1、小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)題小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)題 班級(jí):姓名：成績(jī)： 一、看拼音寫詞語。（11 分） png ji m sh shn x h xiyn tin （） （） （） （） ( ) zhu ycn sngtin go d ku cqblu （）（）（） ( 二、用“”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4 分） 1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞（sis）了。 2、唐朝有許多著名詩人寫下了不少邊塞(si si)詩。 3、在隊(duì)長(zhǎng)的率(shui l)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?4、這次比賽勝利的概率(shuil)不高。 三、把下列詞語補(bǔ)充完整。（8 分） 遼闊（） 極目( ) (

2、)初放膘( )體（ ( )黃 （） 綠 ( )群 （） 隊(duì)悠然( )默默( ) 四、把下面詞語中的錯(cuò)別字用“”畫出來并改正。（4 分） 優(yōu)然自得（） 儀態(tài)端裝（） 俊馬奔馳（） 全神慣注（ 墨墨無言（） 自然和偕（） 遼闊無很（） 比起彼落（ 五、按要求寫句子。（8 分） 1.看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。（修改病句） 。 2.這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。（修改病句） 。 3.我忍不住不禁笑了出來。（修改病句） 。 ） ） ） ) 4.安靜把停在月季花上的蝴蝶攏住了。（改為反問句） 。 六、按學(xué)過的課文要求填空。（21 分） 1采菊東籬下，。 2.人閑桂花落，。 3，月明蕎麥

3、花如雪。 4，青草池塘處處蛙。 5我還能寫一句描寫田園鄉(xiāng)村的古詩名句： ，。 6.鄉(xiāng)村四月的作者是_，描寫了_時(shí)節(jié)農(nóng)忙時(shí)的情景。 其中能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詩句是“_ _，_ _”，我能從“_ _，_ _”一 句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。課外，我還積累了描寫鄉(xiāng) 村風(fēng)光、生活的詩詞還有_、_（寫題目） 7.四時(shí)田園雜興作者是_代的_。詩中描寫農(nóng)民熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面 的詩句是“，”， 詩句中“傍”的意思是_。我能從“， _ _ ”一句中想象出小孩在樹蔭下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)景。 8. 漁歌子中，描寫漁翁悠然自在生活的句子是_ _， _ _。這首詩中，表示顏色的詞分別是_、_ _、 _。 9.

4、 “_ _，子規(guī)聲里雨如煙?！边@句詩出自宋朝詩人 _寫的_。 10有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥、_ _、_ _、 大麗菊，它們依著_ _，順序開放，_中帶著幾分_，顯出一派 獨(dú)特的_ _。鄉(xiāng)下人家，不論_ _，不論_ _，都有一道 _ _、_ _的風(fēng)景。 七、閱讀短文片段，然后按文后要求回答問題。（30 分） 【一】由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花 時(shí)，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來仔細(xì)端詳。時(shí)，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來仔

5、細(xì)端詳。 幾天前，幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝，一個(gè)秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處， 有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。 看得出來，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真看得出來，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真 是太幸福了！隱約地，我看見那孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來了，是太幸福了！隱約地，我看見那

6、孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來了， 好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。 雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來，后來孩子換了雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來，后來孩子換了 只手拿傘。只手拿傘。 雨起勁地下雨起勁地下這時(shí)這時(shí)老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓一會(huì)兒一會(huì)兒那孩子飛跑出來那孩子飛跑出來后后 面還跟著老人的話音面還跟著老人的話音孩子孩子你是哪家的你是哪家的 我怔住了，難道我顧不得抹去臉

7、上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色我怔住了，難道我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色 和雨簾使他的背影逐漸模糊，和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，最后，像雨花溶在水中一樣消失像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，那傘上跳躍著晶瑩的雨花， 卻深深地印在我的記憶中卻深深地印在我的記憶中 1、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（1 分） 2、文章的第二、三段是按照的順序來寫的。主要講述了怎樣 一個(gè)感人的故事呢？（3 分） 3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“”的寫法？請(qǐng)談?wù)勀闶?怎樣理解和感受這句話的？（3 分） 4、給第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4 分)

8、 5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開頭補(bǔ)上“我”的心理話。 “我怔住了， 難道？” 你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會(huì)對(duì)那孩子說些什么呢？ （4 分） 【二】讀鄉(xiāng)下人家片段，回答問題（10 分） 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹陰下，會(huì)見到一群鴨子，游戲水 中，中， 不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。不時(shí)地把頭扎進(jìn)水下去覓食。 （） 附近的石頭上有婦女在搗衣，附近的石頭上有婦女在搗衣， 它們它們 （） 從不吃驚。從不吃驚。 若是在夏天的傍晚出去散步，若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情

9、景。常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯他們把桌椅飯 菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是 他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 1 1、“諧”字是（、“諧”字是（）結(jié)構(gòu)，部首是（）結(jié)構(gòu)，部首是（），音序是（），音序是（）。（）。（3 3 分）分） 2 2、在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（、在第一自然段中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1 1 分）分） 3 3、寫出下面詞語的近義詞。（、寫出下面詞語的近義詞。（2 2 分）分） 倘若（倘若（）吃驚（吃驚（） 4 4、第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步時(shí)看到的情景。作者看到了、第二自然段寫作者在夏天的傍晚出去散步