,重陽，中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。易經(jīng)以九為陽數(shù)，農(nóng)歷九月九日，兩陽相重，故名重陽。過節(jié)時，有賞菊、飲菊花酒、登高和插茱萸等習俗。,人生易老天難老，歲歲重陽。今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。,人生短暫，世事蹉跎，年復(fù)一年，這是自然界不變的運行規(guī)律。又逢重陽，我站的地方曾是充滿硝煙的戰(zhàn)場，經(jīng)歷過戰(zhàn)火洗禮的野菊花都比以前更芬芳。,不似春光 勝似春光,劉禹錫秋詞：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。,秋風比春風更強勁，秋景比春景更壯闊。表達了詞人樂觀、開闊的革命情懷。,詩言志：從大處著手，從人生感悟落筆，站在歷史的、宇宙的、人類的高度抒發(fā)自己的壯志豪情。,人生自古誰無死，留取丹心照汗青。,從美學上講，崇高美表現(xiàn)于外在方面，體現(xiàn)為高大、遼闊、巍峨、宏偉等壯麗景象。德國哲學家康德把崇高分為兩類：數(shù)學的崇高，如高山的體積；力學的崇高，如暴風雨的氣勢。俄國著名文藝學批評家車爾尼雪夫斯基也說：“一件事物較之與它相比的一切事物要巨大得多，那便是崇高?！?巍峨、博大、壯闊的崇高美在