1、1,調(diào)查設(shè)計(jì)是指對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行規(guī)劃，制定出探索特定社會(huì)現(xiàn)象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒āＭ瑫r(shí)，它還包含著制定詳細(xì)的操作步驟及研究方案等方面的內(nèi)容。,第三章 調(diào)查的程序和設(shè)計(jì),2,第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查的程序,1、選題階段 2、準(zhǔn)備階段 3、調(diào)查階段 4、研究階段 5、總結(jié)階段,3,1、選題階段,主要任務(wù)： 選取研究主題 形成研究問題 意義：決策。 確定研究的目標(biāo)和方向 提出問題是解決問題的一半 結(jié)束標(biāo)志：確定研究問題。,4,2、準(zhǔn)備階段,主要任務(wù)：設(shè)計(jì)研究方案。 初步探索 ； 提出研究假設(shè)和設(shè)計(jì)研究指標(biāo)； 研究總體方案設(shè)計(jì)和調(diào)查工具準(zhǔn)備； 方案可行性研究 ； 組織調(diào)查

2、隊(duì)伍。,5,2、準(zhǔn)備階段,意義：準(zhǔn)備。 道路選擇和工具準(zhǔn)備； 磨刀不誤砍柴工。 結(jié)束標(biāo)志：形成研究方案。,6,3、調(diào)查階段,主要任務(wù)：貫徹落實(shí)研究方案。 意義：耕耘。對(duì)于直接調(diào)查研究，是與被調(diào)查者接觸的唯一階段，變數(shù)較多。成敗在此一舉。 結(jié)束標(biāo)志：獲得原始資料。,7,4、研究階段,主要任務(wù)：對(duì)原始資料進(jìn)行審核、整理、歸類、統(tǒng)計(jì)和分析 意義：收獲和加工 要顆粒歸倉、精深加工。 結(jié)束標(biāo)志：數(shù)據(jù)庫(原始數(shù)據(jù)和關(guān)系數(shù)據(jù)),8,5、總結(jié)階段,主要任務(wù)： 撰寫研究報(bào)告； 評(píng)估研究質(zhì)量； 發(fā)布研究成果。 意義：消費(fèi)或銷售 結(jié)束標(biāo)志：研究報(bào)告和研究評(píng)估報(bào)告,9,第二節(jié) 分析單位,一、分析單位的概念與類型 二、

3、區(qū)別分析單位與觀察單位 三、方法論謬誤,10,一、分析單位的概念與類型,（一）概念 （二）類型,11,（一）分析單位的概念,一項(xiàng)社會(huì)研究中的研究對(duì)象稱之為分析單位。換句話來說，分析單位就是研究中將被分析和描述的對(duì)象（人或事物）。,12,（一）分析單位的概念,分析單位的特點(diǎn)：研究所收集的資料直接描述分析單位中的每一個(gè)個(gè)體。將這些對(duì)個(gè)體的描述聚合起來，可以描述由這些個(gè)體所組成的群體，以及由這一群體所代表的更大的群體，或者用這種描述的聚合去解釋某種社會(huì)現(xiàn)象。,13,（二）分析單位的類型,1、個(gè)人 2、群體 3、組織 4、社區(qū) 5、社會(huì)產(chǎn)物,14,1、個(gè)人,個(gè)人是社會(huì)科學(xué)研究中最常用的分析單位，大部分

4、社會(huì)研究都要通過分析個(gè)人特征來解釋和說明各種社會(huì)現(xiàn)象。以個(gè)人作為分析單位的描述性研究一般旨在描述由那些個(gè)人所組成的總體。而那些以個(gè)人為分析單位的解釋性研究則是為了發(fā)現(xiàn)存在于總體中的社會(huì)動(dòng)力。,15,2、群體,群體主要指具有某些共同特征的一群人。,16,3、組織,各種正式的社會(huì)組織也可以成為社會(huì)研究中的分析單位。社會(huì)組織是社會(huì)的基本構(gòu)成單位，它是社會(huì)研究的重要對(duì)象。社會(huì)研究一般要分析某一組織在社會(huì)系統(tǒng)中的位置和功能，它與其他部門的聯(lián)系以及組織內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與人際關(guān)系等。,17,4、社區(qū),社區(qū)是按地理區(qū)域劃分的社會(huì)單位。將社區(qū)作為分析單位通常是描述社區(qū)居民的生活狀況、交往活動(dòng)、文化活動(dòng)、行為規(guī)范以及社

5、區(qū)的歷史發(fā)展過程。,18,5、社會(huì)產(chǎn)物,分析單位還可以是各種類型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度和社會(huì)產(chǎn)品。其中，社會(huì)產(chǎn)品是指建筑物、交通工具、書籍、服裝、報(bào)刊、電影、歌曲等物品。,19,二、區(qū)別分析單位與觀察單位,一般來說，分析單位等同于抽樣單位，但有時(shí)也不一致。另外，分析單位不一定是研究結(jié)論中所解釋的單位。,20,三、方法論謬誤,1、區(qū)群謬誤 2、簡化論 3、生態(tài)學(xué)謬誤和簡化論推理上的錯(cuò)誤,21,1、區(qū)群謬誤,區(qū)群謬誤又稱為層次謬誤或體系錯(cuò)誤，它指的是在社會(huì)研究中，研究者用一種集群的分析單位做研究，而用非集群的分析單位做結(jié)論的現(xiàn)象?；蛘哒f，研究者用一個(gè)集群的分析單位收集資料，而用一個(gè)非集群的

6、分析單位下結(jié)論的現(xiàn)象。,22,1、區(qū)群謬誤,例如：流動(dòng)人口多的城市比流動(dòng)人口少的城市的犯罪率高，不能得出結(jié)論：流動(dòng)人口的犯罪率高于非流動(dòng)人口。,23,2、簡化論,簡化論又稱做簡約論，它指的是研究者僅僅用十分特殊的個(gè)體資料來解釋宏觀層次的現(xiàn)象。從形式上看，簡化論的錯(cuò)誤正好與區(qū)群謬誤相反。,24,2、簡化論,在研究者用非集群的分析單位來進(jìn)行測量，而作出的是有關(guān)集群的分析單位是如何運(yùn)行的結(jié)論時(shí)，或者說，在研究者所擁有的是有關(guān)個(gè)人如何行為的資料。但是，他所作出的卻是有關(guān)宏觀層次的單位如何運(yùn)作的結(jié)論時(shí)，這種錯(cuò)誤最容易發(fā)生。,25,2、簡化論,例如：對(duì)文革的研究，心理學(xué)家多歸因與領(lǐng)導(dǎo)人的個(gè)性，社會(huì)學(xué)家常以

7、社會(huì)制度為單位分析。,26,3、生態(tài)學(xué)謬誤和簡化論推理上的錯(cuò)誤,對(duì)生態(tài)學(xué)謬誤和簡化論的方法論意義上的否定，不在于兩者使用了推論，而是推理上的錯(cuò)誤：將可錯(cuò)的、不嚴(yán)密的推論誤解為不會(huì)錯(cuò)的、嚴(yán)密的推論。,27,第三節(jié) 調(diào)查方案設(shè)計(jì),一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容 二、方案設(shè)計(jì)的基本原則,28,29,一、調(diào)查方案設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容,1、選題目的和意義 2、研究內(nèi)容 3、研究類型 4、調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位 5、調(diào)查理論假設(shè) 6、調(diào)查資料的收集方法與分析方法 7、調(diào)查人員的組織 8、調(diào)查的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用安排,30,1、選題目的和意義,主要說明研究題目的產(chǎn)生過程以及這一課題的重要意義。說明研究要解答那些

8、問題，要達(dá)到什么目的。,31,2、研究內(nèi)容,研究內(nèi)容是分析單位的屬性和特征。一般來說，可以將分析單位的屬性特征劃分為三大類：狀態(tài)、意向性和行為。,32,（1）狀態(tài),狀態(tài)是一些客觀指標(biāo)，通過它們可以描述分析單位的基本狀況。如個(gè)人的狀態(tài)包括年齡、性別、身高、體重、職業(yè)等。,33,（2）意向性,意向性是分析單位的內(nèi)在屬性，它是一種主觀變量。意向性包括態(tài)度、觀念、信仰、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、偏好、傾向性等等。,34,（3）行為,行為是一種外顯變量，研究者可直接觀察到的各種社會(huì)行為和社會(huì)活動(dòng)。,35,3、研究類型,（1）研究性質(zhì) （2）研究時(shí)間因素,36,（1）研究性質(zhì),A、理論性研究 B、應(yīng)用性研究,37,A、

9、理論性研究,理論性研究指的是那些側(cè)重于發(fā)展有關(guān)社會(huì)世界的基本知識(shí)，特別是側(cè)重建立或檢驗(yàn)各種理論假設(shè)的經(jīng)驗(yàn)研究。這類研究力圖理解和解釋社會(huì)世界（或其中某一部分）是如何運(yùn)轉(zhuǎn)和相互聯(lián)系的、社會(huì)事物或社會(huì)現(xiàn)象又是如何發(fā)生、發(fā)展和變化的。,38,A、理論性研究,需要注意的是：這里的理論性研究仍是一種經(jīng)驗(yàn)研究，它與那種以純粹的思辯和邏輯推理為基礎(chǔ)、以對(duì)抽象概念和命題的理性分析為主要特征的純理論研究是不一樣的。,39,B、應(yīng)用性研究,應(yīng)用性研究則是指那些側(cè)重于現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題、有針對(duì)性地提供特定的社會(huì)政策的經(jīng)驗(yàn)研究。其主要類型包括社會(huì)狀況研究、社會(huì)問題研究、社會(huì)政策研究、社會(huì)影響評(píng)估等。,40,（2）研究時(shí)間因

10、素,A、橫向研究 B、縱向研究,41,A、橫向研究,從研究的時(shí)間尺度上可分為橫向研究與縱向研究兩種類型。橫向研究指的是在一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上收集研究資料，并用以描述研究對(duì)象在這一時(shí)間點(diǎn)上的狀況，或者探討這一時(shí)間點(diǎn)上不同變量之間的關(guān)系。,42,A、橫向研究,橫向研究的優(yōu)點(diǎn)是調(diào)查面廣、多半采用統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式、資料的格式比較統(tǒng)一且來源于同一時(shí)間，因而可對(duì)各種類型的研究對(duì)象進(jìn)行描述和比較。但資料的深度和廣度較差。,43,B、縱向研究,縱向研究指的是在若干個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)上收集資料，用以描述現(xiàn)象的發(fā)展變化，以及解釋不同現(xiàn)象前后之間的聯(lián)系。,44,B、縱向研究,縱向研究的特點(diǎn)在于，它能了解現(xiàn)象的發(fā)展過程，能比較不同

11、時(shí)期的變化，此外，由于各種變量的時(shí)間順序清楚，因此容易作出邏輯上的因果判斷。,45,B、縱向研究,a趨勢研究：是對(duì)一般總體隨時(shí)間推移而發(fā)生的變化的研究。 b同期群研究：是對(duì)某一特殊人群隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。在這種研究中，每次研究的樣本并不相同即每次研究的具體對(duì)象可以不一樣，但他們必須都同屬于這一特殊人群。,46,B、縱向研究,c同組研究：是對(duì)同一組人隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的研究。,47,4、調(diào)查范圍、調(diào)查對(duì)象和分析單位,調(diào)查范圍的界定往往在選題時(shí)就有了一定的限制。調(diào)查對(duì)象的確定，可以幫助我們了解在實(shí)地調(diào)查中選擇合適的抽樣方法、調(diào)查方法和測量工具；而分析單位的確定，可以避免在下結(jié)論時(shí)犯“以大

12、定小”的生態(tài)學(xué)謬誤和“以小定大”的簡化論錯(cuò)誤。,48,5、調(diào)查理論假設(shè),波普提出的假設(shè)檢驗(yàn)法是由歸納和演繹這兩種邏輯構(gòu)成的，它有助于克服兩者的局限性。假設(shè)檢驗(yàn)法的過程由四個(gè)主要的步驟組成：（1）觀察一組現(xiàn)象或一組完整的事件；（2）對(duì)觀察的結(jié)果進(jìn)行概括，試圖形成一種能夠解釋所觀察現(xiàn)象的理論。,49,5、調(diào)查理論假設(shè),（3）從這種概括出的理論出發(fā)，推演出具有邏輯性的某種結(jié)論；（4）用具體的材料來檢驗(yàn)這種理論。,50,6、調(diào)查資料的收集方法與分析方法,收集資料的方法：問卷、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)、 觀察、訪談法等。 分析資料的方法：定量、定性方法。 專門工具：量表，聲像記錄工具，計(jì)算機(jī),51,7、調(diào)查人員的組織,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人必須篩選參加調(diào)查的成員，并且就該調(diào)查的內(nèi)容對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，在調(diào)查過程中，還要進(jìn)行監(jiān)督和管理，盡可能避免人為因素造成調(diào)查中出現(xiàn)問題。,52,8、調(diào)查的時(shí)間進(jìn)度和經(jīng)費(fèi)使用安排,調(diào)查的時(shí)