1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),11 晏 子 使 楚,晏子：“子”是 古代對對有學(xué) 問有貢獻的男 性的尊稱。比 如：孔子、孟 子等。,使：出使。,楚：楚國,題意：晏子出使楚國。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我國歷史上的春秋時期（公元前770年-476年）周王實力減弱，群雄紛爭。宋桓公、宋襄公、秦穆公、楚莊王相繼稱霸，史稱“春秋五霸”。齊國和楚國都是大國。在這個時期，出現(xiàn)過很多政治家、思想家。晏子,名嬰,字仲平，是春秋后期著名的政治家，當過齊國的宰相。他善于言辯，機智果斷，以有政治遠見、外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大卻離不開一個人。,此人身材矮小，但能言善辨，口

2、才極好，被派到其他國家執(zhí)行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端。,2,一人之辯，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子春秋是記載春秋時期齊國晏嬰言行軼事的著作，是戰(zhàn)國時期的人搜集有關(guān)晏嬰的言行編輯而成的。全書共8卷，215章。每章由于一個小故事構(gòu)成，以晏子為中心人物，寫得有血有肉，形象豐滿。注本有晏子春秋集釋（吳則虞撰）。,教學(xué)目標,1、能夠正確認讀并且正確書寫本課的生字。 2、正確流利地朗讀課文，創(chuàng)造性地復(fù)述課文，表演課本劇。 3、初步了解句子之間的邏輯關(guān)系，認識簡單的推理。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),根據(jù)拼音，讀準生字詞的讀音，把課 文讀通順。 想想課文講了一件什么

3、事？你覺得晏子是一個怎樣的人？,初讀課文，整體感知,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子 敝國 侮辱 瞅（一眼） 臨淄 撒謊 規(guī)矩 押著 囚犯 淮南 國勢 得意洋洋 安居樂業(yè),你是怎樣記住這個字的？,5,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子 敝國 侮辱 瞅（一眼） 臨淄 撒謊 規(guī)矩 押著 囚 犯 淮南 國勢 得意洋洋 安居樂業(yè),yn,b,w,chu,z,hung,y,qi fn,hui,4,j,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),辱 敝 囚 淮 柑 枳 賊 賠,（qi）,（r）,（侮辱）,（b）,（敝衣）,（囚犯）,生字學(xué)習(xí),（zi）,（gn）,（柑橘）,（盜賊）,（zh）,（枳實）,（hui）,（淮南）,（pi）,（賠償）,綠色圃

4、中小學(xué)教育網(wǎng),侮辱謊敝,柑橘枳賊賠,矩囚嘻臣淮,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),我會寫（筆順筆畫）：,敝： 臣：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),敝國： 面不改色： 安居樂業(yè)：,我國。敝，謙詞，用于稱有關(guān)自己的事物。,不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。,詞語理解,安定地生活，愉快地工作。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1、想課文是按什么順序來寫的？ 2、想想課文講了一件什么事？ 3、楚王為什么要侮辱晏子？楚王幾次侮辱晏子？ 4、事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 是什么？,初讀課文，整體感知,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),對照下面三幅圖畫講一下故事梗概：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),理清文章脈絡(luò)：,第一段（第1.2自然段） 故事 發(fā)展 第二段（第3-5自

5、然段） 經(jīng)過 第三段（第6自然段）,故事起因,晏子出使到楚國，楚王仗著國勢強盛，想趁機侮辱他。,故事經(jīng)過,楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回擊，維護了齊國的尊嚴。,故事結(jié)果,楚王自取其辱，不敢不尊重晏子。,一、給紅色字體選擇正確的解釋。 1、晏子使楚（ ） A、使用。 B、假若，假使。 C、派遣，出使。 2、敝國有個規(guī)矩（ ） A、破舊，破爛。 B、衰敗。 C、謙辭，舊時用于跟自己有關(guān)的事物。 3、楚王仗著自己國勢強盛（ ） A、兵器的總稱。 B、拿著。 C、憑借，倚仗。 二、寫近義詞，反義詞。 近義詞：取笑 強盛 欺騙 尊重 沒出息 不中用 面不改色 反義詞：取笑- 強盛- 尊重 沒出息 不中用-

6、 面不改色- 安居樂業(yè)-,測學(xué),11 晏 子 使 楚,1、了解故事內(nèi)容，理解晏子反駁的話，體會他出使楚國時表現(xiàn)出的沉著睿智、機智靈活，以及維護齊國尊嚴的凜然氣節(jié)。 2、了解句子之間的邏輯關(guān)系，認識簡單的推理。 3、激發(fā)學(xué)生為維護國家尊嚴而挺身而出，據(jù)理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理。,、,學(xué)習(xí)目標,體會智慧,楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎樣實現(xiàn)反侮辱的呢？讓我們跟隨這個引人入勝的故事，走近這個歷史上熠熠生輝的人物，去感悟他的語言藝術(shù)，去體會他的錚錚鐵骨吧！ 從三個故事中任選一個，找出晏子的話，想想晏子的話到底有什么樣的威力，能化楚王對他的侮辱為尊重呢？,綠色圃中小學(xué)教育

7、網(wǎng),晏子看了看，對接待的人說：“這是 個狗洞，不是城門。我要是訪問狗 國，才從狗洞進去。我在這兒等一 會兒。你們先去問個明白，楚國到 底是個什么樣的國家？”,楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞讓晏子從這個洞進去。,狗,國,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),訪問正常國家（ ） 訪問狗國（ ） 楚國讓我鉆狗洞 所以楚國是（ ）,假言推理,開城門,鉆狗洞,狗國,開城門,鉆狗洞,狗國,開城門,鉆狗洞,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),讓晏子從狗洞進來 楚國成了（ ） 我也成了（ ） 只好吩咐打開城門,楚王所想：,狗國,狗國之王,將計就計 以其人之道還治其人之身,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王瞅了他一眼，冷笑一聲

8、，說： “難道齊國沒人了嗎？,大伙兒都把袖子舉起來，就連成一 片云；大伙兒都甩一把汗，就是一陣雨； 街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳 尖。,夸張,張袂成陰 揮汗如雨 摩肩擦踵,楚王對晏子十分輕蔑。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子拱了拱手說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”,“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？”,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家,就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。”,最下等的國家,將計就計 貶低自己貶低對方,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),認為晏子是下等人,楚王所

9、想：,承認楚國是（ ）,我不會承認楚國是下等國家,只好陪著晏子笑,下等國家,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人 怎么這樣沒出息，干這種事情？”,晏子面不改色，站起來，說：“ 同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)， 好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了， 也許是兩國的水土不同吧?！?社會風(fēng)氣、社會環(huán)境不同。,笑里藏刀，不懷好意,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),淮南的柑橘，又大又甜 可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳 還不是因為水土不同嗎？ 指自然環(huán)境，生長環(huán)境不同。,舉例子,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),橘,生于淮南,橘（又大又甜）,水土不同,生于淮北,枳（又小又苦）,生長于齊,勞動、安居樂業(yè),入

10、 楚,盜賊,社會風(fēng)氣 國君治理不同,人,類比推理,言外之意,不是我們齊國人沒出息，而是楚王治國無方，造成楚國社會風(fēng)氣不好，使好人變成了強盜。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),從此以后，楚王不敢不尊重晏子了。,雙重否定句改為陳述句：,從此以后，楚王很尊重晏子。,原句意思更肯定，語氣更強烈。,放在文章結(jié)尾的作用：,點明結(jié)果，照應(yīng)開頭，說明楚王改變了對晏子的態(tài)度,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),啞巴吃黃連（ ）偷雞不成（ ）搬起石頭（ ）木匠帶枷鎖（ ）,請用一個詞語來形容此時的楚王。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),誰能用一個詞語來形容此時的楚王。 啞巴吃黃連（有苦說不出）偷雞不成（反蝕一把米）搬起石頭（砸自己的腳）木匠帶枷鎖（自作

11、自受）,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子和楚王的三次交鋒,訪問狗國才鉆狗洞,“只好”大開城門,我最不中用，所以派來訪問楚國,“只好”陪著笑,好人到了強盜國就變成強盜,“只好”賠不是,訪問狗國才鉆狗洞,我最不中用，所以派來訪問楚國,好人到了強盜國就變成強盜,訪問狗國才鉆狗洞,我最不中用，所以派來訪問楚國,“只好”大開城門,“只好”陪著笑,“只好”賠不是,“只好”大開城門,“只好”陪著笑,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.晏子在楚國反擊楚王的目的是什么？能夠成功反擊的依據(jù)是什么？ 答： 2.你覺得晏子是個什么樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容說一說。 答：,維護國家以及個人的尊嚴；沉著冷靜、機智勇敢。,沉著冷靜、機智勇敢、正義凜

12、然、能言善辯、熱愛國家，極大的維護了國家尊嚴的出色的外交家。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子使楚 三次侮辱欲顯威， 識破用心妙應(yīng)對。 弄巧成拙討無趣， 維護尊嚴之強敵。,一個美國記者看到周總理桌子上的美國產(chǎn)的鋼筆的時候，問總理：“中國這個泱泱大國，怎么還用美國產(chǎn)的鋼筆？”周總理笑笑說：,“哦，這是一位朝鮮朋友給我的，是抗美援朝時期的戰(zhàn)利品。”美國記者啞口無言。,故事一:,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),故事二:,一天，德國大詩人歌德在公園散步，在一條狹窄的小路上遇到了一位反對他的批評家，這位傲慢的批評家說：“你知道嗎？我這個人從來不給傻瓜讓路?！备璧聟s說：“_。說完閃身讓批評家過去。,而我恰恰相反,綠色圃中小學(xué)

13、教育網(wǎng),故事三:,德國大詩人海涅是猶太人，常常遭到無端攻擊。有一次晚會上，一個旅行家對他說：“我發(fā)現(xiàn)了一個小島,這個島上竟然沒有猶太人和驢子！” 海涅不動聲色地說：“看來，_，才會彌補這個缺陷！”,只有你我一起去那個島上,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),故事四,俄國著名寓言作家克雷洛夫長得很胖，又愛穿黑衣服。一次，一位貴族看到他在散步，便沖著他大叫：“你看，來了一朵烏云！” “_”克雷洛夫看著雍腫的貴族答道。,怪不得蛤蟆開始叫了！,故事一: 有一次，克林頓到外地演講，他正在演講時，從下面?zhèn)鱽硪粡堊謼l，上面寫了兩個字：“白癡” 。如果你是克林頓，你會怎樣回答？,遷移練習(xí),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),說話和事業(yè)的 發(fā)

14、展有很大的關(guān)系，因為這直接關(guān)系到別人的同情、合作和幫助。 富蘭克林,教師寄語,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),1.摘錄宴子反駁楚王的話。 2. 分角色朗讀課文，讀出人物的不同語氣和特點。,作業(yè)：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),這是個狗洞,不是城門。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？,訪狗國,鉆狗洞,訪楚國,鉆狗洞,楚 國,？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),這是個狗洞,不是城門。只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？,訪狗國,鉆狗洞,訪楚國,鉆狗洞,楚 國,狗 國,大前提,小前提,結(jié) 論,三段論：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),訪問上等的國家，就派上等人去；

15、訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。,上等人,上等國,下等人,下等國,我最不中用,派到楚國,楚國,？,最下等的國家,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土異也,( ),人,生長于齊,入 楚,不盜,盜,生活環(huán)境不同,導(dǎo)致本質(zhì)的改變,類比推理：,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),默讀課文，思考楚王是怎樣侮辱晏子的呢？請畫出相關(guān)的句子。,1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞，讓晏子從這個洞進去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？” “既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？” 3、楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干

16、這種事？”,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),他的目的達到了嗎？瀏覽課文，把他每次侮辱晏子的結(jié)果畫出來。,楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。 楚王只好陪著笑。 楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。” 最后的結(jié)果是從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),a“這是個狗洞，不是城市。我要是訪問狗國，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”,訓(xùn)練：如果讓我鉆洞進去，那么楚國就是_，楚王就是_。只要_就_。,鞏固練習(xí),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),訓(xùn)練：舉（ ）成（ ） 揮（ ）如（ ） 摩（ ）接（ ）,b“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大

17、伙兒把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？”,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),C“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。”,訓(xùn)練：“最不中用” 是指_。 因為_，所以_。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),d“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到灘北，就只能結(jié)又小又苦的果，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。”,訓(xùn)練：第一次“水土不同”指_,第二次的“水土不同”指_。因為_，所以_。,綠色圃中小

18、學(xué)教育網(wǎng),這句話說明了楚國想憑強盛而欺侮弱小的國家，點明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齊國的用心。話中也預(yù)示了晏子這次訪問楚國的艱難處境。,1楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風(fēng)。,難句講解,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子到了楚國，楚王叫人關(guān)起城門，讓晏子從洞口鉆進去，這是對晏子人格的侮辱。而晏子用這句話來回答楚王，意思是你楚王讓我鉆狗洞，就得首先承認楚國是狗國，楚王是狗國的國王。,2這是個狗洞，不是城門。只有訪問狗國，才從狗洞進去。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),楚王諷刺齊國無能人，晏子針鋒相對地予以回擊。話意是：按照我們齊國的規(guī)矩，什么等級的人才去訪問什么等級的國家。我是齊國最不中用的人，因此只能到你們最不中用的楚國來訪問。晏子用先貶低自己的方法，達到貶低對方的目的，使楚王再次感到?jīng)]趣。,3敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),晏子說的這句話，形容齊國的人很多。句中連用兩個“大伙兒都就能夠”的并列句式，起著增強語氣的作用。此外，衣袖能“連成一片云”、甩汗能“下一場陣雨”都是夸張的說法，既